八年級美術上冊 第11課《流光溢彩》教案2 浙美版.doc

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流光溢彩 1教學目標 1.初步認識和了解西方工藝美術中的重要內容——玻璃器。 2.學習多角度欣賞和認識玻璃器，提高視覺感受能力，激發(fā)參與欣賞、評述的興趣，能對西方玻璃藝術作簡短評述，形成健康的審美情趣。 3.培養(yǎng)學生對豐富多彩的工藝美術的熱愛和對世界多元文化的認同。 2學情分析 玻璃器是西方工藝美術中的重要內容，在過去教材中從未出現(xiàn)過。為開拓學生視野，教材安排了《流光溢彩》這一課。通過本課的學習，使學生了解玻璃器的藝術特點，玻璃與生活的聯(lián)系，了解西方工藝美術的傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生對生活的熱愛之情，對世界多元文化的認同感。 3重點難點 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 【導入】一、導入教學 課前準備 （學生）收集相關的玻璃資料及實物 （教師）多媒體課件、玻璃實物等 一、導入： 1.對比分析： 展示一件玻璃藝術品與一件玻璃容器，請學生討論一下兩者的區(qū)別。 2.了解玻璃藝術品的用途：請學生說說生活中常見的玻璃器及其用途。 小結：既然玻璃的用途這么廣泛，你們想不想更深入地了解它？那么先讓我們來談談玻璃的起源吧。 【講授】二、深入講授 二、了解玻璃的基本知識。 （1）玻璃的起源。 （2）玻璃器的制作。 （3）玻璃工藝品造型的分類 （4）玻璃工藝的發(fā)展歷史 （5）關于玻璃工藝 三、引導欣賞世界各國玻璃藝術。 （1）重點欣賞波西米亞的玻璃藝術 （2）瀏覽不同風格的玻璃藝術 【練習】三、活動練習 四、欣賞評述、動手練習對 1.對展示在屏幕上的玻璃工藝品的評價。 2.以四人為一小組，設計一個玻璃器裝飾圖案，可以選擇植物、動物、人物、風景等題材。 【作業(yè)】四、作用評價 流光溢彩 起源：公元前2000多年 制作：無模吹制、有模吹制 造型上的分類：基本形、具象、抽象 發(fā)展歷史： 玻璃工藝：酸蝕法、轉輪刻花法、貼飾法。。。 玻璃之美：造型、光色、工藝、圖案 五、評價 1.每組學生介紹自己的設計意圖，其他小組給予評價或提出自己的建議。 2.老師進行點評，給予肯定，鼓勵。 【作業(yè)】五、課題總結 六、課題總結 起源：公元前2000多年 制作：無模吹制、有模吹制 造型上的分類：基本形、具象、抽象 發(fā)展歷史： 玻璃工藝：酸蝕法、轉輪刻花法、貼飾法。。。 玻璃之美：造型、光色、工藝、圖案