七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”探究型導學案2 人民版.doc
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《第一次“握手”》探究型導學案2 第1課時 回憶那一刻 學習目標:學會初次見面如何相處 學習重點:與人初次交往的方法 學習難點:與人初次交往的方法 使用說明:課前各位同學自學課本34—35頁的內容并完成導學案,在有問題的地方用雙色筆做好標注,準備小組討論,做完后交給小組長,小組長負責檢查評價后交學科班長,課前一天交給任課教師批閱評價。 一.教材導讀 1.我們與他人的交往有許多的第一次:如第一次相遇.第一次說話.第一次握手……正是這些第一次,使我們跨越了 ,走向 和 。 2.與陌生的同學相遇,難免會有 ,但有一些 ,可以使人打破難堪。 二.導學指導: 1.閱讀課本34頁“同桌”后,回答:你有過類似的尷尬和遺憾嗎?還記得剛入學時與陌生的同桌和同學是怎樣認識的嗎?是誰先說的話?盡可能清楚地回憶當時的情景,不要使任何細節(jié)成為“漏網之魚”,然后給大家表演一下。來個“昨日重現” 活動一,昨日重現。( 兩從一組,現場表演開學之初第一次見面的情景。) 活動二.各自獻招( 與陌生人相遇,難免會有拘束和尷尬。但有一些方法是好招,它可以打破難堪,你有什么好招,與大家共享。) 三.課堂訓練: 1.在人的一生中,人際關系就像樹的年輪一樣,年齡越大,年輪就越多。這句話形象地告訴我們( ) A人的一生會有許多形形色色的朋友 B隨著年齡的增長,人際交往的范圍會不斷擴大 C人的一生不與任何人交往 D人際關系和樹的年輪一樣,非常復雜微妙 2.2008年8月23日,新華網訊:十多天前,第一次見面時,大家行色匆匆地握手問候;就算是認識了。再次相逢,我們就以老朋友的身份風風火火地互道珍重。有人笑著說,我們比牛郎織女還辛苦,每四年才能見一面。這說明( ) A大家見面很不容易,要每隔四年才能見上一面 B與人交往,認識的快,分開的也快 C奧運會讓我們跨越了陌生,走向了成熟和友誼 D奧運會能使我們增長很多知識,開闊自己的視野 四.要點歸納及反思: 第2課時“交往”的心里話 學習目標:通過學習讓學生正確認識交往的方法和原則,學會主動與人交往,發(fā)展觀察.感受.體驗.參與社會公共生活的能力。 學習重點:1.微笑在交往中的作用;2.幽默在交往中的作用 學習難點:1.微笑的實質是內心的坦然.真誠和友善2.幽默的原則是源于生活,既在情理之中,又在意料之外 使用說明:課前各位同學自學課本36—43頁的內容并完成導學案,在有問題的地方用雙色筆做好標注,準備小組討論,做完后交給小組長,小組長負責檢查評價后交學科班長,課前一天交給任課教師批閱評價。 一.教材導讀 1.微笑在臉上,其本源在 。微笑是一把神奇的 ,可以打開心靈的迷宮。 2. 是一種機智和友善,是人際交往的潤滑劑。 3. 是一種心態(tài),是一種 . . 的健康心理;它 是人際交往的重要原則。 4.交往需要技巧,更需要付出真心; 是人際交往的最大技巧。 二.導學指導: 1.分組推選出的“交往明星”,與其一起探討.分析他善于與人交往的原因,然后向全班隆重推出,幫助其競選班級“交往明星” 我們組的“交往明星”是?這些“交往明星”的共同特點是? 2.生活里,為什么需要甜美.迷人的微笑?微笑有什么作用呢? 3閱讀教材38—39頁的“幽默與交往”,思考: 你有沒有類似的體會?回憶一下,給你印象最深的幽默是什么? 4.學習教材41頁的“閱讀角”,回答: (1)你將怎樣處理這件事? (2)假如你錯怪了別人,應該怎么辦? 5.閱讀教材42頁的《情是根》后你有何啟示? 三.課堂訓練: 1.請看漫畫,漫畫中人物的言行告訴我們的道理是( ) A.在乘車過程中,難免會出現磕磕碰碰的事情,要學會忍讓和寬容 B.在人與人的交往過程中,自己一定要盡量占主動,這樣才不會吃虧 C.在生活中,只有你有意無意地傷害了他人,只要說句客氣話就可以了 D.在與人交往的過程中,要做到謙和.禮貌.與人為善 2.哲學家基里爾瓦西列夫說:“愛的微笑像一把神奇的鑰匙,可以打開心靈的迷宮。它的光芒照亮周圍的一切,給周圍的氣氛增添了溫暖和同情.殷切的期望和奇妙的幻境。”他這句話告訴我們( ) ①微笑是一種無聲的親切的語言 ②微笑是人與人之間交往的潤滑劑 ③微笑能化解一些不必要的矛盾和糾紛 ④微笑是人際交往中的一把萬能鑰匙 A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④ 3. 人民網2008年5月30日電:山東省平度市明村鎮(zhèn)陳家屯小學徐寶虎老師,有一次上課時腎結石引發(fā)的疼痛使他全身冒汗,同學們驚訝地看著他,他說:“老師剛才做夢了,夢見吃了滿滿一大碗熱面湯,這不,吃的我滿頭大汗?!币痪湓?,引得小學生們笑了。這一事例說明了( ) A徐寶虎老師對學生隱瞞病情,不誠實的表現 B徐寶虎老師喜歡與學生開玩笑,不拘小節(jié)的教學藝術 C徐寶虎老師帶病堅持上課,不計名利的人生哲學 D徐寶虎老師用樂觀對待苦難,用幽默化解困境的人生態(tài)度 4.我國古代著名的思想家孟子說過:“愛人者,人恒愛之。”他這句話告訴我們( ) ①我們應該設身處地地為他人考慮,他人也會為自己著想 ② 只要你用真心去對待別人,別人也會用真心對待你 ③不要把自己不喜歡的事情強加給別人 ④要想得到別人的愛戴,就要首先應為自己的利益著想 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ③④ 5. 在現實生活中,下列做法屬于真心待人.付出真情的是( ) A你濺我一身泥,我潑你一盆水 B你踩了我一腳,我打你一拳 C你給我撕了本子,我給你撕掉課本 D你不小心碰了我一下說“對不起?!蔽艺f“沒關系?!? 6. 分析說明題 馮達諾是法國19世紀著名的作家。他在柏林當編輯的時候,曾經收到一位青年作者寄來的幾首詩稿,遺憾的是,這些詩寫得并不好,而且都沒有點上標點符號,詩稿中還夾帶一封信,信上說:"我對標點向來不大在乎,請您幫我填上吧。"馮達諾很快就把這些詩稿退了回去,并且在退稿信中寫道:"下次來信,請光寄些標點來吧,詩由我來填好了。" (1)從材料中我們可以看出,馮達諾是一個什么樣的人? (2)馮達諾的這種生活態(tài)度,在人際交往中有什么樣的作用? 7.實踐探究題 某校七年級六班通過學習了思想品德課第四課《第一次 “握手”》后,同學們懂得了“真心待人是人際交往的最大技巧”的道理。為了進一步培養(yǎng)同學們的真心待人的良好品德,該班組織了一次調查實踐活動,假如你是本班的一名同學,請你完成下列任務: (1)請你為本次實踐活動擬定一個主題。 (2)你對班級的同學進行一次問卷調查(4分) 表現 正確做法 在路上不小心被人碰倒了 被同學所誤解 當你聽到同學在說你的壞話 期中考試成績不理想 (3)生活中,人們對真情付出有著各種各樣的理解,通過調查,你認為對真情付出理解不準確的有哪些?(2分) (4)通過調查以后,簡要談談你對真心待人.付出真情是如何理解的?(4分) 四.要點歸納及反思: 第3課時 怪嗎?不怪 學習目標:培養(yǎng)學生接受不同的能力 學習重點:學會接受不同也是交往的奧秘之一 學習難點:學會接受不同也是交往的奧秘之一 使用說明:課前各位同學自學課本43—47頁的內容并完成導學案,在有問題的地方用雙色筆做好標注,準備小組討論,做完后交給小組長,小組長負責檢查評價后交學科班長,課前一天交給任課教師批閱評價。 一.教材導讀: 1.每個人都是不同的,每個人都有自己的__________。但在實際生活中,當我們遇到言行舉止與我們區(qū)別很大的人時,就會覺得這人________,就會敬而遠之?!敖煌碧嵝涯?,當你遠離這人時,你也許正失去一個機會,一位朋友! 2.生活中,沒有兩個完全相同的人,學會__________ ,也是交往的奧秘之一。 3.孔子在《論語》中說:“君子__________,小人__________?!辈煌菫榱薩_____。 二.導學指導: 1.請閱讀教材第43頁的文章 《寂寞的花裙子》 討論: (1)李娟“怪”在何處? 李娟“不怪”在何處? (2)如果別人覺得你怪怪的,你該怎樣辦? (3)你周圍的人是否有一些你不理解的讓你覺得怪怪的行為?他這樣做的原因可能是什么? 2.怎樣理解“君子和而不同,小人同而不和?!? 3.閱讀并體會短文《不同,是為了相愛》,簡單寫出讀后感 三.課堂訓練: 1.一天,如果你的家中來了一位俄羅斯白人,你會( ) ①主動接待 ②鄙視一笑 ③接受并了解俄國文化 ④堅決排斥 A.①②④ B.①③ C.②④ D.②③ 2.面對與你區(qū)別較大,甚至對你做出過不友好行為的人,正確的態(tài)度和做法應該 是( ) ①與之正確交往 ②和而不同 ③避而趨之 ④“和”“避”相間 A.①② B.②④ C ①②④ D ②③④ 5.簡答題: 王芳是某校七年級一班的學生,她聰明伶俐,勤奮好學。但有一個很大的毛病就是不愿與同學交往。一天,老師提醒她,要多與同學進行交往,不要封閉自己。她心里想,與同學交往會影響學習,我才不干呢?但是,整天一個人獨來獨往,埋頭于書本里,王芳也感到不是那么回事。 (1)請你簡要分析一下王芳不愿與同學交往的危害。 (2)假如你是王芳,你會如何走出目前這種困境。 四.要點歸納及反思: 參考答案 第1課時 回憶那一刻 1.B 2.C 第2課時“交往”的心里話 1.D 2.B 3.D 4.B 5.D 6.(1)從材料中我們不難可以看出,馮達諾是一個富有幽默感的人。富有幽默感的人能感受生活中美好的一面,抓住生活中的有趣之處,恰當地以詼諧的語言和動作,表達自己的感受、思想和愿望,給周圍的人帶來快樂。富有幽默感的人總能受到大家的歡迎和喜愛,并能很快與人建立起良好的人際關系。 (2)幽默是一種機智和友善,可以輕易地使人際交往潤滑起來,富有幽默感的人,思想活躍,活潑開朗,對學習、事業(yè)與前途充滿信心,這樣的人在人際交往中,能很快與人建立起友誼,能巧妙化解生活中的尷尬局面,能架設起相互信任的橋梁。7.(1)“付出真情,收獲快樂”、“真心待人,廣交朋友”等等。 (2) 表現 正確做法 在路上不小心被人碰倒了 如果對方不是故意的,自己就應寬容地對待對方的過錯等。如果對方是故意的也要懷著寬容的心來原諒對方的過錯,但要有一定的原則。 被同學所誤解 尊重對方,理解對方誤解自己的理由,以 善良之心對待他人。贏得他人的尊重和友誼。 當你聽到同學在說你的壞話 要反省一下自己的行為,改正不足,如果同學是故意的,也要友善地對待同學,但決不是一味地遷就。友善待人是有原則的。 期中考試成績不理想 要及時分析一下成績不理想的原因,找出問題的癥結,給自己留下繼續(xù)奮斗的機會,同時也給自己留下信心和希望。 (3)①真情付出就意味著事事都要遷就他人,按照他人的意思去做。②真情付出是無知、懦弱的表現。③真情付出就是要只知奉獻,不求任何回報。等等。 (4)對真情付出的理解可從如下四個方面:①真心待人乃是人際交往的最大技巧。真心待人,付出真情,你就達到了“無招勝有招”的至高境界。②理解是共同生活的基石,真心待人、付出真情是人際交往的潤滑劑。③真心待人,付出真情是相互的,如果我們把真情付出給他人,也會得到他人的真情回報。 第3課時 怪嗎?不怪 1.B 2.A 3.D 4.A 5. (1)危害:①不愿與同學交往就不能夠贏得與同學之間的友誼,也不能開闊視野,取人之長,補己之短。②不能使自己感受到集體的溫暖和他人的關愛和幫助。③只能使自己封閉自己,影響自己的學習和健康成長。(2)假如我是王芳,我會主動與他人交往,真心地對待每一位同學,做到熱情大方,文明禮貌,謙虛寬容,誠實守信,并在交往的過程中取人之長,補己之短。將自己置身于溫暖的大集體中,使自己在與他人快樂交往的過程中健康成長。- 配套講稿:
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