高三生物第二輪復(fù)習(xí) 專題三 第1講 細(xì)胞增殖和受精作用課件 新人教版.ppt

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專題三細(xì)胞的生命歷程 1 細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖 2 細(xì)胞的無(wú)絲分裂 3 細(xì)胞的有絲分裂 4 細(xì)胞的減數(shù)分裂 5 動(dòng)物配子的形成過(guò)程 6 動(dòng)物的受精過(guò)程 考綱要求 細(xì)胞增殖和受精作用 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 欄目索引 考點(diǎn)一細(xì)胞的增殖 考點(diǎn)二細(xì)胞分裂與遺傳變異的聯(lián)系 考點(diǎn)三觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn) 考點(diǎn)一細(xì)胞的增殖 重點(diǎn)提煉 命題視角 題組一對(duì)有絲分裂單獨(dú)考查 題組二以細(xì)胞分裂圖像為載體進(jìn)行考查 題組三以坐標(biāo)曲線圖為載體進(jìn)行考查 重點(diǎn)提煉 細(xì)胞增殖方式及相互關(guān)系 1 2 有絲分裂 減數(shù)分裂圖像的比較和辨析 3 DNA含量 染色體數(shù)目變化的曲線判斷 1 DNA含量變化曲線 2 染色體數(shù)目變化曲線 1 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂 原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂 2011 山東 5B 2 有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象 2014 大綱 1D 3 赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) 2013 海南 5A 4 真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期 2011 海南 25D 錯(cuò)混診斷 5 動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂中期 兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒 2010 海南 3D改編 6 無(wú)絲分裂過(guò)程中核膜不消失 2009 廣東 23 7 同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目和行為不同 DNA分子數(shù)目相同 2013 新課標(biāo) 2C改編 8 人體的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1 223 2010 江蘇 21D改編 命題視角 題組一對(duì)有絲分裂單獨(dú)考查 1 2014 浙江 5 某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞在培養(yǎng)中能夠分裂 在培養(yǎng)過(guò)程中將適量的3H TdR 3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷 和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中 培養(yǎng)一段時(shí)間 可觀察和測(cè)量到 A G1期變短 該期有大量3H TdR進(jìn)入細(xì)胞核B S期變長(zhǎng) 該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生C G2期變短 該期細(xì)胞核中有組蛋白 組成染色體的蛋白質(zhì) D M期相對(duì)較短 該期細(xì)胞的核膜始終完整 解析促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物可以明顯縮短細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期 G1期主要是合成DNA所需蛋白質(zhì)和核糖體的增生 S期主要發(fā)生的是DNA的復(fù)制 G2期主要發(fā)生的是有絲分裂所必需的一些蛋白質(zhì)的合成 因此 將某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中會(huì)使G1期變短 S期和G2期也變短 3H TdR參與DNA的復(fù)制 應(yīng)該在S期大量進(jìn)入細(xì)胞核 M期相對(duì)較短 該期細(xì)胞的核膜周期性地消失和重現(xiàn) 組蛋白是構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì) 在G2期之前已經(jīng)合成 綜合上述分析 C項(xiàng)正確 A B D項(xiàng)敘述錯(cuò)誤 答案C 2 下圖中 圖1 圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖 圖3表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化 圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系 下列有關(guān)敘述不正確的是 A 中心體和線粒體參與圖1所示細(xì)胞的形成 圖2所示細(xì)胞中共有4個(gè)染色體組B 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段 完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期C 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況D 圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段 圖4中c可對(duì)應(yīng)圖3中的AB段 解析圖1各染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上 為細(xì)胞有絲分裂的中期圖 該細(xì)胞中的中心體發(fā)出星射線 形成紡錘體 有絲分裂過(guò)程需要線粒體提供能量 圖2為有絲分裂的后期圖 圖中有4個(gè)染色體組 圖3中BC段的染色體處于復(fù)制后狀態(tài) 與有絲分裂的前 中期對(duì)應(yīng) CD段每條染色體上的DNA數(shù)減半 是由有絲分裂的后期著絲點(diǎn)分裂造成的 圖4中a為有絲分裂后期的染色體和核DNA數(shù)目變化特點(diǎn) 可對(duì)應(yīng)圖3中的CD段 圖4中c表示染色體處于非復(fù)制狀態(tài) 答案D 思維建模 三步驟快速解答題干圖形題 步驟1 明確考查原理根據(jù)題干圖形所示 本題考查對(duì)有絲分裂的過(guò)程 圖像及DNA和染色體變化曲線的理解 步驟2 分析圖像及曲線 建立聯(lián)系分析圖像所處的時(shí)期 找到該圖像的細(xì)胞在DNA 染色體變化曲線所處的位置 步驟3 結(jié)合分裂過(guò)程 DNA和染色體變化規(guī)律做出判斷 命題視角 題組二以細(xì)胞分裂圖像為載體進(jìn)行考查 3 2014 安徽 4 某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下 下列敘述正確的是 A 圖甲中 細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組B 圖乙中 移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同C 圖丙中 染色體的復(fù)制正在進(jìn)行 著絲點(diǎn)尚未分裂D 圖丁中 細(xì)胞的同源染色體分離 染色體數(shù)目減半 解析A項(xiàng) 圖甲為減數(shù)第一分裂前期 同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換 從而導(dǎo)致基因重組 B項(xiàng) 圖乙為減數(shù)第一次分裂后期 同源染色體分離 如果該植物細(xì)胞中兩條性染色體組成不同 則移向細(xì)胞兩極的染色體組成就會(huì)有差異 C項(xiàng) 圖丙為減數(shù)第一次分裂末期或減數(shù)第二次分裂前期 不發(fā)生染色體的復(fù)制 著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 D項(xiàng) 圖丁為減數(shù)第二次分裂后期 著絲點(diǎn)分裂 染色體數(shù)目加倍 而同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 答案A 4 下圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像 有關(guān)敘述正確的是 A 圖中甲細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂 此時(shí)細(xì)胞中有8條染色單體B 甲 乙 丙細(xì)胞均具有同源染色體 甲 丙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組C 丁細(xì)胞代表次級(jí)精母細(xì)胞 如果P為X染色體 則Q是Y染色體D 染色體P和Q上的基因 在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律 解析著絲點(diǎn)分裂 染色單體分離后就沒(méi)有染色單體了 此時(shí)細(xì)胞具有8條染色體 A錯(cuò)誤 甲 乙 丙細(xì)胞均具有同源染色體 乙 丙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組 甲有四個(gè)染色體組 B錯(cuò)誤 XY是同源染色體 同源染色體分離發(fā)生在減 后期 所以次級(jí)精母細(xì)胞不會(huì)同時(shí)存在XY C錯(cuò)誤 自由組合定律的適用條件為真核生物有性生殖過(guò)程中的核基因遺傳 D正確 答案D 技法提煉 1 同源染色體的判斷方法一般情況下 同源染色體是形狀 大小相同的一對(duì)染色體 相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的兩個(gè) 全等形 其中一條來(lái)自父方 一條來(lái)自母方 常用不同顏色表示 如圖C D所示 A組兩條染色體大小不同 B組兩條染色體的形狀 著絲點(diǎn)位置 不同 因此A B兩組中的染色體都不是同源染色體 2 三看法 判斷二倍體細(xì)胞圖像所處的時(shí)期 3 依據(jù)細(xì)胞質(zhì)分配方式的判斷 針對(duì)減數(shù)分裂 題組三以坐標(biāo)曲線圖為載體進(jìn)行考查 5 如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線 下列有關(guān)敘述中正確的是 命題視角 A 該圖若為減數(shù)分裂 則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體B 該圖若為減數(shù)分裂 則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期C 該圖若為有絲分裂 則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段D 該圖若為有絲分裂 則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組 解析cd段表示每條染色體含2條染色單體和2個(gè)DNA分子 減數(shù)分裂可表示為減數(shù)第一次分裂整個(gè)時(shí)期和減數(shù)分裂第二次分裂的前期 中期 有絲分裂可表示為間期 前期 中期 減數(shù)第二次分裂中無(wú)同源染色體 故A錯(cuò) 等位基因的分離和自由組合都發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期 故B正確 該圖若為有絲分裂 bc段表示分裂間期中的DNA復(fù)制期 細(xì)胞板出現(xiàn)在末期 為ef段 紡錘體出現(xiàn)在前期 為cd段 故C錯(cuò) 該圖若為有絲分裂 ef段包括后期和末期 后期細(xì)胞有4個(gè)染色體組 故D錯(cuò) 答案B 6 下圖表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系 有關(guān)分析不正確的是 A AB段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加B BC段中DNA穩(wěn)定性較差 易出現(xiàn)堿基對(duì)增添 缺失或改變C CD段中可發(fā)生同源染色體的分離過(guò)程D EF段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等 解析染色體與核DNA數(shù)目比在細(xì)胞分裂不同時(shí)期有兩種情況 一種情況是復(fù)制之前及著絲點(diǎn)分裂之后 染色體和DNA是1 1的關(guān)系 另一種情況是復(fù)制之后染色體以姐妹染色單體形式存在 染色體和DNA是1 2的關(guān)系 根據(jù)圖解可知 AB段表示DNA復(fù)制之前 該時(shí)間段進(jìn)行RNA的合成和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成 A項(xiàng)正確 BC段表示正在進(jìn)行DNA的復(fù)制 該時(shí)期由于DNA的雙鏈解開 其穩(wěn)定性最差 易發(fā)生基因突變 B項(xiàng)正確 CD段表示復(fù)制之后以姐妹染色單體形式存在 包括有絲分裂前 中期和減數(shù)第一次分裂全過(guò)程及減數(shù)第二次分裂的前 中期 同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 C項(xiàng)正確 該圖如果表示有絲分裂 則EF段表示有絲分裂后期和末期 細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)相比加倍或相等 但如果表示減數(shù)分裂 則該段表示減 后期和末期 細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞相比相等或減半 故D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案D 每條染色體上DNA含量分析 總結(jié)提升 如圖所示曲線既適用于減數(shù)分裂 也適用于有絲分裂 相關(guān)分析如下 考點(diǎn)二細(xì)胞分裂與遺傳變異的聯(lián)系 重點(diǎn)提煉 命題視角 題組一從DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體標(biāo)記情況進(jìn)行考查 題組二以具體情境考查減數(shù)分裂中染色體的異常行為 題組三從配子形成進(jìn)行考查 題組四從解釋染色體異常信息圖進(jìn)行命題 重點(diǎn)提煉 1 減數(shù)分裂與遺傳規(guī)律 2 細(xì)胞分裂與可遺傳變異 1 基因突變 任何方式的細(xì)胞分裂過(guò)程中 都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制 受生物體內(nèi)或體外各種因素的干擾 都可導(dǎo)致DNA復(fù)制過(guò)程中發(fā)生差錯(cuò) 從而發(fā)生基因突變 2 基因重組 發(fā)生于減 四分體時(shí)期和減 后期 即同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因的自由組合 4 原核細(xì)胞的變異 原核生物的變異類型只有基因突變 不存在真正意義上的染色體 自然也沒(méi)有基因重組和染色體變異 1 某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)有10條染色體 10個(gè)DNA分子 且細(xì)胞膜開始縊縮 則該細(xì)胞正在發(fā)生自由組合 2009 上海 18B 2 在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中 不會(huì)同時(shí)發(fā)生基因突變與重組 2013 四川 1A 3 染色體不分離或不能移向兩極引起的變異只發(fā)生在減數(shù)分裂中 2009 福建 3A改編 4 非同源染色體自由組合導(dǎo)致基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂中 2009 福建 3B改編 錯(cuò)混診斷 命題視角 題組一從DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體標(biāo)記情況進(jìn)行考查 1 果蠅的體細(xì)胞含有8條染色體 現(xiàn)有一個(gè)果蠅體細(xì)胞 它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記 如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng) 使其連續(xù)分裂 那么將會(huì)在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn) 每個(gè)細(xì)胞的中期和后期都分別有8條 16條被標(biāo)記的染色體 A 第1次B 第2次C 第3次D 第4次 解析親代DNA為32P 32P 則第一次分裂中期染色體為32P 31P 32P 31P 后期著絲點(diǎn)分裂后 每條染色體均為32P 31P 所以第一次分裂中期與后期分別有8條和16條被標(biāo)記的染色體 答案A 2 小鼠的睪丸中一個(gè)精原細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期 然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成減數(shù)分裂過(guò)程 其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是 A 初級(jí)精母細(xì)胞中每條染色體的兩條染色單體都被標(biāo)記B 次級(jí)精母細(xì)胞中每條染色體都被標(biāo)記C 只有半數(shù)精細(xì)胞中有被標(biāo)記的染色體D 產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞中的全部染色體 被標(biāo)記數(shù)與未被標(biāo)記數(shù)相等 解析一個(gè)精原細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期后 每條染色體的DNA分子有一條鏈被標(biāo)記 然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成減數(shù)分裂過(guò)程 初級(jí)精母細(xì)胞中每條染色體只有一條染色單體被標(biāo)記 著絲點(diǎn)分裂后的次級(jí)精母細(xì)胞有一半的染色體被標(biāo)記 由于染色體的隨機(jī)結(jié)合 含有被標(biāo)記染色體的精細(xì)胞的比例不能確定 整體來(lái)看 產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞中的全部染色體 被標(biāo)記數(shù)與未被標(biāo)記數(shù)相等 答案D 思維建模 DNA復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體標(biāo)記情況分析 1 首先確定細(xì)胞分裂方式 是有絲分裂還是減數(shù)分裂 有絲分裂常以一條染色體為研究對(duì)象 減數(shù)分裂一般選取一對(duì)同源染色體為研究對(duì)象 2 其次確定標(biāo)記過(guò)程中DNA復(fù)制次數(shù)和在未標(biāo)記培養(yǎng)液中細(xì)胞分裂次數(shù) 時(shí)期 3 最后圖示細(xì)胞分裂過(guò)程 如下圖 命題視角 題組二以具體情境考查減數(shù)分裂中染色體的異常行為 3 下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時(shí)期的判斷 正確的是 解析A項(xiàng)中配子基因型異常發(fā)生時(shí)期主要在間期DNA復(fù)制過(guò)程中 B項(xiàng)中配子基因型發(fā)生異常時(shí)期在減數(shù)第一次分裂時(shí)期 D項(xiàng)中配子基因型發(fā)生異常是在減數(shù)第一次分裂及減數(shù)第二次分裂時(shí)期 答案C 4 一個(gè)基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲 乙兩個(gè)異常精細(xì)胞 精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY 精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY 下列敘述不正確的是 A 精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞B 與精細(xì)胞乙同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞C 精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)制一次D 精細(xì)胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中未分離 解析精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體沒(méi)有分開 答案C 總結(jié)提升 如何根據(jù)配子異常情況推測(cè)減數(shù)分裂何時(shí)發(fā)生異常 假設(shè)親代為AaXBY 1 若配子中出現(xiàn)Aa或XY在一起時(shí) 則一定是減 分裂異常 2 若配子中A與a X與Y分開 但出現(xiàn)了兩個(gè)AA aa或兩個(gè)XX YY的配子 則一定是減 分裂異常 3 若出現(xiàn)AAa或Aaa或XXY或XYY的配子時(shí) 則一定是減 和減 分裂均異常 4 若配子中無(wú)A和a或無(wú)XB和Y時(shí) 則可能是減 或減 分裂異常 命題視角 題組三從配子形成進(jìn)行考查 5 一個(gè)基因型為AaBb 兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳 的初級(jí)精母細(xì)胞 在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生基因突變 其中一條染色單體上的A突變?yōu)閍 該細(xì)胞以后的減數(shù)分裂正常進(jìn)行 則其可產(chǎn)生多少種配子 A 1種B 2種C 3種D 4種 解析正常情況下 一個(gè)基因型為AaBb的初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生AB AB ab ab或Ab Ab aB aB四個(gè)配子 其中兩兩相同 有2種配子 若其中一條染色單體上的A突變成a 產(chǎn)生的配子為AB aB ab ab或Ab ab aB aB 則有三種配子 故C正確 答案C 6 右圖表示基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖 據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞 A 發(fā)生過(guò)基因突變B 將形成四種配子C 是次級(jí)精母細(xì)胞D 沒(méi)有同源染色體 解析圖中細(xì)胞沒(méi)有同源染色體 處于減數(shù)第二次分裂前期 由該細(xì)胞不能判斷該動(dòng)物的性別 所以該細(xì)胞可以是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體 同源染色體上的姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的 即姐妹染色單體上所含的基因應(yīng)完全相同 所以圖中細(xì)胞所含的B b和C c這兩對(duì)等位基因可能是間期基因突變形成的 也可能是四分體時(shí)期同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換形成的 若該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞 將分裂形成2種配子 若該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞 則只能產(chǎn)生一種配子 故選D 答案D 總結(jié)提升 減數(shù)分裂形成配子的種類 1 1個(gè)含n對(duì)等位基因的精原細(xì)胞 經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后 能形成4個(gè)精子 2種類型 2 1個(gè)含n對(duì)等位基因的卵原細(xì)胞 經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后 能形成1個(gè)卵細(xì)胞 1種類型 3 1個(gè)含n對(duì)同源染色體的生物體 經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能形成2n種精子或卵細(xì)胞 命題視角 題組四從解釋染色體異常信息圖進(jìn)行命題 7 2012 江蘇 14 某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變 獲得該缺失染色體的花粉不育 缺失染色體上具有紅色顯性基因B 正常染色體上具有白色隱性基因b 見(jiàn)圖 若以該植株為父本 測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀 下列解釋最合理的是 A 減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽B 減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離C 減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合D 減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換 解析由于 缺失染色體的花粉不育 若以該植株為父本 測(cè)交后代理論上應(yīng)該全部表現(xiàn)為白色 若出現(xiàn)部分紅色性狀 可能是圖示染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽 但這種可能性很小 故A項(xiàng)不是最合理的 減數(shù)第二次分裂時(shí) 即使姐妹染色單體3與4分離 由于其缺失突變 產(chǎn)生的花粉也不育 因而B項(xiàng)不合理 減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體分開成為染色體 分別移向細(xì)胞兩極 不發(fā)生自由組合 因而C項(xiàng)也不合理 最可能的原因是減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期 由于四分體中的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 基因B轉(zhuǎn)移到染色單體1或2上 D項(xiàng)最合理 答案D 8 2012 江蘇 8 觀察到的某生物 2n 6 減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示 下列解釋合理的是 A 減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒(méi)有相互分離B 減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離C 減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次D 減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次 解析分析圖示 細(xì)胞中姐妹染色單體分離 且移向細(xì)胞兩極的染色體各有4條 結(jié)合題干該生物是體細(xì)胞含有6條染色體的二倍體 可判斷該細(xì)胞移向兩極的染色體比正常分裂時(shí)多一條 原因是在減數(shù)第一次分裂時(shí) 一對(duì)同源染色體沒(méi)有分開 得到的兩個(gè)次級(jí)性 精 母細(xì)胞中一個(gè)含有4條染色體 另一個(gè)含有2條染色體 其中含有4條染色體的次級(jí)性 精 母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂后期圖像如題圖所示 答案A 總結(jié)提升 細(xì)胞分裂過(guò)程中產(chǎn)生異常細(xì)胞的原因分析 1 紡錘體形成受阻 低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理 使有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成受阻 導(dǎo)致體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 形成多倍體細(xì)胞 2 同源染色體不分離 在減數(shù)第一次分裂后期 同源染色體不分離導(dǎo)致產(chǎn)生的次級(jí)精 卵 母細(xì)胞異常 進(jìn)而使產(chǎn)生的配子全部異常 3 姐妹染色單體不分離 在減數(shù)第二次分裂后期 姐妹染色單體不分離 導(dǎo)致產(chǎn)生的配子有一半異常 考點(diǎn)三觀察有絲分裂和減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn) 重點(diǎn)提煉 命題視角 題組一從觀察有絲分裂的材料 原理 操作等角度考查 題組二從觀察減數(shù)分裂的材料 特點(diǎn)等角度考查 題組三從低溫誘導(dǎo)染色體加倍進(jìn)行考查 重點(diǎn)提煉 1 觀察類實(shí)驗(yàn)的操作流程模板 2 觀察細(xì)胞分裂的有關(guān)問(wèn)題分析 1 不清楚 解離 的作用原理 誤以為可以觀察細(xì)胞有絲分裂的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程 2 不清楚細(xì)胞具有的相應(yīng)結(jié)構(gòu) 誤認(rèn)為赤道板也能觀察到 3 對(duì)取材原理不清楚 誤認(rèn)為根尖任何部位都可作為觀察對(duì)象 實(shí)際上只有分生區(qū)才可以 4 在觀察低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中 在制片前要用卡諾氏液固定 5 在觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)中 由于精 卵 原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂 又能進(jìn)行減數(shù)分裂 因此可在睪丸 卵巢 內(nèi)觀察到染色體數(shù)目為n 2n和4n的細(xì)胞 1 剪取大蒜根尖分生區(qū) 經(jīng)染色在光鏡下可見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期 2014 重慶 1B 2 制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí) 洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 2014 山東 4B 3 能用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化 2014 四川 4A 4 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中 將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理 2014 山東 4C 錯(cuò)混診斷 命題視角 題組一從觀察有絲分裂的材料 原理 操作等角度考查 1 2014 海南 1 下列植物細(xì)胞中 適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是 A 蠶豆葉肉細(xì)胞B 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞C 蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞D 洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞 解析在四個(gè)選項(xiàng)中只有C選項(xiàng)的細(xì)胞具有分裂能力 其他細(xì)胞都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂 答案C 2 下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的敘述中 正確的是 A 染色后蓋上蓋玻片要用拇指擠壓 目的是使染色更充分B 無(wú)法看到一個(gè)完整的細(xì)胞分裂過(guò)程 因?yàn)榧?xì)胞在解離過(guò)程中已死亡C 解離時(shí)可用鹽酸除去細(xì)胞壁以分散細(xì)胞D 漂洗時(shí)洗去染液防止染色過(guò)深 解析染色后蓋上蓋玻片 在蓋玻片上再加一片載玻片 然后用拇指擠壓 目的是使細(xì)胞分散開來(lái) A錯(cuò)誤 無(wú)法看到一個(gè)完整的細(xì)胞分裂過(guò)程 是因?yàn)榧?xì)胞在解離過(guò)程中已死亡 B正確 鹽酸的作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái) 而不是去除細(xì)胞壁 一般用纖維素酶或果膠酶去除細(xì)胞壁 C錯(cuò)誤 漂洗過(guò)程是在解離后而不是染色后 因此漂洗的目的是洗去解離液而不是染液 D錯(cuò)誤 答案B 實(shí)驗(yàn)歸納 1 試劑用途總結(jié) 2 解離與壓片的目的不同解離液的作用之一是將細(xì)胞之間的黏連物質(zhì)水解 使組織中的細(xì)胞相互 分離 易于在外力下分散開來(lái) 制片 關(guān)鍵是其中的壓片 的目的是使用外力將細(xì)胞 分散 開來(lái) 因此 記憶和理解的技巧 解離的目的側(cè)重于 離 壓片的目的側(cè)重于 散 命題視角 題組二從觀察減數(shù)分裂的材料 特點(diǎn)等角度考查 3 下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中 錯(cuò)誤的是 A 可用蝗蟲精母細(xì)胞 蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂B 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象C 能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中 可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象D 用洋蔥根尖制成裝片 能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 解析洋蔥根尖只能發(fā)生有絲分裂 不會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂 所以用洋蔥根尖制成的裝片不可能觀察到減數(shù)分裂特有的同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 答案D 4 一同學(xué)用高倍鏡觀察小白鼠某器官的切片時(shí) 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷 細(xì)胞質(zhì)即將縊裂為均等的兩部分的細(xì)胞圖像 下列說(shuō)法不正確的是 A 如果每個(gè)著絲點(diǎn)上都有兩條染色單體 說(shuō)明該細(xì)胞取自雄性小鼠的睪丸B 如果每條染色體上均不含染色單體 說(shuō)明該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期C 如果移向兩極的染色體數(shù)目不同 說(shuō)明該細(xì)胞發(fā)生了染色體數(shù)目的變異D 無(wú)變異情況下 若移向兩極的染色體形態(tài)有差異 說(shuō)明該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期 解析當(dāng)每個(gè)著絲點(diǎn)上都有兩條染色單體時(shí) 說(shuō)明該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期 由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂 因此該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞 取自雄性小白鼠的睪丸 如果每條染色體上均不含染色單體 則該細(xì)胞也可能處于有絲分裂后期 無(wú)論是有絲分裂過(guò)程 還是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過(guò)程 移向兩極的染色體數(shù)目均應(yīng)相等 若不相等 則說(shuō)明該細(xì)胞發(fā)生了染色體數(shù)目的變異 無(wú)變異情況下 移向兩極的若是由姐妹染色單體形成的子染色體或一般的同源染色體 其形態(tài)結(jié)構(gòu)是完全相同的 只有同源染色體中的X Y染色體分別移向兩極時(shí)會(huì)出現(xiàn)差異 同源染色體的分離發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期 答案B 易錯(cuò)提醒 選取觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料時(shí)應(yīng)注意 1 減數(shù)分裂過(guò)程僅發(fā)生于進(jìn)行有性生殖的生物的性腺中 即植物的雌蕊和雄蕊 動(dòng)物的精巢和卵巢 而植物的根 莖 葉 果皮 種皮等均為體細(xì)胞 不會(huì)進(jìn)行減數(shù)分裂 動(dòng)物的體細(xì)胞也是如此 2 即便是植物的雌蕊 雄蕊或動(dòng)物的精巢 卵巢 也存在差異 雌蕊中進(jìn)行減數(shù)分裂的初級(jí)卵母細(xì)胞很少 如桃的子房中僅能形成一個(gè)卵細(xì)胞 雄蕊中進(jìn)行減數(shù)分裂形成精子的初級(jí)精母細(xì)胞可多達(dá)百萬(wàn)以上 因此用雌蕊作實(shí)驗(yàn)材料沒(méi)辦法找到各個(gè)時(shí)期的分裂圖像 命題視角 題組三從低溫誘導(dǎo)染色體加倍進(jìn)行考查 5 對(duì)于 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 實(shí)驗(yàn)的分析 正確的是 A 在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面 低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理不同B 從卡諾氏液中取出的根尖要用蒸餾水沖洗2次才可以進(jìn)行制片C 制作裝片的具體操作方法與 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 實(shí)驗(yàn)相同D 需將培養(yǎng)的洋蔥放入冰箱的冷凍室內(nèi)低溫處理 解析低溫與秋水仙素的作用相同 均抑制紡錘體的形成 A錯(cuò)誤 卡諾氏液用于固定細(xì)胞的形態(tài) 從卡諾氏液中取出的根尖要用體積分?jǐn)?shù)為95 的酒精沖洗2次才可以進(jìn)行制片 B錯(cuò)誤 將培養(yǎng)的洋蔥放入冰箱的冷藏室內(nèi)低溫 4 處理 不要冷凍 冷凍會(huì)破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致細(xì)胞死亡 D錯(cuò)誤 答案C 6 有關(guān) 低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍 的實(shí)驗(yàn) 正確的敘述是 A 視野中觀察到的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目均加倍B 因沒(méi)有紡錘絲的牽拉 故姐妹染色單體不能分開 可觀察到部分細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍C 多倍體細(xì)胞形成過(guò)程無(wú)完整的細(xì)胞周期D 視野中可能出現(xiàn)含有三個(gè)染色體組的細(xì)胞 解析視野中的細(xì)胞既有含2個(gè)染色體組的 也有含4個(gè)染色體組的 并非均加倍 A錯(cuò)誤 姐妹染色單體的分開是著絲點(diǎn)先分裂 紡錘絲牽引子染色體移向兩極 低溫處理后的細(xì)胞中紡錘體的形成受到抑制 后期著絲點(diǎn)分裂后 由于沒(méi)有紡錘絲的牽引而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 而不會(huì)出現(xiàn)含三個(gè)染色體組的細(xì)胞 B D錯(cuò)誤 多倍體細(xì)胞形成的原理是抑制紡錘體的形成 所以細(xì)胞周期是不完整的 C正確 答案C 實(shí)驗(yàn)歸納 染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)與觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作步驟基本相同 僅在以下3點(diǎn)存在差異