2019-2020年一年級語文下冊 棉鞋里的陽光教材分析 魯教版.doc
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2019-2020年一年級語文下冊 棉鞋里的陽光教材分析 魯教版 教材分析 “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”人人都有年幼之時(shí),也有年老之日。奶奶老了,媽媽格外體貼,把老人的棉被曬一曬,讓她睡得更暖和。賢淑的舉動影響著幼小的心靈,小峰也學(xué)著媽媽的樣子,幫奶奶曬棉鞋。陽光鉆進(jìn)了棉被,鉆進(jìn)了棉鞋,溫暖了奶奶的身體,小峰母子倆的孝心也隨著陽光溫暖著奶奶的心。這是繼《胖乎乎的小手》之后又一篇充滿家庭溫暖的短文。通過對小峰母子給老人曬棉被、曬棉鞋過程中人物的動作、對話及心理活動的描寫,贊揚(yáng)了尊老敬老的好風(fēng)尚,讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣關(guān)心長輩,學(xué)會體貼。 教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)字寫字和自讀、自悟課文。 附送: 2019-2020年一年級語文下冊 棉鞋里的陽光教案1 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 認(rèn)識13個(gè)生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 理解課文內(nèi)容,知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識,懂得關(guān)心老人。 重難點(diǎn):識字寫字,懂得關(guān)心老人。 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 1. 認(rèn)識13個(gè)生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個(gè)字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入揭題 1. 師板書“陽光”,你知道哪些關(guān)于陽光的知識? 2. 今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》,齊讀。學(xué)習(xí)“棉” 3. 讀了課題,你有什么想問的? 二、 感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞 1. 自由讀課文,標(biāo)一標(biāo)自然段。 2. 再讀課文,用“0”圈出文中的生字。 3. 生字教學(xué): (1) 小黑板出示本文的生字詞(帶有拼音),自由讀,齊讀。 (2) 擦拼音,同桌互讀,指名讀。 (3) 小組合作:讀讀生字卡片,想想怎么記?!拔纭薄芭!眳^(qū)別。 4.再讀課文,選自己最喜歡的自然段讀一讀。 5.讀了課文,你懂得了什么? 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識,懂得關(guān)心老人。 教學(xué)過程: 一、 再讀課文,理解內(nèi)容 1. 指名讀第1--4段,課文寫的是“什么時(shí)候,什么地方,誰在干什么?” 2. 小峰是怎么說的?媽媽又是怎么回答的?(指導(dǎo)朗讀) 3. 小峰知道了這個(gè)“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識,他又是怎么做的呢?(自由 讀第5—6段) 4. 理解“舒服地”,用“舒服”說話。 5. 奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么,她是怎么說的? 出示:“咦,棉鞋怎么這么暖和?” 6. “咦”說明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時(shí),要讀出奇怪的語氣。 7. 總結(jié),知道從小要關(guān)心老人。 二、 指導(dǎo)有感情地朗讀全文 你還有什么不懂的?(提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力) 三、 指導(dǎo)書寫 四、 布置作業(yè): 回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。 五、 擴(kuò)展: 除了棉被、棉鞋里,哪些地方還可以鉆進(jìn)陽光?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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