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1、 記敘文又稱記事文或敘述文，用來述說人物經(jīng)歷或記記敘文又稱記事文或敘述文，用來述說人物經(jīng)歷或記敘過去所發(fā)生的一件事或一系列事。記敘文是高考英語書敘過去所發(fā)生的一件事或一系列事。記敘文是高考英語書面表達(dá)考查的常見文體。面表達(dá)考查的常見文體。 記敘文要求根據(jù)提供的情景組織語言材料，編寫成文。記敘文要求根據(jù)提供的情景組織語言材料，編寫成文。一般說來，記敘文包括時間、地點、人物、事件、原因和一般說來，記敘文包括時間、地點、人物、事件、原因和結(jié)果六要素，寫作時要明白清楚地予以表達(dá)。記人時，要結(jié)果六要素，寫作時要明白清楚地予以表達(dá)。記人時，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時，要描述事注意介紹人物的
2、身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時，要描述事情發(fā)生與發(fā)展的過程、事情發(fā)生的前因后果等。情發(fā)生與發(fā)展的過程、事情發(fā)生的前因后果等。記敘文寫作的關(guān)鍵點記敘文寫作的關(guān)鍵點一、記敘文常采用的敘述方式一、記敘文常采用的敘述方式1順敘：以情節(jié)發(fā)生的時間先后為序進(jìn)行敘述為順敘或順敘：以情節(jié)發(fā)生的時間先后為序進(jìn)行敘述為順敘或正敘。正敘。2倒敘：從故事或事件結(jié)尾開始敘述為倒敘。倒敘：從故事或事件結(jié)尾開始敘述為倒敘。3插敘：從故事或事件中間寫起為插敘。插敘：從故事或事件中間寫起為插敘。二、記敘文常采用的敘述線索二、記敘文常采用的敘述線索1以時間為線索，按時間的先后順序來展開。以時間為線索，按時間的先后順序來展開。2以地點
3、為線索，以地點的轉(zhuǎn)移為順序來展開。以地點為線索，以地點的轉(zhuǎn)移為順序來展開。3以事件發(fā)展的過程為線索，或以人物出現(xiàn)的先后次以事件發(fā)展的過程為線索，或以人物出現(xiàn)的先后次序來展開。序來展開。4以事物的象征意義為線索來展開。以事物的象征意義為線索來展開。5以人物的思想行為及認(rèn)知的過程為線索來展開。以人物的思想行為及認(rèn)知的過程為線索來展開。三、寫記敘文應(yīng)注意的問題三、寫記敘文應(yīng)注意的問題1要清楚地交代各要素，即人、時、地、事。要清楚地交代各要素，即人、時、地、事。2按適當(dāng)?shù)膶懽黜樞蛘归_敘述，敘述要完整、具體，有條按適當(dāng)?shù)膶懽黜樞蛘归_敘述，敘述要完整、具體，有條有理。有理。3要重點突出，目的明確。要重點突
4、出，目的明確。4記敘文所記的都是過去發(fā)生的事，原則上常用過去時態(tài)。記敘文所記的都是過去發(fā)生的事，原則上常用過去時態(tài)。5注意代詞的使用，即要及時使用代詞代替前面提到的人、注意代詞的使用，即要及時使用代詞代替前面提到的人、物或事件，以使文章語言簡練，避免重復(fù)。尤其要熟練使物或事件，以使文章語言簡練，避免重復(fù)。尤其要熟練使用用it和和there be句型。句型。 例例1 (2010浙江高考浙江高考)最近，李越被評為你們班的最近，李越被評為你們班的“每每周之星周之星”。請你根據(jù)她的事跡。請你根據(jù)她的事跡(在上周六下午，不顧天氣炎在上周六下午，不顧天氣炎熱，為班級選購歌詠比賽服裝熱，為班級選購歌詠比賽服
5、裝)，用英語為班級板報寫一篇，用英語為班級板報寫一篇100120個詞的短文。個詞的短文。 你的文章應(yīng)包括下列要點：你的文章應(yīng)包括下列要點： 1李越的事跡及其對同學(xué)的影響；李越的事跡及其對同學(xué)的影響； 2你的評論。你的評論。 注意：注意：1.文章的標(biāo)題和開頭已給出文章的標(biāo)題和開頭已給出(不計詞數(shù)不計詞數(shù))；2參考詞匯：參考詞匯：singing contest歌詠比賽；歌詠比賽；costume服裝。服裝。Star Student of the Week Li Yue has been awarded the title of “Star Student of the Week”for what s
6、he did for our class._ 范文選粹范文選粹Star Student of the Week Li Yue has been awarded the title of “Star Student of the Week”for what she did for our class. On the hot afternoon of last Saturday，Li Yue went downtown and walked from one store to another，looking for the costumes we would wear in the singing
7、 contest.While the rest of us were enjoying our leisure time in cool and comfortable rooms，she spent the whole afternoon searching and selecting.Finally，she found the right clothes.Deeply moved by her efforts，we tried our best and won the first prize in the contest. Li Yue is always warmhearted and
8、cares a lot about the class.Besides，she often devotes her spare time to helping others.She has set a good example to us.Therefore，she deserves the honor and we should learn from her. 高分緣由高分緣由(1)文章中運用了較多的短語和句式。如第一段中的文章中運用了較多的短語和句式。如第一段中的spend time doing sth.，try ones best；第二段中的；第二段中的care about，devote
9、.to.，set a good example to sb.等。等。(2)文章中運用了適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，如文章中運用了適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，如finally，besides，therefore等。等。(3)文章較多地使用了非謂語動詞，如文章較多地使用了非謂語動詞，如looking for the costumes作伴隨狀語，作伴隨狀語，Deeply moved by her efforts作原因狀語。作原因狀語。(4)文章使用了復(fù)合句，如文章使用了復(fù)合句，如we would wear in the singing contest為定語從句，修飾為定語從句，修飾costumes，while引導(dǎo)時間狀語從句。
10、引導(dǎo)時間狀語從句。 高考英語寫作中的寫人側(cè)重人物的介紹，可以用第一高考英語寫作中的寫人側(cè)重人物的介紹，可以用第一人稱人稱(如寫求職信如寫求職信)，也可以用第三人稱：時態(tài)常常用一般，也可以用第三人稱：時態(tài)常常用一般現(xiàn)在時和一般過去時，具體的人稱和時態(tài)要依據(jù)寫作的要現(xiàn)在時和一般過去時，具體的人稱和時態(tài)要依據(jù)寫作的要求來確定。寫作過程中要注意以下幾個方面的問題：求來確定。寫作過程中要注意以下幾個方面的問題：1人物寫作通常需要介紹人物的姓名、年齡、外貌、學(xué)人物寫作通常需要介紹人物的姓名、年齡、外貌、學(xué)歷、經(jīng)歷、專業(yè)、愛好、特長、事跡、性格等多個方面，歷、經(jīng)歷、專業(yè)、愛好、特長、事跡、性格等多個方面，但
11、高考英語寫作需要嚴(yán)格按照寫作要求來寫，包括所給但高考英語寫作需要嚴(yán)格按照寫作要求來寫，包括所給的全部信息點，既不能遺漏，也不能隨意添加。的全部信息點，既不能遺漏，也不能隨意添加。2對題目所給的信息要進(jìn)行適當(dāng)重組，安排好寫作順序，對題目所給的信息要進(jìn)行適當(dāng)重組，安排好寫作順序，突出重點信息。重點信息通常是寫作的目的所在，比如突出重點信息。重點信息通常是寫作的目的所在，比如求職要重點突出學(xué)歷、經(jīng)歷，新聞報道要重點突出事跡，求職要重點突出學(xué)歷、經(jīng)歷，新聞報道要重點突出事跡，介紹自己的老師、朋友要突出他們的特點等等。介紹自己的老師、朋友要突出他們的特點等等。3正確運用描寫人物的詞匯和句型。正確運用描寫
12、人物的詞匯和句型。 外貌特征：外貌特征：beautiful, goodlooking, handsome, healthy, nearsighted, ordinarylooking, pretty，with a big smile, whitehaired, 1.80 meters tall, etc. 性格特點：性格特點：absentminded, attractive, badtempered, be readyto help others, bright, confident，diligent, friendly, generous, have a good temper, humor
13、ous, independent, kindhearted，lazy, narrowminded, naughty, patient, think of others, smart, talkative, warmhearted，wise, etc. 出生年齡：出生年齡：a twentyyearold young man, as a boy of 15, at the age of 20, be born on, during his childhood, in ones fifties, live a happy/hard life, spend his childhood in the c
14、ountryside, the son of a poor family, when he was a small boy, etc.興趣愛好：興趣愛好：be delighted in doing, be good at, be interested in, be fond of, be crazy about, be pleased with, be strict in ones work, be worried about, do well in, enjoy doing, have a strong desire to do, put ones heart into, etc.教育背景：
15、教育背景：be admitted to, be enrolled in, get a masters degree, go abroad to further ones study，graduate from, lay a good foundation in, major in, receive a doctors degree, take an active part in class, when at college, etc.經(jīng)歷事跡：經(jīng)歷事跡：become a member of the team, concentrate oneself to doing, devote onese
16、lf to, give up ones life for, have a talent for, make up ones mind to do, overcome many difficulties, receive the Nobel Prize for physics, serve as, set a new world record of，try ones best to do, win the first prize in the competition, win a gold/silver/bronze medal, etc.他人評價：他人評價：an inspiring leade
17、r, a model worker, an advanced teacher, be respected by, be honored as, be considered as, be famous/known as, be regarded as, his hard work brought him great success, make great contributions to, set a good example to all of us, speak highly of him, etc.4注意運用正確的時態(tài)。描寫人物的外貌、性格、興趣注意運用正確的時態(tài)。描寫人物的外貌、性格、興
18、趣等常用一般現(xiàn)在時，而描寫人物的出生、教育背景、等常用一般現(xiàn)在時，而描寫人物的出生、教育背景、經(jīng)歷、事跡等常用一般過去時。經(jīng)歷、事跡等常用一般過去時。 例例2 (2010湖南高考湖南高考)假設(shè)你和幾位同學(xué)成立了一個英假設(shè)你和幾位同學(xué)成立了一個英語俱樂部，開展了為期兩個月的活動。現(xiàn)在，你將代表俱語俱樂部，開展了為期兩個月的活動。現(xiàn)在，你將代表俱樂部在課堂上進(jìn)行經(jīng)驗交流，請寫一篇英語發(fā)言稿，主要樂部在課堂上進(jìn)行經(jīng)驗交流，請寫一篇英語發(fā)言稿，主要內(nèi)容如下：內(nèi)容如下： 1簡要描述俱樂部開展的一項與英語有關(guān)的主要活動；簡要描述俱樂部開展的一項與英語有關(guān)的主要活動； 2談?wù)勀銈冮_展該活動的收獲。談?wù)勀銈冮_
19、展該活動的收獲。. . . 注意：注意： 1詞數(shù)不少于詞數(shù)不少于120個；個； 2不能使用真實姓名和學(xué)校名稱。不能使用真實姓名和學(xué)校名稱。_ 范文選粹范文選粹Boys and girls， Our English Club has held a variety of activities in the past two months，which has drawn much attention of the students and teachers. Recently our club held an English speech contest, the theme of which is
20、 “Challenge Myself and Strengthen Selfconfidence”. A large number of students attended the contest and showed their wonderful performances and a great many teachers and students crowded into the hall to see their performance. At the stage, no matter what pressure the speakers faced, they bravely ove
21、rcame it and challenged themselves to achieve great success. Whats more，they impressed us, the host, deeply with their unusual confidence and performances. Through such an activity, we know a lot more about our students and our school. And we have gained much, such as selfconfidence, honor, and so o
22、n.Besides ，our club is growing stronger and more mature. Thats all. Thank you 高分緣由高分緣由(1)文章的前兩句都使用了文章的前兩句都使用了which引導(dǎo)的非限制性定語從句，引導(dǎo)的非限制性定語從句，且第二句用了且第二句用了the theme of which；另外第二段中還使用了；另外第二段中還使用了no matter what引導(dǎo)的讓步狀語從句。引導(dǎo)的讓步狀語從句。(2)文章中有兩處使用了構(gòu)詞法中的轉(zhuǎn)換，即文章中有兩處使用了構(gòu)詞法中的轉(zhuǎn)換，即crowd和和challenge名詞用作動詞。名詞用作動詞。(3)文章中適
23、當(dāng)?shù)厥褂昧岁P(guān)聯(lián)詞。如文章中適當(dāng)?shù)厥褂昧岁P(guān)聯(lián)詞。如whats more，besides等。等。 記事性記敘文是以敘述為主要表達(dá)方式，以人物的經(jīng)記事性記敘文是以敘述為主要表達(dá)方式，以人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。進(jìn)行此類寫歷和事物的發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。進(jìn)行此類寫作時，一般需要把握六要素：時間作時，一般需要把握六要素：時間(when)、地點、地點(where)、人物人物(who)、事件、事件(what)、原因、原因(why)和過程和過程(how)。記事性。記事性記敘文的具體形式包括傳記、游記、報道、回憶錄和故事記敘文的具體形式包括傳記、游記、報道、回憶錄和故事等，在近幾年
24、的高考中多以看圖作文的形式進(jìn)行考查。記等，在近幾年的高考中多以看圖作文的形式進(jìn)行考查。記事性記敘文在寫作時應(yīng)有一條主線貫穿文章的開頭、中間事性記敘文在寫作時應(yīng)有一條主線貫穿文章的開頭、中間和結(jié)尾。和結(jié)尾。一、常見結(jié)構(gòu)：一、常見結(jié)構(gòu)：1開頭：交代事情發(fā)生的背景。如時間、地點、人物等。開頭：交代事情發(fā)生的背景。如時間、地點、人物等。2主體：進(jìn)一步敘述故事情節(jié)，解釋發(fā)生的原因。在必主體：進(jìn)一步敘述故事情節(jié)，解釋發(fā)生的原因。在必要時加入沖突，以制造故事高潮。要時加入沖突，以制造故事高潮。3結(jié)尾：結(jié)尾要盡量做到自然，點明文章主題，字?jǐn)?shù)不結(jié)尾：結(jié)尾要盡量做到自然，點明文章主題，字?jǐn)?shù)不宜太多。宜太多。二、內(nèi)
25、容：寫記事性記敘文時，一定要圍繞主題，選取最二、內(nèi)容：寫記事性記敘文時，一定要圍繞主題，選取最能體現(xiàn)主題的典型材料。能體現(xiàn)主題的典型材料。三、寫作角度：記事性記敘文常用第一人稱或第三人稱。三、寫作角度：記事性記敘文常用第一人稱或第三人稱。1使用第一人稱能使敘述顯得生動、親切、可信，適合記使用第一人稱能使敘述顯得生動、親切、可信，適合記敘本人親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事件。敘本人親身經(jīng)歷或耳聞目睹的事件。2使用第三人稱可使讀者感到客觀，適合于重大事件的客使用第三人稱可使讀者感到客觀，適合于重大事件的客觀報道或敘述他人經(jīng)歷。觀報道或敘述他人經(jīng)歷。四、時態(tài)：記事性記敘文大多記敘過去發(fā)生的事，因此通四、時態(tài)：記事性記敘文大多記敘過去發(fā)生的事，因此通常用一般過去時。常用一般過去時。第一周第一周周練周練1 1見本書見本書P59P59與語法合練與語法合練周練周練2 2見本書見本書P217P217特色題型與書面表達(dá)特色題型與書面表達(dá)( (記記敘文敘文) )與特色題型合練與特色題型合練
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