（浙江專版）2017-2018學(xué)年高中生物 第1章 植物生命活動的調(diào)節(jié)章末質(zhì)量檢測 浙科版必修3.doc

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第1章 植物生命活動的調(diào)節(jié) [章末質(zhì)量檢測] (時間：60分鐘　滿分：100分) 一、選擇題(每小題2分，共50分) 1．下圖1和圖2是生長素發(fā)現(xiàn)的兩個相關(guān)實驗。據(jù)圖判斷下列說法正確的是(　　) ①圖1是達(dá)爾文父子的向光性實驗，圖2是荷蘭科學(xué)家溫特利用瓊脂塊探究胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種物質(zhì)的實驗　②圖1 實驗?zāi)軌蛘f明向光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān)，感光部位是尖端?、蹐D2實驗說明能夠產(chǎn)生促進生長物質(zhì)的部位是尖端下部　④根據(jù)圖2實驗可以推測：植物的彎曲生長可能和促進生長物質(zhì)的分布不均勻有關(guān)?、輧蓚€實驗均能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長素 A．①②④　　　　　　　 　B．①③⑤ C．①②⑤ D．①③④ 解析：選A　圖1是達(dá)爾文父子的向光性實驗，該實驗通過對照說明感光部位是胚芽鞘尖端，彎曲部位是尖端下面一段；該實驗不能說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了生長素。圖2是溫特的實驗，該實驗說明尖端能產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)能促進生長；若這種物質(zhì)在兩側(cè)分布不均勻，分布多的一側(cè)由于生長快而向?qū)?cè)彎曲。 2．將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)。從下圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是(　　) A．根水平生長，莖向上彎曲 B．根水平生長，莖向下彎曲 C．根向下彎曲，莖向上彎曲 D．根向下彎曲，莖向下彎曲 解析：選B　對莖來說，由于一直勻速旋轉(zhuǎn)，從重力角度考慮，各個部位生長素都分布均勻，但由于一側(cè)始終有光源，因此最終向光生長；對根來說，由于一直勻速旋轉(zhuǎn)，各個部位生長素都分布均勻，故水平生長。 3．下列有關(guān)生長素的敘述不正確的是(　　) A．在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸 B．在植物體內(nèi)分布很少，主要分布在生長旺盛的部位 C．既可直接參與代謝，也可給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息 D．對于根和莖的生長，都是濃度較低時有促進作用，濃度過高時有抑制作用 解析：選C　生長素不直接參與代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。 4．用下圖中的4根月季枝條進行扦插，生根最多、最易成活的是(　　) 解析：選B　生長素能促進扦插的枝條生根，合成生長素的部位是具有分生能力的組織，所以芽多，產(chǎn)生的生長素多。生長素的運輸為極性運輸，即只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，而D是倒插的，盡管存在芽，但枝條頂端和切口處均不具生根條件。A枝條無芽，缺乏生長素，不易生根，而C枝條由于帶葉，蒸騰作用強，植物失水較多，同樣不易成活。 5．當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時，下列圖中所表示的生長素分布與生長的情形正確的是(黑點代表生長素的分布)(　　) A．①④⑥ B．②④⑧ C．③⑤⑥ D．②⑤⑦ 解析：選A　胚芽鞘感受光刺激的是其尖端，向光彎曲時，背光側(cè)生長素分布多；莖卷須的外側(cè)生長快，說明外側(cè)含生長素比內(nèi)側(cè)多；根向地生長是因根的近地側(cè)生長素濃度高，抑制了根近地側(cè)細(xì)胞生長所致。 6．下圖表示某植物不同器官對生長素的反應(yīng)，則A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是(　　) A．促進生長　促進生長　抑制生長 B．促進生長　促進生長　促進生長 C．抑制生長　抑制生長　促進生長 D．促進生長　抑制生長　抑制生長 解析：選A　圖中橫軸以上曲線部分都是促進生長，橫軸以下曲線部分都是抑制生長。A點對應(yīng)的橫坐標(biāo)所示生長素濃度對根來說抑制生長，而對芽及莖來說都是促進生長。 7．生長素的生理作用在促進細(xì)胞生長方面主要表現(xiàn)為(　　) A．促進細(xì)胞橫向膨大 B．促進細(xì)胞縱向伸長 C．促進細(xì)胞分化 D．促進細(xì)胞數(shù)量的增多 解析：選B　生長素促進生長的機理，主要是促進細(xì)胞的縱向伸長。 8．【加試題】在植物體內(nèi)，主要分布于生長旺盛部位的激素有(　　) A．生長素、細(xì)胞分裂素 B．生長激素、細(xì)胞分裂素 C．生長素、乙烯 D．細(xì)胞分裂素、乙烯 解析：選A　生長旺盛部位合成的激素一般對植物生長起促進作用。 9．【加試題】根冠內(nèi)含有脫落酸，并且能主動地向根的生長部位(分生區(qū)和伸長區(qū))運輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長。若對玉米根冠作以下四種處理，則向下彎曲生長程度最大的是(　　) 解析：選B　由于重力作用，脫落酸在近地側(cè)分布多。A項在下方插入云母片，阻礙了脫落酸的極性運輸，使近地側(cè)脫酸含量減少。B項在上方插入云母片，近地側(cè)脫落酸含量增加。C、D兩項由于根冠被切去一半，脫落酸含量減少。因此B項在根生長部位的近地側(cè)脫落酸含量最多，生長最慢，因而其向下彎曲生長的程度最大。 10．將用生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是(　　) A．形態(tài)學(xué)下端生根 B．兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多 C．形態(tài)學(xué)上端生根 D．兩端都生根，數(shù)量基本一致 解析：選A　將用生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，生長素的極性運輸使插條的形態(tài)學(xué)下端生長素較多，生出大量的不定根。 11．燕麥胚芽鞘經(jīng)如下圖1所示處理，一段時間后，取其甲、乙兩塊瓊脂，置于已切去尖端的胚芽鞘a、b上，a以單側(cè)光照處理如圖2所示。則彎曲程度(　　) A．a(chǎn)＝b B．a(chǎn)>b C．a(chǎn)a點，故a點對應(yīng)④，b點對應(yīng)①，c點既不促進也不抑制，對應(yīng)③，d點為抑制根的作用，對應(yīng)②。 23.右圖是一個正在生長的幼苗，將其水平放置，其中哪些點能表現(xiàn)出生長素抑制生長的生理效應(yīng) (　　) A．a(chǎn) B．b C．c D．d 解析：選D　由于重力作用，d點生長素濃度高于c點，根對生長素很敏感，d點濃度高，抑制根的生長。 24.某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如右圖所示)。結(jié)合所學(xué)知識可得出的結(jié)論是(　　) 選項 生長素促進生長的 原理是能促進 胚芽鞘的彎曲 部位是 A 細(xì)胞分裂 ① B 細(xì)胞伸長 ② C 細(xì)胞分裂 ② D 細(xì)胞伸長 ① 解析：選B　生長素作用機理：促進細(xì)胞伸長。生長和彎曲部位都在胚芽鞘尖端以下。 25．下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是(　　) ①可利用適宜濃度的赤霉素促進細(xì)胞伸長，使植物增高?、谠谥参锝M織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響組織分化?、凼雇N植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4D濃度一定相同　④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特征 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選A　使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4D濃度可能不同；極性運輸與重力無關(guān)。 二、非選擇題(共50分) 26．(8分)下圖1表示同一株植物的不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)，請用圖1中的數(shù)據(jù)回答有關(guān)植物激素濃度的問題： (1)當(dāng)生長素濃度為10－6 mol/L 時，生長素對根和芽生長的影響分別是________、__________。 (2)圖2中頂芽A的生長素向側(cè)芽B運輸時的跨膜運輸方式是______________________。 (3)圖3所示實驗的目的是驗證生長素低濃度促進、高濃度抑制植物生長的兩重性。兩塊瓊脂塊含有的生長素濃度分別為m和n，且m>n，用來處理去掉尖端的芽。根據(jù)實驗結(jié)果分析可知，n的濃度為______ mol/L 時，芽彎曲程度最大。 (4)如果圖3所示實驗需要設(shè)置空白對照，則最好選擇下列圖中的________。如果生長素濃度m為10－7 mol/L，則實驗組芽的彎曲程度將________(填“大于”或“小于”或“等于”)空白對照組的彎曲程度。 解析：(1)由曲線可以看出，同一濃度的生長素對不同器官的作用不同，生長素濃度為10－6 mo1/L 時，對根起抑制作用，對芽既不促進也不抑制，對莖則起促進作用。(2)生長素在頂芽產(chǎn)生后，逆濃度梯度向側(cè)芽運輸，所以生長素的跨膜運輸方式是主動轉(zhuǎn)運。(4)根據(jù)實驗?zāi)康目纱_定該實驗的自變量是去掉尖端的芽的左側(cè)位置上的瓊脂塊的生長素濃度，所以空白對照組中去掉尖端的芽的左側(cè)位置上的瓊脂塊的生長素濃度為0 mol/L，而實驗組生長素濃度m為10－7 mol/L，所以空白對照組芽的彎曲程度應(yīng)大于實驗組。 答案：(1)抑制　無影響(既不促進也不抑制)　(2)主動轉(zhuǎn)運　(3)10－8　(4)B　小于 27．(12分)某同學(xué)決定探究“生長素(IAA)對植物生長有何影響”。他選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗。實驗數(shù)據(jù)如下表所示： 編號 1 2 3 4 5 6 IAA溶液濃度 (molL－1) 0(蒸 餾水) 10－12 10－10 10－8 10－6 10－4 幼葉鞘增長 長度(mm) 2.6 3.2 3.9 5.1 3.1 1.8 請回答下列問題： (1)實驗中盛有不同濃度IAA溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是________________________________________________________________________。 (2)對該植物的幼葉鞘來說，最適的生長素濃度為________________________________________________________________________ ________________________。 (3)假設(shè)各幼葉鞘的初始長度相等，請在坐標(biāo)系中繪出隨IAA溶液濃度的變化幼葉鞘增長變化的曲線。 (4)分析上述實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是_________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)培養(yǎng)皿加蓋，其目的主要是為了防止水分蒸發(fā)，而使得IAA溶液濃度增大，影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。(2)從題表中信息可知，1號培養(yǎng)皿中加入蒸餾水起對照作用。IAA濃度在10－12～10－6 molL－1 之間時，幼葉鞘增長長度均比1號培養(yǎng)皿中大，且IAA濃度在10－8 molL－1 時增長長度最大，所以促進幼葉鞘生長的最適的生長素濃度為10－8 molL－1 左右。(3)繪制曲線時，首先應(yīng)在橫、縱軸上標(biāo)明刻度，然后描點連線。注意起始點、相應(yīng)的IAA濃度對應(yīng)一定的增長長度。(4)綜合表中數(shù)據(jù)可以看出，一定范圍內(nèi)，隨IAA溶液濃度增加，其促進生長的作用越來越明顯，超過一定濃度后，促進作用開始減弱，甚至起抑制作用。 答案：(1)避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化　 (2)10－8 molL－1 左右 (3)見右圖(要求起始位置和曲線增減趨勢正確) (4)生長素對植物生長的作用具有兩重性，較低濃度的生長素可促進生長，高濃度生長素則抑制生長 28．【加試題】(15分)某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100～200 mgL－1)，可促進多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設(shè)計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。 材料用具：2～3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mgL－1)、蒸餾水、噴壺…… 方法步驟： (1)將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。 (2)______________________________________________________________________。 (3)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計_____________________________________。 實驗結(jié)果預(yù)測：(請在圖中將預(yù)測的結(jié)果以折線的形式表示)。 解析：本題考查設(shè)計實驗來探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。因此設(shè)計實驗時應(yīng)遵循對照性原則、科學(xué)性原則和單一變量原則。自變量是乙烯利濃度，因變量是雌花數(shù)量。 答案：(2)用蒸餾水稀釋乙烯利溶液，配置成4種濃度(要求在0～100 mgL－1、100～200 mgL－1、200～300 mgL－1三個區(qū)間至少各取一種濃度) (3)取等量上述各濃度乙烯利溶液，用噴壺分別噴灑各組黃瓜幼苗一次 (4)各組雌花數(shù)(或各組每株平均雌花數(shù)) 實驗結(jié)果預(yù)測：如配置的濃度為0、50、150、250(mgL－1)，折線圖為： [要求在橫坐標(biāo)上注明上述(2)配置的濃度] 29．(15分)在探究不同環(huán)境下植物生長反應(yīng)的實驗中，如下圖所示，裝置A花盆側(cè)放在某一光照強度的地方；裝置B花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中。請完成下列問題： (1)以植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置B幼苗彎曲生長的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)與裝置B相比，裝置A的幼苗需要較長時間才能彎曲向上的原因可能是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)利用上述實驗材料，進一步探究重力與某一光照強度單側(cè)光照射對幼苗生長影響的相對強弱。請在方框中繪制裝置圖表示你的實驗方案，并預(yù)測和分析實驗結(jié)果。 答案：(1)由于重力作用，幼苗莖近地側(cè)生長素分布比遠(yuǎn)地側(cè)多，近地側(cè)生長快 (2)裝置A置于光下，光干擾了生長素較快地移至近地側(cè) (3) 如圖(花盆側(cè)放，單側(cè)光從下方進入) 預(yù)測并分析實驗結(jié)果： ①幼苗水平生長，重力與單側(cè)光照射對幼苗生長的影響相同 ②幼苗向上彎曲生長，重力對幼苗生長的影響比單側(cè)光對幼苗生長的影響強 ③幼苗向下彎曲生長，重力對幼苗生長的影響比單側(cè)光對幼苗生長的影響弱