廣東省廉江市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1消息二則教案 新人教版.doc

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1　消息二則 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1.積累詞語(yǔ),掌握新聞常識(shí),把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.培養(yǎng)閱讀能力,體會(huì)作者遣詞造句的語(yǔ)言美,把握毛澤東的寫(xiě)作風(fēng)格。 過(guò)程與方法 綜合運(yùn)用朗讀和默讀的方法。 情感態(tài)度與 價(jià)值觀 了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神,感受解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我軍的英勇氣勢(shì)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握新聞常識(shí),把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 導(dǎo)入一(由時(shí)代背景導(dǎo)入):1949年4月20日,國(guó)民黨政府拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定。解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛澤東主席和朱德總司令向全國(guó)進(jìn)軍的命令,舉行了規(guī)?？涨暗娜娲筮M(jìn)攻。中國(guó)人民解放軍于4月21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。我們今天學(xué)的這兩篇消息,就是毛澤東同志當(dāng)時(shí)滿懷豪情寫(xiě)的兩則全面報(bào)道前線戰(zhàn)況的新聞稿。 導(dǎo)入二(配樂(lè)朗誦毛澤東所作的《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩(shī),聲情并茂地導(dǎo)入課文):這首詩(shī)是為人民解放軍解放南京而作,表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們,中國(guó)革命的勝利是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人取得的,今天,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是毛澤東為人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江撰寫(xiě)的兩篇新聞。 1.作者簡(jiǎn)介 毛澤東(1893—1976),偉大的馬克思主義者,無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。他的主要詩(shī)詞有膾炙人口的《沁園春雪》《卜算子詠梅》《水調(diào)歌頭游泳》等。 2.知識(shí)鏈接 了解新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí) 新聞:從廣義來(lái)講包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué);從狹義來(lái)講,就是指消息。 ①新聞的特點(diǎn):真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)明性。 ②新聞的要素:即記敘的六要素(人物,時(shí)間,地點(diǎn),事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。) ③新聞的基本結(jié)構(gòu):從結(jié)構(gòu)上說(shuō),一則新聞通常不可缺少的三部分是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。 標(biāo)題:就是消息的題目,通常是概括消息中最主要的內(nèi)容,要求明確、簡(jiǎn)練、突出。 導(dǎo)語(yǔ):就是消息的第一段或開(kāi)頭的一兩句話,它一般是對(duì)事件或事件中心的概述。 主體:就是消息的主要部分,它要對(duì)導(dǎo)語(yǔ)所概括的事實(shí)作比較具體的敘述,用足夠的、典型的材料來(lái)表現(xiàn)主題。 另外,還有背景和結(jié)語(yǔ),有時(shí)暗含在主體中。背景:介紹新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。閱讀時(shí)注意分清消息中標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體這三部分。 3.積累字詞 (1)注音 潰退(ku)　　殲滅(jiān)　　督戰(zhàn)(dū) 蕪湖(w) 簽訂(qiān) 荻港(d) 要塞(si) 摧枯拉朽(cuī) 銳不可當(dāng)(dāng) (2)解釋詞語(yǔ) ①潰退:(軍隊(duì))被打垮而后退。 ②泄氣:泄勁。 ③督戰(zhàn):監(jiān)督作戰(zhàn)。 ④要塞:軍事上的險(xiǎn)要處,防御重地。 ⑤業(yè)已:已經(jīng)。 ⑥摧枯拉朽:枯草朽木受到摧折,比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。 ⑦銳不可當(dāng):鋒利無(wú)比,不可抵擋。 (一)整體感知 快速默讀課文,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)兩則新聞各報(bào)道了什么內(nèi)容。 設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置此問(wèn)題意在讓學(xué)生初步了解兩則消息的主要內(nèi)容,嘗試簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。 【交流點(diǎn)撥】 《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》報(bào)道了4月22日人民解放軍三十萬(wàn)大軍勝利渡過(guò)長(zhǎng)江的戰(zhàn)況。 《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》報(bào)道了解放戰(zhàn)爭(zhēng)中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。 (二)深層探究 1.大聲地朗讀課文,分別找出兩則消息的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)和主體,概括導(dǎo)語(yǔ)和主體的內(nèi)容。 2.重點(diǎn)研讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》主體部分,理清主體部分的層次,概括各層層意。 設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置此題目的目的是根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),理清文章的層次及新聞的要素。 【交流點(diǎn)撥】 1.(1)《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》 標(biāo)題:我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江 電頭:新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電 導(dǎo)語(yǔ):英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江。 主體:從“渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開(kāi)始”到篇末,具體記敘了人民解放軍三十萬(wàn)大軍勝利渡過(guò)長(zhǎng)江的戰(zhàn)況。 (2)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》 標(biāo)題:人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 電頭:新華社長(zhǎng)江前線二十二日二十二時(shí)電 導(dǎo)語(yǔ):第一、二句話。簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役勝利。 主體:從“二十日夜起”到篇末,詳述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò),并指出我軍渡江勝利的重要意義。 2.《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》主體部分可分三個(gè)層次,分述中路軍、西路軍、東路軍渡江作戰(zhàn)情況。 第一層(從“二十日夜起”到“已渡過(guò)三十萬(wàn)人” ):寫(xiě)中路軍渡江的時(shí)間、突破地點(diǎn)、渡過(guò)人數(shù)。 第二層(從“二十一日下午五時(shí)起”到“不起絲毫作用”):寫(xiě)西路軍渡江情況并加以評(píng)論,長(zhǎng)我軍士氣,滅敵人威風(fēng)。 第三層(從“湯恩伯認(rèn)為”到篇末):寫(xiě)東路軍渡江情況。 朗讀與默讀相結(jié)合,重點(diǎn)理清文章的脈絡(luò),了解新聞消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解文章主要內(nèi)容?？偨Y(jié)閱讀新聞消息的方法。 第二課時(shí) 1.有關(guān)新聞消息的常識(shí)。 2.閱讀新聞消息的方法。 (一)深層探究(學(xué)生默讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》,思考下列問(wèn)題。) 1.通讀課文,完成表格。 地點(diǎn) 時(shí)間 戰(zhàn)況 中路軍 西路軍 東路軍 2.主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排? 3.三路大軍的渡江情況,哪路詳寫(xiě)?哪路略寫(xiě)?為什么要這樣安排? 設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置這三個(gè)問(wèn)題目的是培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句,篩選關(guān)鍵信息的能力。結(jié)合文章主旨理解作者的寫(xiě)作意圖。 【交流點(diǎn)撥】1. 地點(diǎn) 時(shí)間 戰(zhàn)況 中路軍 安慶—蕪湖 二十日夜起的二十四小時(shí) 已渡過(guò)三十萬(wàn)人 續(xù)表 西路軍 九江—安慶 二十一日下午五時(shí)—二十二日二十二時(shí) 三十五萬(wàn)大軍已渡過(guò)三分之二 東路軍 南京—江陰 二十一日到二十二日 已大部渡過(guò),余部二十三日可以渡完 2.首先,中路軍最早渡江,所以先寫(xiě);其次,中、西兩路所遇抵抗,都很微弱,東路所遇抵抗,較為頑強(qiáng),所以中、西合寫(xiě)在前,東路單寫(xiě)在后。先寫(xiě)中路軍,再寫(xiě)西路軍,然后寫(xiě)東路軍,這樣的順序反映了三路大軍開(kāi)始渡江的時(shí)間先后,也體現(xiàn)了人民解放軍渡江作戰(zhàn)中先從中間突破、再以三路并進(jìn)的戰(zhàn)略部署。根據(jù)時(shí)間發(fā)展及事件特點(diǎn)安排順序,清晰合理。 3.中路軍寫(xiě)得簡(jiǎn)略,是因?yàn)樾氯A社在此前已經(jīng)有關(guān)于中路軍的詳細(xì)報(bào)道,此處簡(jiǎn)略交代即可轉(zhuǎn)入下文。 西路大軍寫(xiě)得稍詳,是因?yàn)槎山谶M(jìn)行中,有些事情需要交代,如“至發(fā)電時(shí)止,該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二,余部二十三日可渡完”。已渡過(guò)的“正向南擴(kuò)展中”,預(yù)示了戰(zhàn)役的前景。 　　東路軍寫(xiě)得最詳,因?yàn)樗龅挚埂拜^為頑強(qiáng)”,勝利來(lái)之不易,故作詳細(xì)報(bào)道。一是較具體地寫(xiě)了戰(zhàn)斗情況;二是更詳盡地寫(xiě)了戰(zhàn)果。 三個(gè)層次寫(xiě)得有同有異,有詳有略,在統(tǒng)一中有變化,避免了重復(fù)雷同。 (二)品析語(yǔ)言 《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》一文,語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、凝練、概括性強(qiáng),同時(shí)又鮮明、生動(dòng),富于感情色彩。全文只有五百余字,但全面、清楚地報(bào)道了人民解放軍三路共百萬(wàn)大軍渡江戰(zhàn)役的偉大歷史場(chǎng)面。 1.請(qǐng)學(xué)生就語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,在課文中選例分析。 【交流點(diǎn)撥】例句①:二十日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū),二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。二十一日下午五時(shí)起,我西路軍開(kāi)始渡江,地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止,該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二,余部二十三日可渡完。 “突破”一詞準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過(guò)程,表明有敵軍防守,我軍殲滅或擊潰守?cái)?沖破敵陣;如用“越過(guò)”則不準(zhǔn)確,因?yàn)槠鋵?duì)象是靜態(tài)的,表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)。 “渡至”一詞含義豐富,有橫渡和到達(dá)兩層意思,文字簡(jiǎn)潔有力,準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(diǎn);用“到達(dá)”則太平淡。 “二十四小時(shí)內(nèi)即已” ,時(shí)間明確,含有渡江迅速,作戰(zhàn)順利之意,準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速特點(diǎn)。 如用“共”,則時(shí)限不明,一般化。 “至發(fā)電時(shí)止”,時(shí)間比“現(xiàn)在”更為確切。 用“余部”這一軍事術(shù)語(yǔ)比用“剩下的”更為準(zhǔn)確得體。 例句②:然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并控制江陰要塞,封鎖長(zhǎng)江。我軍前鋒,業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。 用“殲滅”及“擊潰”而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“消滅”或說(shuō)“打垮”,對(duì)“要塞”用“控制” 說(shuō)明江陰要塞已為我所用;對(duì)“長(zhǎng)江”用“封鎖” ,說(shuō)明不準(zhǔn)船只自由通航;對(duì)“鐵路”則用“切斷” ,說(shuō)明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語(yǔ)搭配準(zhǔn)確有力,恰切表明我軍銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)。 用詞準(zhǔn)確還表現(xiàn)在對(duì)某些概念的適當(dāng)限制上,如西路軍所遇之抵抗是“甚為微弱”,而東路軍所遇之抵抗則“較為頑強(qiáng)”,這就非常恰切地表現(xiàn)了敵我雙方較量的程度,既不一味地夸大自己,也不一味地貶抑?jǐn)橙?用詞恰到好處。 2.請(qǐng)學(xué)生就語(yǔ)言的鮮明生動(dòng),富于感情色彩的特點(diǎn),在課文中選例,并作簡(jiǎn)要分析。 【交流點(diǎn)撥】 “不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”充滿嘲諷蔑視的語(yǔ)氣,嘲諷湯恩伯過(guò)高估計(jì)東面防線的鞏固性,過(guò)低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力,“不料”一詞既可見(jiàn)敵人狼狽,又可見(jiàn)我軍神勇,感情色彩鮮明。倘說(shuō)“結(jié)果就在二十一日那一天”,盡管時(shí)間表述明白,但毫無(wú)感情色彩,且與上一句“二十一日”重復(fù)。 鮮明生動(dòng),富于感情色彩的例子在文中還很多。例如“百萬(wàn)大軍”“一千余華里”氣勢(shì)豪邁,排山倒海,“沖破”“橫渡”“突破”勝利豪情,激動(dòng)人心;又如我軍的“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”與敵軍的“紛紛潰退”“毫無(wú)斗志”,贊揚(yáng)與藐視之情,對(duì)比鮮明;再如“殲滅”“擊潰”“占領(lǐng)”“控制”“封鎖”“切斷”一系列動(dòng)詞,鮮明地寫(xiě)出了我軍一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)果,富有動(dòng)態(tài),正如大軍如潮,鐵流難當(dāng)?shù)男蝿?shì),雄闊有力,激情昂揚(yáng)。本文這種語(yǔ)言特點(diǎn)既是消息的要求,也是本文報(bào)道內(nèi)容的需要。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),加深了我們對(duì)新聞的了解,掌握了一些新聞常識(shí),另外,還深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利是來(lái)之不易的,更要珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí),回報(bào)祖國(guó)。 運(yùn)用所學(xué)有關(guān)新聞知識(shí),寫(xiě)一則新聞,報(bào)道學(xué)校或班級(jí)里某人、某事或某項(xiàng)活動(dòng),或發(fā)生在你身邊的新鮮事。 要求:①擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。②注意導(dǎo)語(yǔ)的概括性和準(zhǔn)確性。③要簡(jiǎn)潔明了,字?jǐn)?shù)在300左右。 我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江 毛澤東 新聞:包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三部分 (人民解放軍)英勇無(wú)畏、銳不可當(dāng) 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 中路軍首戰(zhàn)告捷　　　敘(略) 　　　　銜接緊密 西路軍所向披靡　　　敘議結(jié)合(詳) 　過(guò)渡自然 東路軍遭遇頑強(qiáng)抵抗　敘(詳) 　　　　結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) (課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念,實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)