《高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第03部分 Ⅱ1生物的遺傳課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第03部分 Ⅱ1生物的遺傳課件（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、回歸本源，保防過通關(guān)回歸本源，保防過通關(guān)贏定高考贏定高考第第 三三 部部 分分1生物的遺傳生物的遺傳0202第2關(guān) 切入高考0303第3關(guān) 對接高考欄目導(dǎo)航0101第1關(guān) 基礎(chǔ)知識 一、遺傳的分子基礎(chǔ) 1S型細菌的_能使活的R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌。 2噬菌體由_和_組成，在侵染細菌時只有_注入細菌內(nèi)。 3DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點 (1)兩條長鏈按_方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。 (2)_和_交替連接，排列在DNA分子的外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，_排列在內(nèi)側(cè)。 (3)DNA分子兩條鏈上的堿基通過_連接成堿基對，并且遵循_原則。0101第1關(guān) 基礎(chǔ)知識DNA 蛋白質(zhì)蛋白質(zhì) DNA DNA 反向平行反向平行 脫
2、氧核糖脫氧核糖 磷酸磷酸 堿基堿基 氫鍵氫鍵 堿基互補配對堿基互補配對 4DNA分子具有_、_和穩(wěn)定性等特點。 5基因的本質(zhì)是_。 6基因的功能是遺傳信息的_和_。 7DNA復(fù)制的特點是邊解旋邊復(fù)制和_復(fù)制。 8復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯都需要_、原料、能量和酶等條件，除此之外，翻譯還需要運輸工具_。 9一種氨基酸可對應(yīng)_種密碼子，可由_種tRNA來運輸，但一種密碼子只對應(yīng)_種氨基酸，一種tRNA也只能運輸_種氨基酸。 10生物的表現(xiàn)型是由_和_共同決定的。多樣性多樣性 特異性特異性 有遺傳效應(yīng)的有遺傳效應(yīng)的DNA片段片段 傳遞傳遞 表達表達 半保留半保留 模板模板 tRNA 多多 多多 一一 一一 基
3、因型基因型 環(huán)境環(huán)境 11中心法則可表示為_。 12中心法則體現(xiàn)了DNA的兩大基本功能 (1)通過_完成了對遺傳信息的傳遞功能。 (2)通過_完成了對遺傳信息的表達功能。DNA復(fù)制復(fù)制 轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄和翻譯 二、遺傳的細胞基礎(chǔ) 1細胞的減數(shù)分裂 (1)減數(shù)分裂的特點：細胞經(jīng)過_次連續(xù)的分裂，但染色體只復(fù)制_次，因此生殖細胞中的染色體數(shù)目為_。 (2)減數(shù)第一次分裂的最主要特征是_，減數(shù)第二次分裂的最主要特征是_。兩兩 一一 體細胞的一半體細胞的一半 同源染色體分開同源染色體分開 著絲點分裂著絲點分裂 初級精母初級精母細胞細胞 次級次級精母細胞精母細胞精細胞精細胞變形變形 3動物的受精過程：在受
4、精卵內(nèi)_和_發(fā)生融合，因此，受精卵的染色體數(shù)目又恢復(fù)到原來_的染色體數(shù)目。精子細胞核精子細胞核 卵細胞核卵細胞核 體細胞體細胞 三、遺傳的基本規(guī)律 1孟德爾獲得成功的原因：(1)選材_；(2)研究方法_；(3)運用_；(4)科學(xué)設(shè)計_。 2孟德爾在一對相對性狀雜交實驗中提出的假說內(nèi)容 (1)生物的性狀是由_決定的。 (2)體細胞中遺傳因子是_存在的。 (3)生物體在形成生殖細胞時，_的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。 (4)受精時，雌雄配子的結(jié)合是_。恰當(dāng)恰當(dāng)由簡到繁由簡到繁統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計學(xué)實驗程序?qū)嶒灣绦蜻z傳因子遺傳因子成對成對成對成對隨機的隨機的 3在一對相對性狀雜交實驗中演繹推理內(nèi)容
5、有：(1)F1雜合子產(chǎn)生兩種比例_的配子，隱性類型只產(chǎn)生_種配子；(2)當(dāng)F1與隱性類型雜交時，其子代應(yīng)產(chǎn)生顯性和隱性兩種類型，且比例_。 4基因分離定律的實質(zhì)是在進行減數(shù)分裂時，等位基因隨著_的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨著配子遺傳給后代。 5基因自由組合定律所研究的基因位于不同對的_。 6基因自由組合定律的實質(zhì)是在等位基因分離的同時，_。 7在孟德爾的兩對相對性狀雜交實驗中，F(xiàn)2出現(xiàn)的四種表現(xiàn)型中各有一種純合子，分別占F2的_，共占_；雙顯性個體占_；雙隱性個體占_；重組類型占_。相等相等一一相等相等 同源染色體同源染色體同源染色體上同源染色體上非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為
6、自由組合非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合 1/16 4/16 9/16 1/16 3/8 考點一遺傳的分子基礎(chǔ) 1(2017全國卷)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是 (1)T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖。() (2)T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)。() (3)培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中。() (4)人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同。()0202第2關(guān) 切入高考 2(2017全國卷)下列關(guān)于真核細胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯誤的是 (1)tRNA、r
7、RNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來。() (2)同一細胞中兩種RNA和合成有可能同時發(fā)生。() (3)細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生。() (4)轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補。() 3(2016全國卷)某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，判斷下列相關(guān)敘述： (1)隨后細胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙。() (2)隨后細胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙。() (3)該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期。() (4)可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用。() 4(2013全國卷)一種tRNA可以攜帶多種氨基酸，反密碼子
8、是位于mRNA上相鄰的3個堿基。() 5(2013全國卷)在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗有：孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根的果蠅雜交實驗、DNA的X光衍射實驗。() 6(2012全國卷)同一物種的兩類細胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的mGRNA堿基序列不同。() 7(2014江蘇卷)富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大貢獻。() 8(2013海南卷)RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)。() 9(2013廣東卷)1953年沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義在于發(fā)現(xiàn)D
9、NA如何存儲遺傳信息，為DNA半保留復(fù)制機制的闡明奠定了基礎(chǔ)。 () 10(2011江蘇卷)用35S 標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致。() 11(2014江蘇卷)細菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率。() 12(2013浙江卷)mRNA翻譯只能得到一條肽鏈。() 13(2011安徽卷)在真核細胞中轉(zhuǎn)錄過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，以核糖核苷酸為原料。() 考點二遺傳的基本規(guī)律 1(2017全國卷)下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯誤的是 (1)兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同。() (2)某植物的綠色幼苗在黑暗中變
10、成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的。() (3)O型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的。() (4)高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的。 () 2(2013全國卷)用玉米為實驗材料，驗證孟德爾分離定律，影響實驗結(jié)論的因素有：所選實驗材料是否為純合子，所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分，所選相對性狀是否受一對等位基因控制，是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法，其中影響較小。() 3(2011海南卷)假定五對等位基因自由組合，則雜交組合AaBBCcDDEeAaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中，有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體占1/8。() 4(2011海
11、南卷)孟德爾對于遺傳學(xué)的重要貢獻之一是利用設(shè)計巧妙的實驗否定了融合遺傳方式。為了驗證孟德爾遺傳方式的正確性，有人用一株開紅花的煙草和一株開白花的煙草作為親本進行實驗，支持孟德爾遺傳方式而否定融合遺傳方式的是紅花親本與白花親本雜交的F2中按照一定的比例出現(xiàn)花色分離。() 5(2010安徽卷)南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制(A、a和B、b)，這兩對基因獨立遺傳。現(xiàn)將兩株圓形南瓜植株進行雜交，F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜；F1自交，F(xiàn)2獲得137株扁盤形南瓜、89株圓形南瓜、15株長圓形南瓜。據(jù)此推斷，親代圓形南瓜植株的基因型分別是aaBb和Aabb。() 6(2010江蘇卷)噴瓜
12、有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g基因決定雌株。G對g、g是顯性，g對g是顯性，如Gg是雄株，gg是兩性植株，gg是雌株，則兩性植株群體內(nèi)隨機傳粉，產(chǎn)生的后代中，純合子比例高于雜合子。() 7(2012江蘇卷)性染色體上的基因不一定都與性別決定有關(guān)，但都伴隨性染色體遺傳。() 8(2010海南卷)某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個紅綠色盲基因攜帶者的概率是1/8。() 9(2013廣東卷)果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對性狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條
13、則致死。一對都缺失1條號染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子)，則F1中染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/2，缺失1條號染色體的白眼果蠅占1/8。() 1(2017全國卷)某種羊的性別決定為XY型。已知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛對白毛為顯性。回答下列問題： (1)公羊中基因型為NN或Nn的表現(xiàn)為有角，nn無角；母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無角。若多對雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上，子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為_；公羊的表現(xiàn)型及其比例為_。0303第3關(guān) 對接高考有角：無角有角：無角1 3 有角：無角有
14、角：無角3 1 (2)某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛：白毛3 1，我們認為根據(jù)這一實驗數(shù)據(jù)，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計子二代中白毛個體的性別比例，若_，則說明M/m是位于X染色體上；若_，則說明M/m是位于常染色體上。(3)一般來說，對于性別決定為一般來說，對于性別決定為XY型的動物群體而言，型的動物群體而言，當(dāng)一對等位基因當(dāng)一對等位基因(如如A/a)位于常染色體上時，基因型有位于常染色體上時，基因型有_種；當(dāng)其位于種；當(dāng)其位于X染色體上時，基因型有染色體上時，基因型有
15、_種；當(dāng)其位于種；當(dāng)其位于X和和Y染色體的同源區(qū)段時，染色體的同源區(qū)段時，(如圖所示如圖所示)，基因型有，基因型有_種。種。白毛個體全為雄性白毛個體全為雄性白毛個體中雄性：雌性白毛個體中雄性：雌性1 1357 (2)多對純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子一代均表現(xiàn)為黑毛，子二代中黑毛：白毛3 1，由于常染色體上遺傳與伴X染色體遺傳結(jié)果后代表現(xiàn)型均為黑毛：白毛3 1，若是常染色體上遺傳，通常各種表現(xiàn)型中雌性：雄性均為1 1；若是伴X染色體上遺傳，則XMXMXmY，子一代XMXm和XMY，子二代中1/4XMXM、1/4XMXm、1/4XMY、1/4 XmY。(3)位于常染色體上的雌雄基因型相同，為
16、AA、Aa、aa，位于X染色體上的雌性基因型為XAXA、XAXa、XaXa，雄性基因型為XAY、XaY；位于X、Y同源區(qū)段上，雌性基因型為XAXA、XAXa、XaXa，雄性基因型為XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。 2(2015全國卷) 等位基因A和a可能位于X染色體上，也可能位于常染色體上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。 不考慮基因突變和染色體變異，請回答下列問題： (1)如果這對等位基因位于常染色體上，能否確定該女孩的2個顯性基因A來自于祖輩4人中的具體哪兩
17、個人？為什么？ 不能原因是祖父母和外祖父母都有A基因，都可能遺傳給女孩。 (2)如果這對等位基因位于X染色體上，那么可判斷該女孩兩個XA中的一個必然來自于_(填“祖父”或“祖母”)， 判斷依據(jù)是_； 此外，_(填“能”或“不能”)確定另一個XA來自于外祖父還是外祖母。祖母祖母 該女孩的一個該女孩的一個XA來自父親，而父親的來自父親，而父親的XA一定來自祖母一定來自祖母不能不能 3(2013全國卷)一對相對性狀可受多對等位基因控制，如某種植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)這對相對性狀就受多對等位基因控制。科學(xué)家已從該種植物的一個紫花品系中選育出了5個基因型不同的白花品系，且這5個白花品系與該紫花品系都只有一對等位基因存在差異。某同學(xué)在大量種植該紫花品系時，偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株，將其自交，后代均表現(xiàn)為白花。假設(shè)上述植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)這對相對性狀受8對等位基因控制，顯性基因分別用A、B、C、D、E、F、G、H表示，則紫花品系的基因型為_；上述5個白花品系之一的基因型可能為_(寫出其中一種基因型即可)。AABBCCDDEEFFGGHHaaBBCCDDEEFFGGHH 謝謝觀看
高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第03部分 Ⅱ1生物的遺傳課件
