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1、1919莊子故事兩則莊子故事兩則字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解1.讀生字字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解4.詞類活用惠子相梁(相,名詞用作動詞,做宰相)5.特殊句式(1)判斷句是魚之樂也子固非魚也(2)倒裝句搜于國中三日三夜莊子與惠子游于濠梁之上字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解莊周(約前369前286),戰(zhàn)國時宋國蒙(現(xiàn)在河南商丘東北)人,哲學(xué)家,道家代表人物,老子哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者,先秦莊子學(xué)派的創(chuàng)始人。莊子,道家經(jīng)典之一。全書共五十二篇,但留下來的只有三十三篇。其中內(nèi)篇七篇,外篇
2、十五篇,雜篇十一篇。其中內(nèi)篇七篇,一般定為莊子著;外篇和雜篇可能摻雜有他的門人和后來道家甚至縱橫家的作品。莊子的文章,想象豐富,文筆變化多端,具有濃厚的浪漫主義色彩,并采用寓言故事形式,富有幽默諷刺的意味,對后世文學(xué)語言有很大影響。字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解惠子相梁這則故事辛辣地諷刺了醉心于功名富貴者的嘴臉,表現(xiàn)了莊子對功名利祿的漠視鄙薄的態(tài)度。莊子與惠子游于濠梁記錄了莊子和惠子在濠梁游玩時關(guān)于魚是否快樂問題的辯論,表達了莊子“天地與我并生,而萬生與我為一”的齊物思想。字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解文言快譯莊子故事兩則惠子相梁字詞
3、盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解字詞快解相:輔助君主的人,相當(dāng)于后代的宰相。這里用作動詞,做宰相的意思。梁:戰(zhàn)國時期魏國遷都大梁(現(xiàn)在河南開封)后的別稱。往:去,前往?；?有人。國:京城,國都。鹓芻鳥:古代傳說中像鳳凰一類的鳥。止:棲息。練實:竹實,即竹子所結(jié)的子。醴泉:甘泉,甜美的泉水。鴟:貓頭鷹。字詞盤點作家作品主題思想課文結(jié)構(gòu)課文全解11嚇(h):模仿鴟發(fā)怒的聲音。12子:代詞,你。13嚇:用作動詞,恐嚇。14濠梁:濠水上的橋。濠,水名,在現(xiàn)在安徽鳳陽。15 魚:一
4、種淡水中的白色小魚,又名白鰷。16是:這。17安:疑問代詞,怎么。18全:完全,確定是。19循其本:意思是要從最初的話題說起。20既已:已經(jīng)。問題探究1問題探究2莊子對惠子講鹓芻鳥的故事的用意是什么?在鹓芻鳥的故事里,莊子將自己比作鹓芻鳥,將惠子比作鴟,把功名利祿比作腐鼠,既表明了自己的立場和志趣,又極其辛辣地譏諷了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌好友的丑態(tài)。莊子沒有直言痛斥惠子,而是采用了講故事的方式,收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。問題探究1問題探究2莊子與惠子游于濠梁一文中,你認為莊子和惠子的辯論,誰是勝者?從故事本身來看,莊子占了上風(fēng)。結(jié)尾處,在惠子巧妙地援引莊子的反駁建立起符合邏輯的推理
5、后,莊子似乎就此認輸了,可是他又返回爭論的起始,借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。他把惠子說的“安知”,解釋成“哪里知道”或“怎樣知道”,而惠子的本意卻是“怎么(能)知道”。從邏輯上看,惠子是勝者。前面說過,莊子是靠故意曲解惠子的意思,才在爭論中得以維持自己最初的判斷,而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的,所以說,惠子才是勝者。一、朗讀課文,注意讀出人物的語氣,并回答下列問題。1.莊子講鹓 的故事,用意是什么?2.莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂,表現(xiàn)了他怎樣的心境?參考答案 1.鹓 的故事里,莊子將自己比作鹓 ,將惠子比作鴟,把功名利祿比作腐鼠,既表明了自己的立場和志趣,又極其辛
6、辣地譏刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。莊子沒有直言痛斥惠子,而用講故事的方式繞著彎子諷刺惠子,收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。2.莊子認為魚“樂”,其實是他愉悅心境的投射與外化。參考答案 1.相:輔助君主的人,相當(dāng)于后代的宰相。這里用作動詞,做宰相的意思。2.國:國都,京城。3.止:棲息。4.安:疑問代詞,怎么。三、從本文的兩則故事中選一則改編成課本劇,可以在原有故事的基礎(chǔ)上補充情節(jié)。注意要對人物的表情、動作、心理等有所提示。答案示例 莊子與惠子游于濠梁戰(zhàn)國時期的某一天。安徽鳳陽濠梁。天空晴朗,微風(fēng)拂面,莊周和惠施在濠水的橋上散步。(二人上)莊周(愉快地):小白魚在水中游得悠閑自在,這是魚的快樂啊?；菔?笑了):你不是魚,怎么知道魚的快樂呢?莊周(微笑):你不是我,怎么知道我不知道魚的快樂呢?惠施(認真地):我不是你,固然不知道你;你本來就不是魚,所以不知道魚的快樂,這是完全可以肯定的。莊周(平靜地):請從我們最初的話題說起吧!你說“你哪兒知道魚是快樂的”的話,說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我,我是在濠水的橋上知道的。
九年級語文下冊 第五單元 19《莊子故事》兩則 （新版）新人教版
