2019-2020年三年級品德與社會上冊 我愛我家 3教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年三年級品德與社會上冊 我愛我家 3教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感,,認(rèn)識家庭在我們成長過程中的意義。 (二)能力目標(biāo): 通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識和分析判斷的能力。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到父母對自己的愛,體會父母撫養(yǎng)我們的辛苦。認(rèn)識每個(gè)家庭成員的責(zé)任,并承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任,增強(qiáng)學(xué)生熱愛家庭和父母的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 體會父母的愛心與親情,學(xué)會理解父母,感恩父母。 教學(xué)難點(diǎn): 如何真正認(rèn)識自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,如何以實(shí)際行動孝敬父母。 課前準(zhǔn)備 收集相關(guān)的音樂,讓學(xué)生準(zhǔn)備自己與家人之間發(fā)生的故事。 教學(xué)方法 探究學(xué)習(xí)教學(xué)法法,討論學(xué)習(xí)教學(xué)法,點(diǎn)撥指導(dǎo)教學(xué)法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們我們都有自己的家,家是我們避風(fēng)的港灣,家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)依戀的的地方,那么我們愛自己的家嗎? 學(xué)生回答:我愛我家 老師板書課題《我愛我家》 活動一:我講我家的故事 我們每個(gè)人都有自己的家,每個(gè)家又是不一樣的,在我們成長的過程中,自己的家里都發(fā)生了那些讓你難忘的事呢?請同學(xué)們互相分享一下。 (找?guī)讉€(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過的故事,這樣更具有代表性) 聽了幾個(gè)同學(xué)家里的故事,我們每個(gè)同學(xué)有什么感想呢?是不是更愛自己的家了呢?對家是否有更深刻的理解了呢? 學(xué)生發(fā)言交流。得出家庭對我們成長的重要意義。 老師總結(jié):家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。 設(shè)計(jì)意圖:通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生通過講述與傾聽的結(jié)合來感受家庭的快樂和趣味 活動二:愛的無悔 播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》,并講述歌曲背后的故事。 聽了這一故事同學(xué)們有什么感想? (學(xué)生討論,老師提問,學(xué)生說出自己的感想) 老師總結(jié):父愛母愛是偉大的,是無私的,是不計(jì)回報(bào)的。 設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生聽音樂和聽音樂背后的故事,是學(xué)生在潛移默化中受到教育。 活動三:聽“丟丟的故事” 我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”,但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的,每個(gè)孩子都是快樂的。下面我們聽丟丟的故事。 播放故事內(nèi)容,老師提出問題 1.你認(rèn)為丟丟有家嗎? 2.丟丟的媽媽愛他嗎? (聽了這個(gè)故事,先由學(xué)生小組討論,然后再回答) 老師總結(jié):愛一種責(zé)任,父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。 設(shè)計(jì)意圖:通過故事,讓學(xué)生認(rèn)識愛是什么?愛是一種責(zé)任 活動四:說說我的責(zé)任 我們每個(gè)同學(xué)都是家庭中的一員,我們對家庭又有哪些責(zé)任呢? (學(xué)生討論,發(fā)表自己的看法) 老師總結(jié):我們要理解父母,熱愛父母,和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家。 設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生討論,在相互交流中,認(rèn)識自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 小結(jié) 我們今天的題目是《我愛我家》,通過學(xué)習(xí),我們理解了“家”是什么,又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家,在感受家庭溫暖的同時(shí),不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。 教學(xué)反思:本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較簡單,學(xué)生以理解,學(xué)生參與性較強(qiáng),討論激勵,順利的完成了教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生在感受家的溫暖的同時(shí),著重培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和與家人溝通的能力。通過故事的講解使學(xué)生更進(jìn)一步理解了家的含義和家人的重要性。但也有一些不足之處,課堂語言組織不夠規(guī)范,課堂活動把握的不夠好,教學(xué)方式不夠靈活。 附送: 2019-2020年三年級品德與社會上冊 我愛我校 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 態(tài)度:了解學(xué)校校史,培養(yǎng)學(xué)生愛自己學(xué)校的情感。 能力:學(xué)會收集資料、信息。 知識:通過訪問等形式,了解學(xué)校的發(fā)展變化。 主題教學(xué)思路: 每所學(xué)校的歷史是不同的,讓學(xué)生在了解自己學(xué)校的歷史中,知道學(xué)校的發(fā)展變化。如果自己學(xué)校的歷史比較長,能夠找到一些圖片和文字的記錄,教師要引導(dǎo)學(xué) 生盡可能地運(yùn)用自己學(xué)校的資料,了解學(xué)校的發(fā)展歷史與變化。學(xué)校里如果有校史展覽,可以讓學(xué)生在展室中上課。通過課下學(xué)生訪問自己長輩等活動,了解他們- 卜學(xué)時(shí)的情形,懂得學(xué)校是培養(yǎng)人才的場所,為社會輸送了各方面的建設(shè)人才。假如學(xué)校的歷史比較短,是新建學(xué)校,沒有更多的內(nèi)容可以了解,則引導(dǎo)學(xué)生將本單 元的內(nèi)容作個(gè)回顧,寫篇感想和體會,或者與學(xué)生一起開展與本單元內(nèi)容相關(guān)的活動。 教材圖案釋義 第75頁的圖片,通過學(xué)校過去與現(xiàn)在的對比,了解學(xué)校的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生愛自己的學(xué)校。 第76頁的圖片,反映了學(xué)校為利:會培養(yǎng)的各級各類人才,在國家建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。通過采訪活動了解學(xué)校為國家培養(yǎng)了哪些人才。 教與學(xué)活動指導(dǎo): 愛我們的學(xué)校 (1)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法查閱資料,收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片,了解學(xué)校的過去利現(xiàn)在。 (2)可以訪問學(xué)校的老教師、老校長,了解學(xué)校從建校到現(xiàn)在為國家輸送了多少人才,合作完成統(tǒng)計(jì)表。 (3)通過老照片或者圖片,尋找過去學(xué)校的蹤跡,如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等,參觀過去的遺跡。 (4)采訪周圍的人,了解學(xué)校為社會培養(yǎng)了哪些人才?翻閱校志,了解更多的信息。 (5)將調(diào)查的結(jié)果在全班進(jìn)行交流和共享,可以將學(xué)生采訪、參觀的感想、體會、圖表等裝訂成冊,書的題目為《我愛我?!穼<?。 圖片資料 知識拓展 中華人民共和國未成年人保護(hù)法 這是我們國家頒布的專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。未成年人指的是未滿18周歲的公民,國家制定法律保障未成年人的身心、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)力不受侵犯。主要有:父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)的義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;禁 止溺嬰棄嬰。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育,不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán),不得隨意開除未成年學(xué)生。 學(xué)校教職員應(yīng)當(dāng)尊重來成年學(xué)生的人格尊嚴(yán),不得對未成年學(xué)生實(shí)施體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 義務(wù)教育法 義務(wù)教育法于1986年?月1日正式頒布實(shí)施,1992年3月14日,頒布了義務(wù)教育法的實(shí)施細(xì)則。規(guī)定我國“凡年滿6周歲的兒童,不分性別、民族、 種族應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū),可以推遲到7歲入學(xué)”。義務(wù)教育法還規(guī)定了我國實(shí)行義務(wù)教育的年限為9年。義務(wù)教育是根據(jù)國家法 律規(guī)定,適齡兒童和少年必須接受的,國家、社會、學(xué)校、家庭必須子以保證的國民教育。義務(wù)教育又稱為“普及義務(wù)教育”,義務(wù)教育從法律的角度上說具有強(qiáng)制 性,既是適齡兒童應(yīng)享受的權(quán)利,又是國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)盡的義務(wù)。但從xx年我國“兩會”獲得的資料表明,普及九年義務(wù)教育的任務(wù)仍然十分艱巨。全國有85%的縣實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育,已經(jīng)實(shí)現(xiàn)普及幾年義務(wù)教育的85%的縣也只有85%的入學(xué)率。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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