2019-2020年高考?xì)v史 （真題+模擬新題分類匯編） 選修.DOC

2019-2020年高考?xì)v史 （真題+模擬新題分類匯編） 選修xx江蘇卷 T1A.歷史上重大改革回眸孝文帝改革就其深度、廣度和影響而言，可與商鞅變法相媲美。閱讀下列材料：材料一東方文化較高諸邦以受古代文化之積染既深，種種因襲牽制，改革非易秦人在文化上之歷史，較之東方諸國，亦遠(yuǎn)為落后，故轉(zhuǎn)得為種種之創(chuàng)新。其實商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉。馬非百秦集史材料二魏初風(fēng)俗至陋遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。民族根柢，莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中國文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。其于制度，亦多所厘定。呂思勉兩晉南北朝史材料三北魏在中原建立以后，所面臨的最大問題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關(guān)系，其中包含如何對待漢族的先進(jìn)生產(chǎn)方式、漢族的文化問題。是繼續(xù)保存拓跋氏舊的社會制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進(jìn)的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生，北魏的統(tǒng)治者必須作出抉擇。白壽彝中國通史請回答：(1)據(jù)材料一，指出商鞅變法的有利條件。這些條件使秦國變法呈現(xiàn)怎樣的特點？(2)據(jù)材料二，歸納孝文帝“遷都”對改革的作用。從材料看，孝文帝“改革之心”堅定的原因是什么？(3)據(jù)材料三，與商鞅變法相比，孝文帝改革面臨的最大問題是什么？綜合上述材料，分析影響改革效果的基本因素。A答案 (1)條件：東方諸國的變革經(jīng)驗；落后的秦國受傳統(tǒng)束縛較少。特點：注重創(chuàng)建新制度；變法徹底，功效明顯。(2)作用：減少改革阻力，為徹底移風(fēng)易俗(如禁鮮卑語、講漢話等)創(chuàng)造條件。原因：北魏風(fēng)俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕漢族文化，改革熱情高。(3)問題：民族關(guān)系問題(或鮮卑族與漢族文化的差異)。因素：對外來先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)與借鑒；改革者的信心與勇氣。解析 本題以材料形式考查了商鞅變法和孝文帝改革，旨在考查考生從材料中獲取有效信息和對歷史知識再認(rèn)再現(xiàn)的能力。第(1)問的第一小問可根據(jù)材料一中的信息“東方改革非易”“商鞅攜帶東方之新空氣”作答；第二小問可根據(jù)材料一中的信息“西方新制度之創(chuàng)建最有功”作答。第(2)問的第一小問可根據(jù)材料二中的信息“革異舊俗”作答；第二小問可根據(jù)材料二中的信息“魏初風(fēng)俗至陋”“孝文以仰慕中國文化”“改革之心，可謂勇”作答。第(3)問的第一小問可根據(jù)材料三中的信息“面臨的最大問題民族關(guān)系”作答；第二小問為開放性的探究題，言之有理即可。AT1xx福建卷 選修1歷史上重大改革回眸閱讀下列材料，回答問題。材料一故治國者欲民之農(nóng)也。國不農(nóng)，則與諸侯爭權(quán)不能自持也，則眾力不足也事商賈，為技藝，皆以避農(nóng)戰(zhàn)；民以此為教，則粟焉得無少，而兵焉得無弱也茍能令商賈技巧之人無繁(多)，則欲國之無富不可得也。摘自商君書材料二在梭倫改革后的80年間，雅典社會就逐漸采取了一個它在以后數(shù)百年中都遵循著的發(fā)展方向。在梭倫以前的時代盛行的農(nóng)村高利貸，以及地產(chǎn)的無限制的集中，都受到了節(jié)制。商業(yè)以及靠奴隸勞動日益大規(guī)模發(fā)展起來的手工業(yè)和工藝，都成了流行的職業(yè)由貨幣、奴隸以及商船構(gòu)成的財富日益增加，但是，這些財富已經(jīng)不是僅僅用來購置地產(chǎn)，它已經(jīng)變成人們所追求的目的本身了。摘自馬克思恩格斯選集(1)據(jù)材料一、二，分別指出商鞅與梭倫所采取經(jīng)濟(jì)政策的主要指導(dǎo)思想。(2)據(jù)材料一，概括“事商賈”帶來的危害。據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，如何理解“在梭倫改革后的80年間，雅典社會就逐漸采取了一個它在以后數(shù)百年中都遵循著的發(fā)展方向”？A答案 (1)商鞅：重農(nóng)抑商；梭倫：農(nóng)商并重。(2)導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動力減少，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和兵源；難以實現(xiàn)富國強(qiáng)兵，在諸侯爭霸中將處于不利地位。逐步消除貴族特權(quán)，為雅典民主政治和工商業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。解析 本題考查梭倫改革與商鞅變法，主要考查考生的比較和分析能力。解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料并正確比較、分析歷史問題。第(1)問提取材料信息進(jìn)行概括說明即可。第(2)問包括兩個層次，先歸納、概括“事商賈”的危害，說明其對秦國發(fā)展的不利影響；再聯(lián)系已學(xué)知識中雅典梭倫改革后80年社會發(fā)展情況，說明消除貴族特權(quán)、加強(qiáng)制度建設(shè)的重要性。37P2 R1 T2xx大綱全國卷 閱讀材料，完成下列要求。材料一孟德斯鳩(16891755)曾任波爾多市法院院長，后遍游歐洲，考察各國制度，潛心著述。他認(rèn)為，專制就是君王集一切權(quán)力于一身，“完全按照自己一個人一時的與反復(fù)無常的意志行事”“法律等于零”。專制君王依靠唯上是從的官吏做爪牙，借助龐大軍隊和嚴(yán)峻刑罰進(jìn)行統(tǒng)治，可任意征收重稅、沒收個人財產(chǎn)。在此制度下，“人的命運(yùn)與牲畜別無二致，只有本能、服從與懲罰”。摘編自路易戴格拉夫孟德斯鳩傳材料二嚴(yán)復(fù)(18541921)曾到英國留學(xué)，后在北洋水師學(xué)堂任職，意欲培養(yǎng)人才建設(shè)強(qiáng)大海軍。但官場腐朽，使他認(rèn)識到辦理海軍教育無法施展政治抱負(fù)。1895年前后，嚴(yán)復(fù)深為民族前途擔(dān)憂，陸續(xù)發(fā)表文章，翻譯西方著作，評論史事與時政，鼓吹學(xué)習(xí)西方民主。嚴(yán)復(fù)尖銳批判中國專制政體：“國君則超乎法之上，可以意用法易法，而不為法所拘”“不獨國主君上之權(quán)為無限也，乃至尋常一守宰，于其所治，實皆兼三權(quán)(刑、憲、政)而領(lǐng)之”，故無公正可言。他主張“以自由為體，以民主為用”“設(shè)議院于京師，而今天下郡縣各公舉其守宰”。他認(rèn)為“吾國今處之形，則小己自由，尚非所急，而所以祛異族之侵橫，求有立于天地之間，斯真刻不容緩之事。故所急者，乃國群自由，非小己自由也”。他主張通過鼓民力、新民德、開民智，逐步使國家走上民主法制之路。摘編自王栻主編嚴(yán)復(fù)集(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明孟德斯鳩、嚴(yán)復(fù)反專制思想形成的時代背景與個人原因。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出嚴(yán)復(fù)的主張在哪些方面與孟德斯鳩相同，有何主要差異。37答案 (1)孟：歐洲啟蒙運(yùn)動興起，英國已建立君主立憲制，法國專制制度日趨腐朽，資本主義發(fā)展，社會矛盾尖銳；廣泛的調(diào)查與比較研究，英國經(jīng)驗的參照，有政治法律實踐經(jīng)驗。嚴(yán)：西方入侵加劇，民族危機(jī)空前嚴(yán)重，封建制度沒落，資本主義初步發(fā)展，清末改革，民主革命興起；受過系統(tǒng)西學(xué)教育，立志救國。(2)相同：將君主置法律之下；自由、民主；建立議會制度；實行三權(quán)分立；開啟民智。差異：認(rèn)為當(dāng)時國家的獨立自由高于個體自由。解析 本題以中西方思想家思想切入考查東西方思想的影響，考查考生史料有效信息的閱讀、提取和綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。第(1)問考查孟德斯鳩和嚴(yán)復(fù)兩人思想形成的背景與個人因素。孟德斯鳩的背景可從啟蒙運(yùn)動的興起、英國君主立憲制的確立、法國自身狀況等方面分析，個人因素從題干“曾任波爾多市法院院長，后游遍歐洲，考察各國制度”可看出其有法律和政治實踐；嚴(yán)復(fù)的背景可從政治(民族危機(jī)、清末新政、封建制度衰落、民主革命興起)、經(jīng)濟(jì)(民族資本主義初步發(fā)展)等角度分析，個人因素根據(jù)材料概括。第(2)問比較二者的異同。通過材料可知二者在限制君權(quán)、議會制度、自由民主、開啟民智等角度相同；在國家獨立自由與個人獨立自由之間的關(guān)系認(rèn)識上不同。13A2，T1xx北京卷 讀下圖，判斷下列各項表述正確的是()A漢武帝在頒布“推恩令”B北魏孝文帝從遷都到C和先后是兩宋的都城D明太祖在廢除了丞相制度13C解析 本題以中國古代著名的都城及其發(fā)生的重大事件為切入點，旨在考查學(xué)生獲取和解讀圖片信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。解答本題的關(guān)鍵是要明確分別代表的地點是長安(今西安)、汴梁(今開封)、北京(今北京)、臨安(今杭州)。A項錯誤，漢武帝應(yīng)是在處頒布“推恩令”；B項錯誤，北魏孝文帝把都城從平城遷到洛陽；D項錯誤，明太祖在建康(今南京)而不是在廢除了丞相制度；C項正確，北宋的都城是汴京(梁)、南宋的都城是臨安。21T1xx北京卷 俄國在19世紀(jì)曾與西歐國家發(fā)生過兩次大的戰(zhàn)爭。在這兩次戰(zhàn)爭中，“俄國的士兵在1855年和在1812年時一樣勇敢地作戰(zhàn)”，但戰(zhàn)爭的結(jié)局大為不同，并對俄國和歐洲的歷史造成了很大影響。以下表述正確的是()1812年戰(zhàn)爭的勝利挫敗了拿破侖稱霸歐洲的野心1812年戰(zhàn)爭鞏固了十二月黨人對現(xiàn)存制度的信念1855年戰(zhàn)爭前赫爾岑等人提出了解放農(nóng)奴的主張1855年戰(zhàn)爭的失敗迫使沙皇進(jìn)行自上而下的改革A BC D21B解析 本題以俄國在近代與西歐國家的兩次戰(zhàn)爭為切入點，旨在考查學(xué)生調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。本題提供的部分情境學(xué)生可能較陌生，但考慮到本題是組合型選擇題，因此我們可以用排除法解答。根據(jù)所學(xué)知識可知，俄國十二月黨人的稱呼來源于俄歷1925年12月，俄國一些進(jìn)步貴族青年軍官發(fā)動反對農(nóng)奴制的起義這一歷史事件，的表述顯然錯誤。排除含的A、C、D三項，故選B項。35T1xx山東卷 【歷史歷史上重大改革回眸】宋人話本中很多故事涉及王安石變法。閱讀材料，回答問題。王安石微服赴江寧，遇一老嫗喂雞豕，喚“，王安石來！”雞豕俱來就食。問其故，老嫗曰：自王安石為相公，立新法擾民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等錢，錢既出而差役如故。妾本以桑麻為業(yè)今桑麻失利，只得蓄豬養(yǎng)雞，等候吏胥里保來征役錢，或準(zhǔn)與他，或烹來款待他，自家不曾嘗一塊肉。故此民間怨恨新法，入于骨髓。據(jù)京本通俗小說拗相公(1)據(jù)材料，概括說明王安石變法過程中出現(xiàn)了哪些問題。(2)研究王安石變法時，你如何看待宋人話本的史料價值。35答案 (1)免役法等新法加重了人民負(fù)擔(dān)；用人不當(dāng)，出現(xiàn)了官吏擾民現(xiàn)象；新法引起了民間不滿。(2)話本在一定程度上能反映當(dāng)時的社會狀況，具有一定史料價值；話本屬于文學(xué)作品，有藝術(shù)加工成分，須用其他史料印證。解析 本題以宋人話本中關(guān)于王安石變法的故事為切入點，旨在考查考生獲取和解讀材料信息、理解史料價值的能力。第(1)問依據(jù)材料信息歸納概括回答即可。第(2)問，在認(rèn)識文學(xué)作品類的史料價值時，要能夠理解兩點：任何文學(xué)作品都在一定程度上反映當(dāng)時的社會政治、經(jīng)濟(jì)等狀況，因而具有一定的史料價值；文學(xué)作品藝術(shù)加工的成分較多，因而其史料價值的大小與真?zhèn)危仨氁Y(jié)合其他的史料來相互印證。45T1xx新課標(biāo)全國卷 歷史上重大改革回眸材料唐前期，繼續(xù)推行北魏以來的“均田制”。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行租庸調(diào)制，“有田則有租(田租)，有家則有調(diào)(納絹布等)，有身則有庸(每丁每年服力役二旬，若不服役則納布帛等代替)”。庸和調(diào)在整個國家財政中占據(jù)重要地位。唐中期以后，隨著人口增加，土地兼并加劇，均田制急劇崩壞，租庸調(diào)制難以維持?！坝杏孜闯啥。幸u世資，家累千金者，乃薄賦之；又有年齒已壯，而身居窮約，家無置錐者，乃厚賦之，豈不背謬！”百姓舉家逃亡，規(guī)避賦稅，被稱為“客戶”。公元780年，唐朝推行兩稅法：以國家財政開支所需為總額，所謂“量出以制入”。所有民戶在現(xiàn)居地登記，根據(jù)財產(chǎn)情況定戶等，按戶等高低交納賦稅，“戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差”。分夏秋兩季征收，“不居處而行商者，在所郡縣稅三十之一”。結(jié)果“賦不加斂而增入，版籍不造而得其虛實，貪吏不誠而奸無所取，自是輕重之權(quán)，始?xì)w于朝廷”。每戶負(fù)擔(dān)并未增加，但國家財政總收入增加，對戶口的掌握也更為準(zhǔn)確，“天下便之”。摘編自白壽彝總主編中國通史等(1)根據(jù)材料，概括指出兩稅法改革的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明兩稅法與唐前期的賦役制度相比有哪些積極作用。45答案 (1)土地兼并嚴(yán)重，戶口不實，貧富兩極分化，國家財政緊張。(2)簡化了稅制，擴(kuò)大納稅面；朝廷收入增加；促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展；從以人丁為主到以財產(chǎn)為主，稅賦負(fù)擔(dān)相對公平。解析 第(1)問提煉材料“人口增加，土地兼并加劇”“百姓舉家逃亡，規(guī)避賦稅”“家累千金者，乃薄賦之家無置錐者，乃厚賦之”即可。第(2)問對照兩則材料，從征收賦稅的標(biāo)準(zhǔn)、征收的對象等方面，結(jié)合信息“根據(jù)財產(chǎn)情況定戶等”“分夏秋兩季征收”“行商者，在所郡縣稅三十之一”“財政總收入增加”，思考兩稅法對封建國家和百姓的積極影響。45T1xx新課標(biāo)全國卷 歷史上重大改革回眸材料1901年1月29日，慈禧太后以光緒帝名義在西安發(fā)布變法詔諭：“我中國之弱，在于習(xí)氣太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少誤國家者在一私字，困天下者在一例字。至近之學(xué)西法者，語言文字、制造機(jī)械而已，此西藝之皮毛，而非西政之本源也”?！吧崞浔驹炊粚W(xué)，學(xué)其皮毛而又不精，天下安得富強(qiáng)耶？”“著軍機(jī)大臣、大學(xué)士、六部、九卿、出使各國大臣、各省督撫，各就現(xiàn)在情形，參酌中西政要，舉凡朝章國故、吏治民生、學(xué)?？婆e、軍政財政，當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)省當(dāng)并，或取諸人，或求諸己，如何而國勢始興，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武備始修，各舉所知，各抒所見”。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣，以劉坤一、張之洞為參預(yù)政務(wù)大臣，共同負(fù)責(zé)主持新政工作。在隨后五年左右的時間中，改革逐步推行。史稱“清末新政”。據(jù)清德宗實錄等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末新政與戊戌變法的共同之處。(2)戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析其原因，并指出清末新政的實質(zhì)。45答案 (1)向西方學(xué)習(xí)；自上而下的改革；側(cè)重制度改革。(2)原因：改革主導(dǎo)者不同；地方實力派對改革的認(rèn)識與支持程度不同；推行過程不同；面臨的國內(nèi)外情勢不同。實質(zhì)：維持專制統(tǒng)治，抵制革命。解析 本題以清德宗實錄記載的清末新政為切入點，考查戊戌變法與清末新政的比較。解答本題的關(guān)鍵是史料閱讀，最大限度從材料中提取有效信息，結(jié)合所學(xué)知識綜合分析問題。第(1)問，都是自上而下的學(xué)習(xí)西方，都側(cè)重于制度改革。第(2)問結(jié)合所學(xué)知識，從背景、領(lǐng)導(dǎo)者、中央與地方實力派的關(guān)系、具體執(zhí)行情況、結(jié)果等方面分析差異；然后得出清末新政是清政府的自救措施，以維護(hù)統(tǒng)治為目的的實質(zhì)。14T1xx大綱全國卷 范仲淹倡導(dǎo)的“慶歷新政”與王安石變法的共同目的是改變北宋“積貧”“積弱”的現(xiàn)狀，而“慶歷新政”更側(cè)重于()A增加賦稅 B澄清吏治C培養(yǎng)人才 D充實邊防14B解析 本題考查考生王安石變法與慶歷新政的比較，考查考生比較分析問題的能力。宋代面臨“積貧積弱”之弊，故兩場改革均強(qiáng)調(diào)增加賦稅、充實邊防及培養(yǎng)改革的人才；宋仁宗采納了范仲淹的大部分意見，先后頒布幾道詔令，改革文官制度、嚴(yán)格恩蔭制度、改革貢舉制度和慎選地方官，故吏治改革是慶歷新政的核心，答案選B項。1xx湖北八校聯(lián)考 閱讀材料，回答問題。材料一時民困饑流散，豪右多有占奪，安世乃上疏高祖深納之，后均田之制起于此矣。魏書李安世列傳材料二對北魏孝文帝改革的評論，學(xué)術(shù)界有不同的聲音。清代史學(xué)家趙翼在廿二史札記中說：“蓋帝優(yōu)于文學(xué)，惡本俗之陋，欲以華風(fēng)變之，故不憚為此舉也。然國勢之表，實始于此?！倍?dāng)代著名史學(xué)家黃仁宇卻認(rèn)為：孝文帝改革“不期然地做了中國再統(tǒng)一的工具”。(1)材料一中認(rèn)為均田制推行的原因是什么？結(jié)合所學(xué)知識分析其作用。 (2)你同意材料二中哪位史學(xué)家的觀點？說明同意的理由。 1答案 (1)原因：豪強(qiáng)地主兼并土地。作用：有利于調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；有利于國家征收賦稅和征發(fā)徭役；吸引農(nóng)民農(nóng)耕定居(加速封建化進(jìn)程)；促進(jìn)北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；有利于社會的穩(wěn)定等。(2)觀點：同意趙翼，認(rèn)為北魏政權(quán)的滅亡緣于“漢化”政策。 依據(jù)：北魏推行“漢化”政策放棄了本民族的歷史傳統(tǒng)，改鮮卑族的勇武之風(fēng)為漢人的文弱之氣，削弱了北魏的軍事力量，也造成了鮮卑族內(nèi)統(tǒng)治階層的分裂，失去了統(tǒng)治的根基，最終導(dǎo)致國力日衰。 觀點：同意黃仁宇，認(rèn)為改革對國家的再度統(tǒng)一有重大意義。 依據(jù)：漢化政策改變了北魏落后的面貌，有利于北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)少數(shù)民族封建化進(jìn)程；有利于民族融合，促進(jìn)了中華民族的發(fā)展，為隋唐大一統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。 解析 第(1)問原因據(jù)“時民困饑流散，豪右多有占奪”看出是豪強(qiáng)地主兼并土地；作用從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面依據(jù)教材回答。第(2)問具有開放性，確定觀點，運(yùn)用北魏孝文帝改革的措施及影響說明理由，言之有理即可。2xx臨沂模擬 閱讀下列材料，回答問題。材料一在十五和十六世紀(jì)，教會十分關(guān)注異端邪說。異教人士及女巫被拘捕和受審。這時是個科學(xué)冒起，但同時人們普遍相信魔法和巫術(shù)的時代，在這段時期，民眾搜捕女巫，有時雖然只有少量證據(jù)，仍會判女巫有罪，并對其施以火刑處死。在這時期，教會也會開庭審訊包括科學(xué)家的異見者，其中一次著名的審判，就是哥白尼理論的一位支持者布魯諾，他在1600年被施以火刑處死。(1)1516世紀(jì)期間被視為“真理”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？根據(jù)材料說明你的理由。材料二一般的更正教(指新教)傳統(tǒng)認(rèn)為，宗教改革是使“基督教信仰回復(fù)它原來的單純與直接的狀態(tài)，將人與上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”。梁家麟基督教會史略：改變教會的十人十事(2)試結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧隙^點的理解。2答案 (1)標(biāo)準(zhǔn)：圣經(jīng)或教會的教導(dǎo)被視為“真理”的標(biāo)準(zhǔn)。理由：那些持有與教會觀點相反看法的人，會被懲罰甚至判以死刑。(2)圣經(jīng)是人們唯一信仰的神圣權(quán)威，每個人都可以閱讀圣經(jīng)并做出個人的價值判斷與理解，個人可以通過圣經(jīng)與上帝直接聯(lián)系，不需要教會的中介。這就否定了羅馬天主教會的權(quán)威，解放了思想。解析 第(1)問，第一小問根據(jù)“十五和十六世紀(jì)”判斷“真理”標(biāo)準(zhǔn)；第二小問根據(jù)材料中“異教人士及女巫被拘捕和受審”等信息回答。第(2)問根據(jù)材料中“基督教信仰一切隔閡除去”可知其觀點是“信仰得救”，這就否定了羅馬天主教會的權(quán)威，解放了思想。3xx德州模擬 閱讀材料，回答問題。材料一(阿里)進(jìn)行了一系列的教育改革。具體包括：效仿歐洲建立一批世俗小學(xué)和技術(shù)學(xué)校；減少宗教課程，增加現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)容；聘請外國教師任教；派遣留學(xué)生到歐洲(主要是法國)學(xué)習(xí)；等等。通過改革，現(xiàn)代世俗教育制度出現(xiàn)雛形。由于阿里對埃及現(xiàn)代教育的突出貢獻(xiàn)，而被后人稱為埃及“現(xiàn)代教育之父”。季誠鈞、徐少君埃及教育世俗化的歷史考察(1)依據(jù)材料一，概括阿里教育改革的特點，并分析其作用。材料二(日本明治維新以后，統(tǒng)治集團(tuán))在教育改革的過程中，他們又特別重視初等教育和職業(yè)教育。同時出于自身統(tǒng)治利益的目的，大力提倡“愛國”“忠君”的德育教育觀。楊世武明治統(tǒng)治集團(tuán)教育改革芻議(2)有學(xué)者認(rèn)為明治政府的教育改革是其改革成功的關(guān)鍵所在，而也有學(xué)者持相反意見，認(rèn)為正是其教育改革才最終導(dǎo)致明治維新走向歧途。結(jié)合材料二和所學(xué)知識，選擇其中一種觀點，說明你的理由。 3答案 (1)特點：學(xué)習(xí)西方；世俗化；現(xiàn)代化。 作用：引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想文化，客觀上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。 (2)同意前者，理由：提高了日本國民的文化素養(yǎng)；培養(yǎng)了大量人才；促進(jìn)日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同意后者，理由：宣揚(yáng)忠君愛國，促使日本走上軍國主義道路，對外侵略擴(kuò)張，給亞洲人民帶來了深重的災(zāi)難。 解析 第(1)問據(jù)材料關(guān)鍵信息歸納其特點；作用緊扣材料敘述的舉措回答。第(2)問理解材料信息作出選擇，據(jù)觀點遷移明治維新改革的措施和影響回答。4xx濟(jì)寧模擬 閱讀材料，回答問題。材料法國史學(xué)家高第對維新變法運(yùn)動的失敗總結(jié)說：“維新派的重大錯誤就是想在太短的一個時期內(nèi)使中國全然改觀，要同時把所有的政權(quán)機(jī)構(gòu)都抓在手里，要一舉而肅清所有的弊端，維新派的計劃太輕率了，太危險了?；实鄣念檰柨涤袨楹推渌硕既狈ぷ鹘?jīng)驗，他們簡單地以好心腸扼殺了進(jìn)步，他們把足夠九年吃的東西，不顧胃量和消化力在三個月之內(nèi)都給吃完，這樣它就被扼殺了?！睆埑库袊幕v(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析說明維新派“想在太短的一個時期內(nèi)使中國全然改觀”的原因。 (2)作者認(rèn)為維新變法運(yùn)動失敗的根源是什么？維新派“同時把所有政權(quán)機(jī)構(gòu)都抓在手里，要一舉而肅清所有的弊端”的做法導(dǎo)致了怎樣的后果？ 4答案 (1)客觀方面：發(fā)展資本主義，建立民主政治已成為世界大勢，而中國仍堅守封建專制統(tǒng)治，變革時不我待；甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，帝國主義的瓜分使中華民族面臨著亡國滅種的危機(jī)，救亡圖存刻不容緩。 主觀方面：維新派缺乏成熟的政治經(jīng)驗。 (2)根源：急于求成。 后果：不分輕重緩急，變法無法行之有效；打擊面過寬，激化了與頑固勢力的矛盾，導(dǎo)致變法最終失敗。 解析 第(1)問原因分主觀和客觀兩方面歸納。第(2)問結(jié)合材料信息說明根源、后果等。5xx河南六市聯(lián)考 閱讀下列材料：材料一清末變法改制前，我國的司法制度自古只有辦理之專官，無特設(shè)之法院，司法權(quán)多由各級行政部門掌管。郭志祥清末與民國時期的司法獨立研究材料二五口通商章程簽訂后，西方各國以中國審判方式野蠻、監(jiān)獄條件惡劣為借口紛紛攫取了在中國的領(lǐng)事裁判權(quán)，但他們在審判中依據(jù)各自所屬法律所規(guī)定的審判原則處理案件，令人耳目一新，使時人得以更直觀的方式與西方審判制度、審判觀念、審判原則相接觸。1906年清政府著手司法官制改革：改刑部為法部，統(tǒng)一管理司法行政，不再兼理審判；改大理寺為大理院，作為中央審判機(jī)關(guān)，專掌最高審判。1910年清廷通過了刑事訴訟律草案與民事訴訟律草案，明確把訴訟分為刑、民兩部分，為審判中的民刑分立確立了法律依據(jù)。1910年頒行法官考試任用暫行章程及其細(xì)則，以法令的形式初步確定了通過考試選取法官的制度，并嚴(yán)格規(guī)定了考試章程。在所頒布的宗室覺羅訴訟章程中，更是規(guī)定過去享有司法特權(quán)的“宗室”在民事訴訟中，審判管轄、起訴、被訴等審理過程中都不再享有特權(quán)，而與漢人“一體同科”，滿洲宗室犯罪，必須像漢人一樣關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。龔春英清末審判制度改革與中國法制近代化請回答：(1)據(jù)材料一、二，分析清末審判制度改革的主要原因。(2)據(jù)材料二，概括清末審判制度改革的內(nèi)容及影響。 5答案 (1)原因：中國原有司法審判制度存在弊端(司法權(quán)由行政部門掌管，司法不獨立)；西方審判制度和觀念的傳入；司法主權(quán)喪失(列強(qiáng)攫取領(lǐng)事裁判權(quán))的刺激。(2)內(nèi)容：成立專門的司法行政與審判機(jī)構(gòu)；確立民刑分立原則；確定考試選拔法官制度；取消滿洲宗室的司法特權(quán)。影響：確立了司法審判的獨立地位；有利于實現(xiàn)法律面前人人平等；推動了中國法制近代化進(jìn)程。解析 第(1)問主要原因注意材料一中傳統(tǒng)司法制度的不足之處，材料二中西方入侵帶來的司法主權(quán)的喪失和西方司法理念的傳入。 第(2)問把握材料“司法官制改革”“訴訟分為刑、民兩部分”“考試選取法官的制度”“宗室不再享有特權(quán)”等即可。T2選修2 近代社會的民主思想與實踐BT2xx福建卷 選修2近代社會的民主思想與實踐閱讀下列材料，回答問題。材料一歐洲今日政治之進(jìn)化，其動力全在十八世紀(jì)之末，而以諸大家發(fā)明學(xué)理之功最高焉。英之陸克(今譯洛克)、法之孟德斯鳩、盧梭其最著也。同人就日本人所謂書中三先生學(xué)說重譯、編輯，以成是編，聊為吾中國政治進(jìn)化之前驅(qū)云耳。摘自清議報(1901年)材料二盧梭學(xué)說，于百年前政界變動最有力者也。而伯倫知理(歐洲政治思想家)學(xué)說，則盧梭學(xué)說之反對也。二者孰切真理？曰：盧氏之言，藥也；伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳(病愈)。然藥能已(治愈)病，亦能生病，且使藥證相反，則舊病未得豁，而新病且滋生。故用藥不可不慎也。摘自梁啟超新民叢報(1903年)(1)材料一中“學(xué)理”指什么？指出“同人”對盧梭等人思想的看法。(2)結(jié)合上述材料并結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國實際，如何理解梁啟超“用藥不可不慎”的觀點？B答案 (1)啟蒙思想；指引當(dāng)時中國政治變革。(2)梁啟超認(rèn)為，治病要對癥下藥，一種新思想的引進(jìn)要切合國情；共和制不適合當(dāng)時國情；興民權(quán)，實行君主立憲才是出路。但梁啟超的君主立憲思想在當(dāng)時中國是行不通的。解析 本題考查歐洲啟蒙思想及其對中國的影響，主要考查考生材料分析、闡釋問題的能力，試題難度較大。解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料，并聯(lián)系所學(xué)知識進(jìn)行知識遷移和綜合分析。第(1)問，從材料中涉及的人物洛克、孟德斯鳩和盧梭可知，“學(xué)理”是指歐洲啟蒙思想；然后從材料出處、內(nèi)容判斷“看法”的內(nèi)容，說明啟蒙思想主要是推動中國社會變革。第(2)問先提取材料出處的時間信息“1903年”(戊戌變法已失敗、辛丑條約已簽訂、資產(chǎn)階級民主革命掀起高潮)，以及報刊信息新民叢報(是資產(chǎn)階級維新派梁啟超等人反對民主革命的報刊)，再結(jié)合材料二內(nèi)容進(jìn)行分析、說明。39F1 T2xx大綱全國卷 閱讀材料，完成下列要求。巴西、俄羅斯、印度、中國和南非被合稱為“金磚國家”(BRICS)。材料1950年，中國與蘇聯(lián)簽訂中蘇友好同盟互助條約及其相關(guān)協(xié)定，規(guī)定：“締約國雙方保證共同盡力采取一切必要的措施，以期制止日本或其他直接間接在侵略行為上與日本相勾結(jié)的任何國家之重新侵略與破壞和平。一旦締約國任何一方受到日本或與日本同盟的國家之侵襲因而處于戰(zhàn)爭狀態(tài)時，締約國另一方即盡其全力給予軍事及其他援助?！碧K聯(lián)解體后，中俄關(guān)系從“互視為友好國家”發(fā)展到“建設(shè)性伙伴關(guān)系”，再到1996年確立“戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系”。2001年，中俄兩國簽署了中俄睦鄰友好合作條約，將兩國永做好鄰居、好伙伴、好朋友的意愿和決心用法律形式固定下來。摘編自世界知識出版社編國際條約集等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國與蘇聯(lián)簽訂友好同盟互助條約的目的。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明20世紀(jì)90年代中俄關(guān)系不斷發(fā)展的背景。39答案 (1)維護(hù)國家獨立與安全，鞏固新生政權(quán)；維護(hù)和平；落實“一邊倒”和“另起爐灶”的外交方針；爭取蘇聯(lián)援助，以恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)國家工業(yè)化。(2)中蘇關(guān)系實現(xiàn)正?；恢袊母镩_放，國力增強(qiáng)，國際地位提高，調(diào)整外交戰(zhàn)略；蘇東劇變，兩極格局解體，俄羅斯國際地位下降，美國成為唯一超級大國；和平與發(fā)展成為時代主流。解析 本題考查新中國的外交，考查考生史料閱讀與綜合分析問題的能力。第(1)問可從國家的獨立、政權(quán)的鞏固、落實新中國初期的外交方針和爭取援助、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)等角度作答。第(2)問考查新時期的中俄關(guān)系，可從中蘇關(guān)系的正常化、改革開放新時期外交戰(zhàn)略的調(diào)整、兩極格局的結(jié)束、美國對中俄國際空間的擠壓等角度作答。46T2xx新課標(biāo)全國卷 近代社會的民主思想與實踐材料一夫西人設(shè)立新聞紙館，上以議國家之得失，下以評草野之是非，可以知四方之物價，可以悉外國之情形，原為有益之舉。今宜仿而行之，惟不準(zhǔn)議朝廷得失。凡外國物價，外國情形，及中國人而被外國人欺凌者，或傳教不公道者，皆可寫入新聞紙，布告各國，咸使聞知，使歸曲于彼；且以見中國百姓痛恨洋人，必將激而生變。庶彼君臣聞之，惕然知懼，必飭令彼國公使領(lǐng)事，自行約束。李鴻章附呈潘司丁日昌條說(1867年)材料二19世紀(jì)70年代后，維新派開始辦報。他們在辦報實踐中提出，報紙必須“宗旨高而定”，“思想新而正”，“材料富而當(dāng)”，“報事確而速”。嚴(yán)復(fù)強(qiáng)調(diào)辦報須“一舉足不能無方向，一著論則不能無宗旨”。有維新人士倡言：“無古今中外，變法必自空談始。故今日中國將變未變之際，以擴(kuò)張報務(wù)為第一義。閱報之多寡，與愛力之多寡有正比例；與阻力之多寡有反比例?！绷簡⒊岢觯骸八F乎報館之著述者，能以語言文字開將來之世界也?！辈⒄f：“去塞求通，厥道非一，而報館其導(dǎo)端也閱報愈多者，其人愈智；報館愈多者，其國愈強(qiáng)?！闭幾苑綕h奇中國近代報刊史(1)比較材料一、二，概括指出洋務(wù)派與維新派在辦報宗旨、任務(wù)、目的方面的認(rèn)識有何不同。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析戊戌變法前報紙在推動近代中國民主進(jìn)程中的作用。46答案 (1)宗旨：洋務(wù)派注重對外宣傳，維新派強(qiáng)調(diào)政治屬性。任務(wù)：洋務(wù)派強(qiáng)調(diào)披露洋人之事務(wù)，維新派倡導(dǎo)為維新變法服務(wù)。目的：洋務(wù)派意在維護(hù)朝廷并警示洋人，維新派強(qiáng)調(diào)利用報紙傳播新思想，改變國人的精神面貌。(2)逐步?jīng)_破封建專制的言禁，拓展了國人視野；進(jìn)行了救國圖存和啟蒙思想的宣傳，有助于開啟民智；為社會變革作了輿論準(zhǔn)備。解析 本題以近代報紙方面的新材料為切入點，考查洋務(wù)派與維新派出版報紙的內(nèi)在區(qū)別與共性作用。解答本題的關(guān)鍵是最大限度從材料中提取有效信息，綜合分析問題。第(1)問，應(yīng)從洋務(wù)運(yùn)動和維新變法運(yùn)動的階級差別及兩大運(yùn)動的各自目標(biāo)、任務(wù)分析。前者是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，維護(hù)清王朝統(tǒng)治；后者從資產(chǎn)階級改革的角度分析。第(2)問，報紙本身的作用是開拓人們視野，戊戌變法前的報紙，特別是維新派的報紙以宣傳救亡圖存的維新思想為主，促進(jìn)了民主思想的傳播，思想啟蒙的影響巨大。46T2xx新課標(biāo)全國卷 近代社會的民主思想與實踐材料縣設(shè)六十議員，是謂縣議員；府設(shè)六十議員，是謂府議員；省設(shè)六十議員，是謂省議員。縣議員于秀才中選擇其人，公舉者平民主之府議員于舉人中選擇其人，公舉者秀才主之省議員于進(jìn)士中選擇其人，公舉者舉人主之公舉法：凡男子二十歲以上，除喑啞盲聾以及殘疾者外，其人能讀書明理者，則予以公舉之權(quán)興革之事，官有所欲為，則謀之于議員，議員有所欲為，亦謀之于官，皆以敘議之法為之，官與議員意合，然后定其從違也。從違既定，乃由縣詳府；府議員意合，則由府詳??；省議員意合，則詳于君；君意合，則書名頒行；意不合，則令其再議。若事有不能衷于一是者，別視議員中可之者否之者之人數(shù)多寡，而以人多者為是，所謂從眾也。推之，凡軍國大政，其權(quán)雖出于君上，而度支轉(zhuǎn)餉，其議先詢諸庶民，是真為政者矣。何啟、胡禮垣：新政論議(1895年)(1)概括指出材料中民主設(shè)計方案的主要原則。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析該方案在中國近代民主進(jìn)程中的意義。46答案 (1)議員選舉與科舉功名相聯(lián)系；選舉權(quán)與被選舉權(quán)有一定限制；仿行憲政，議事原則自下而上，少數(shù)服從多數(shù)；軍國大政仍歸君主。(2)進(jìn)行制度設(shè)計；為之后的政治改革提供了思想資源。解析 第(1)問概括材料信息“縣議員于秀才中選擇其人”“凡男子二十歲以上，除喑啞盲聾以及殘疾者外則予以公舉之權(quán)”“以人多者為是，所謂從眾也”“凡軍國大政，其權(quán)雖出于君上”，從議員選擇的對象、方式途徑、主政者等方面回答即可。第(2)問，材料反映了一種議會民主設(shè)計的方案。結(jié)合材料出處的時間“1895年”，聯(lián)系19世紀(jì)末近代民族資產(chǎn)階級主張君主立憲，掀起了一場戊戌變法的改良運(yùn)動進(jìn)行判斷。36T2xx山東卷 【歷史近代社會的民主思想與實踐】辛亥革命爆發(fā)后，山東巡撫孫寶琦曾致電清內(nèi)閣，闡述對時局的看法。閱讀材料，回答問題。頃者，憲法信條，業(yè)經(jīng)頒布，君權(quán)削盡，僅存皇位，而各省不知信從，反多獨立。重以土匪蜂起，列強(qiáng)環(huán)伺，瓦解瓜分，危在旦夕。今日各省民情，如決江河。然察其所為，決非種族相仇，實渴望共和政體。依臣愚見，莫如毅然改計，俯順輿情，實行公天下，宣布共和。孫寶琦致內(nèi)閣電(1911年11月11日)(1)概括指出孫寶琦的電文反映了哪些史實。(2)結(jié)合史實，說明清政府是如何應(yīng)對“各省民情”的。36答案 (1)清政府頒布?xì)J定憲法大綱，實行預(yù)備立憲；武昌起義爆發(fā)后，各省紛紛宣布獨立；帝國主義伺機(jī)擴(kuò)大對華侵略；實行共和成為大勢所趨。(答出三個要點即可)(2)起初，清政府拒絕實行共和，派兵鎮(zhèn)壓革命軍；后來，迫于革命形勢發(fā)展，清帝不得不宣告退位。解析 本題以1911年山東巡撫孫寶琦致內(nèi)閣的電文為切入點，旨在考查考生獲取和解讀材料信息、調(diào)動運(yùn)用知識的能力。第(1)問依據(jù)材料信息歸納概括即可，但要注意一定要分層進(jìn)行歸納。第(2)問考生容易只回答清帝退位這一個史實，而不能夠從清政府前后的不同態(tài)度和做法進(jìn)行全面回答。1xx河南六市聯(lián)考 閱讀材料，回答問題。材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么在一個有法律的社會里，自由僅僅是一個人能夠做他應(yīng)該做的事情自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利；如是一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他的人也同樣會有這個權(quán)利。法孟德斯鳩論法的精神(1748年)材料二當(dāng)我看到任何一個權(quán)威被授予決定一切的權(quán)力和能力時，不管人們把這個權(quán)威稱作人民還是國王，或者稱作民主政府還是貴族政府，或者這個權(quán)威是在君主國行使還是在共和國行使，我都要說，這是給暴政種下了種子，而且我將設(shè)法離開那里，到別的法制下生活。在思想上我傾向民主制度自由、法制、尊重權(quán)利，對這些我極端熱愛但我并不熱愛民主我無比崇尚的是自由，這便是真相。法托克維爾論美國的民主(1835年)(1)根據(jù)材料一、二，概括指出孟德斯鳩與托克維爾的主要觀點。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明托克維爾與孟德斯鳩不同的民主觀形成的原因。1答案 (1)孟德斯鳩：政治自由是有限度的；自由與法律的內(nèi)在聯(lián)系是在法律框架內(nèi)做應(yīng)該做的事。 托克維爾：無限制的權(quán)力即暴政(多數(shù)人的暴政)；反對暴政和絕對權(quán)威；崇尚自由；傾向民主制，但并不熱愛民主。 (2)原因：兩人所處的時代不同、立場不同。孟德斯鳩是啟蒙思想家，針對法國專制制度及時弊，托克維爾的觀點是對法國大革命的反思，受美國民主的影響。 解析 第(1)問孟德斯鳩的觀點可從材料一中“政治自由并不是愿意做什么就做什么”“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利”等歸納；托克維爾的觀點從材料二中“權(quán)威”與“暴政”的聯(lián)系以及“我傾向民主制度”“自由、法制、尊重權(quán)利，對這些我極端熱愛”“并不熱愛民主”等歸納。 第(2)問的原因從兩人所處的時代背景及其論述的主要目的(從作品標(biāo)題即可判斷)分析即可。2xx湖北八校聯(lián)考 閱讀材料，回答問題。英國歷史上進(jìn)行過多次選舉制度改革：1832年選舉改革法，降低選民的財產(chǎn)資格限制，擴(kuò)大選民隊伍。該法實施后，城市和鄉(xiāng)村共新增選民約20萬人。1867年的改革中進(jìn)一步降低了選民資格，重新調(diào)整了某些議席的分配，使一些工人貴族擁有了選舉權(quán)。1884年改革統(tǒng)一了城市與鄉(xiāng)村選民的財產(chǎn)資格標(biāo)準(zhǔn)，城市工人也有了選舉權(quán)。1918年議會通過人民代表選舉法規(guī)定，男性公民從21歲起，婦女從30歲起，享有普選權(quán)，此外還降低了居住資格及收入限制，同時還建立了平等的選舉區(qū)，但仍規(guī)定了部分人可以享有復(fù)票權(quán)。1926年選民居住資格由6個月減為3個月。1928年婦女取得了與男子平等的選舉權(quán)。1948年的人民代表選舉法廢除了營業(yè)處所、倫敦市和大學(xué)選區(qū)的“復(fù)票制”，實行“一人一票、一票一價”的平等選舉權(quán)制。1969年的人民代表選舉法規(guī)定，凡年滿18歲的公民，依法均享有選舉權(quán)。至此，英國現(xiàn)代選舉制度中的核心精神自由、平等和普遍的選舉才真正較為完整地確立起來。(1)結(jié)合所學(xué)知識，回答英國1832年議會改革的背景和影響。 (2)縱觀英國議會改革的歷程，體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展趨勢？ 2答案 (1)背景：工業(yè)革命的開展，工業(yè)資產(chǎn)階級日益壯大，要求獲得更多的政治權(quán)利。 影響：大大加強(qiáng)了工業(yè)資產(chǎn)階級在議會中的作用，為工業(yè)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展提供了保障；也促使英國的政治格局發(fā)生變化，推動了代議制的發(fā)展。 (2)趨勢：財產(chǎn)資格的限制逐漸被取消；居住資格的限制放寬；婦女逐漸取得和男子平等的選舉權(quán)(或男女性別限制取消)；實行“一人一票、一票一價”的平等選舉權(quán)制(或廢除投票中的復(fù)票權(quán))；選舉區(qū)選民人數(shù)與議員人數(shù)的劃分日趨公平。 解析 第(1)問背景和影響依據(jù)課本知識回答。第(2)問發(fā)展趨勢從選舉資格限制的變化、婦女選舉權(quán)的擴(kuò)大、選區(qū)的劃分等方面回答。3xx臨沂模擬 閱讀下列材料，回答問題。材料一美利堅所有政治上的弊端皆起因于沒有確定大不列顛和美利堅殖民地之間的關(guān)系。在大不列顛，美利堅諸政府被看作是被授權(quán)制定地方法、只是在議會高興的時候才得以存在的社團(tuán)，議會隨時都有權(quán)力解散它們。在美利堅，他們自稱是完備的國家，除了有同一個國王外，其他方面均不依靠大不列顛；他們從容不迫地完善了立法機(jī)關(guān)，一點也不受大不列顛立法機(jī)關(guān)的支配。馬薩諸塞總督弗朗西斯伯納德給倫敦上司的信(1775年12月13日)材料二假定一塊大陸永遠(yuǎn)要由一塊島嶼來支配，那是件荒謬的事英國和美洲就彼此的關(guān)系而言，顛倒了大自然的通常秩序英國屬于歐洲；美洲屬于它本身。所有正確或合理的事情都為分離作辯護(hù)。被殺死人的鮮血和造化的啜泣聲在喊著：現(xiàn)在是分手的時候了。在這個時候，人們即使竭盡智慧，要不談獨立而保證這個大陸茍安一年，也是辦不到的。和解是個荒謬的夢想潘恩常識(1)據(jù)材料一，英國政府和北美殖民地人民有何政治分歧？這些分歧有何影響？ (2)概括材料二中潘恩的主張。材料二中潘恩是如何論述其主張的合理性的？ 3答案 (1)分歧：英國議會認(rèn)為北美的自治機(jī)構(gòu)是由英國議會授權(quán)、受議會支配的一些地方組織，而北美人民卻認(rèn)為自己的這些自治機(jī)構(gòu)是與英國議會平等、不受英國議會影響的獨立的政治機(jī)關(guān)、政權(quán)機(jī)構(gòu)。 影響：導(dǎo)致英美矛盾逐漸加深。(2)主張：號召北美殖民地徹底脫離英國，建立一個獨立的個體，只有這樣才能生存。 論證：用自然法則(用啟蒙思想家的“自然權(quán)利”說)來說明北美獨立的合理性。 解析 第(1)問據(jù)材料信息從英國議會和北美人民的態(tài)度歸納其分歧；影響從殖民地與英國關(guān)系角度說明。第(2)問歸納材料中潘恩的主張；結(jié)合材料和近代民主思想主張說明其合理性。4xx濰坊模擬 閱讀材料，回答問題。材料臨時約法既知規(guī)定人民權(quán)利義務(wù)，而于地方制度，付之闕如，徒沾沾于國家機(jī)關(guān)，此所謂合九州之鐵鑄成大錯者了。因為我以為這個執(zhí)行約法(注：臨時約法)，只有一年半載的事情，不甚要緊，等到后來再鼓吹我的五權(quán)憲法，也未為晚。孫中山(1)據(jù)材料，指出孫中山認(rèn)為臨時約法有何不足？ (2)為維護(hù)臨時約法的基本精神，孫中山于辛亥革命后主要進(jìn)行了哪些重大斗爭？這反映了臨時約法在孫中山心目中具有怎樣的地位？ 4答案 (1)不足：地方制度不完善；沒有貫徹五權(quán)憲法的理論。 (2)斗爭：二次革命、護(hù)國運(yùn)動、護(hù)法運(yùn)動、國民革命運(yùn)動。地位：臨時約法是中華民國的標(biāo)志，是辛亥革命的重要成果。 解析 第(1)問從材料中歸納其不足。第(2)問，其斗爭回憶所學(xué)知識歸納；臨時約法的地位從對中國民主政治的意義和在辛亥革命中的地位角度說明。5xx濱州模擬 閱讀材料，回答問題。材料一對美國重要歷史文獻(xiàn)獨立宣言的介紹，在辛亥革命時期外國史的介紹和研究中占有重要的地位。其間，獨立宣言曾五次全文發(fā)表，在國內(nèi)廣為流傳。于沛近代早期中國對世界歷史的認(rèn)識材料二辛亥革命有什么意義呢？簡單說：一面是現(xiàn)代中國人自覺的結(jié)果，一面是將來中國人自發(fā)的結(jié)果。自覺，覺些什么呢？第一，覺得凡不是中國人，都沒有權(quán)來管中國的事情。第二，覺得凡是中國人，都有權(quán)來管中國的事。第一件叫民族精神的自覺，第二件叫作民主精神的自覺。梁啟超辛亥革命之意義(1)獨立宣言的基本思想有哪些？為什么獨立宣言被近代中國學(xué)術(shù)界廣泛編譯？(2)結(jié)合所學(xué)知識，概括說明梁啟超所理解的辛亥革命的歷史意義。 5答案 (1)基本思想：天賦人權(quán)、自由平等、社會契約、人民主權(quán)。原因：反對列強(qiáng)和清政府的專制統(tǒng)治的需要；促進(jìn)民主革命的興起和發(fā)展。 (2)辛亥革命打擊了帝國主義在華統(tǒng)治，民族意識日益覺醒；推翻了君主專制，民主共和觀念深入人心。 T3選修3 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平22T3xx大綱全國卷 大西洋憲章宣稱，“尊重各民族自由選擇其所賴以生存的政府形式的權(quán)利”“各民族中的主權(quán)和自治權(quán)有橫遭剝奪者，兩國俱欲設(shè)法予以恢復(fù)”“使全世界所有人類悉有自由生活，無所恐懼，亦不虞匱乏的保證”。在現(xiàn)代國際文件中，該憲章首次提出的主張是()A維持世界和平 B保障民族自決C尊重國家主權(quán) D消除世界貧困22D解析 本題以大西洋憲章切入考查第二次世界大戰(zhàn)，考查考生史料分析的能力。早在1919年建立的國際聯(lián)盟的盟約中就有維護(hù)世界和平、保障民族自決、尊重國家主權(quán)的條款，故排除A、B、C三項。從題干“亦不虞匱乏的保證”可看出其主張消除世界貧困，屬首次提出，答案選D項。20C4，T3xx福建卷 “中國為酷愛和平之民族，過去四年余之神圣抗戰(zhàn)，原期侵略者之日本于遭受實際上之懲創(chuàng)后，終能反省不料殘暴成性之日本，執(zhí)迷不悟，且更悍然向我英美諸友邦開釁茲特正式對日宣戰(zhàn)”。這一文告發(fā)表的歷史背景是()A九一八事變爆發(fā)B全面抗戰(zhàn)開始C太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)D國共合作宣言公布20C解析 本題考查第二次世界大戰(zhàn)及中國人民的反法西斯斗爭，考查考生準(zhǔn)確解讀材料并提取有效信息的能力。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解材料。材料從中國抗戰(zhàn)的角度出發(fā)，指出日本“悍然向我英美諸友邦開釁”，說明日本對英國和美國宣戰(zhàn)。而第二次世界大戰(zhàn)中日本向英美宣戰(zhàn)，發(fā)生于1941年珍珠港事件中，此舉標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。A、B、D三項依次發(fā)生在1931年、1937年7月、1937年9月。12T3xx四川卷 美國史學(xué)家班克羅夫特敘及“列克星頓的槍聲”時，繪聲繪色地描述了殖民地民兵同英軍的對峙交火，十分肯定地指出，隨著指揮官一聲令下，英軍士兵首先向民兵開了槍。隨之，“各殖民地帶著同樣的沖動，飛快地拿起了武器；他們同仇敵愾，相互發(fā)誓要準(zhǔn)備應(yīng)對這一極端事件，整個大陸萬眾一心，高呼不自由，毋寧死”。對這一頗具文學(xué)色彩的描述，下列懷疑合理的是()列克星頓之戰(zhàn)確有其事嗎？各殖民地居民對英國的敵視態(tài)度是一致的嗎？能肯定是英軍首先開槍的嗎？“不自由，毋寧死”是“萬眾一心”的聲音嗎？A BC D12D解析 此題是組合型選擇題，即多項選擇題的變形，需要運(yùn)用篩選法。很顯然，“列克星頓的槍聲”是客觀史實，不容置疑，排除，其他三項的懷疑是合理的。47T3xx新課標(biāo)全國卷 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平材料一越南戰(zhàn)爭使美國的政界、軍界高層在后來進(jìn)行戰(zhàn)爭決策時“形成一種新的共識：美國只應(yīng)把動用軍事力量作為最后一種手段；只有當(dāng)美國國家利益明顯受到影響時方可這樣做；只有當(dāng)獲得公眾強(qiáng)有力的支持時才能這樣做；只有在有可能相對較快地以較小代價取得勝利時才能這樣做?！闭幾怨鹞魈峥煞蛟綉?zhàn)的戰(zhàn)后影響材料二1990年12月，海灣戰(zhàn)爭“沙漠風(fēng)暴”行動發(fā)起之前，美國總統(tǒng)喬治布什表示：“你們盡管放心，倘若需要采取軍事行動，絕不會出現(xiàn)另一個越南。”摘編自威廉黑德等編回顧越南戰(zhàn)爭(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析海灣戰(zhàn)爭沒有成為“另一個越南”的原因。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析兩次戰(zhàn)爭的結(jié)果對國際關(guān)系的影響。47答案 (1)美國吸取越南戰(zhàn)爭教訓(xùn)，確定戰(zhàn)爭決策的原則；越南戰(zhàn)爭實際上是美國與越南及其支持者的較量，海灣戰(zhàn)爭是多國部隊與單一國家的較量；越南戰(zhàn)爭是美國發(fā)動的戰(zhàn)爭，海灣戰(zhàn)爭是聯(lián)合國授權(quán)的行動；海灣戰(zhàn)爭是高科技戰(zhàn)爭。(2)越南戰(zhàn)爭：推動美蘇關(guān)系走向緩和；有利于世界多極化趨勢。海灣戰(zhàn)爭：強(qiáng)化了美國的唯一超級大國地位；使中東地區(qū)的局勢更加復(fù)雜化。解析 本題以越南戰(zhàn)爭和海灣戰(zhàn)爭的新材料為切入點，考查越南戰(zhàn)爭與海灣戰(zhàn)爭的區(qū)別與影響。解答本題的關(guān)鍵是提取材料有效信息與準(zhǔn)確分析問題。第(1)問，材料二直接體現(xiàn)了對越戰(zhàn)教訓(xùn)的汲?。辉綉?zhàn)實際是中、越和美國在越南的角逐，海灣戰(zhàn)爭則是眾多國家對抗伊拉克一個國家；伊拉克戰(zhàn)爭是高科技戰(zhàn)爭等。第(2)問，對國際關(guān)系的影響，前者使美國實力削弱，美蘇關(guān)系緩和，中國影響擴(kuò)大，多極化趨勢發(fā)展；后者是超級大國地位加強(qiáng)的戰(zhàn)爭，使得中東關(guān)系復(fù)雜化。47T3xx新課標(biāo)全國卷 20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平材料第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，反法西斯盟國組成軍事法庭，在德國紐倫堡和日本東京分別對戰(zhàn)犯進(jìn)行了審判。該審判原則于1946年12月11日經(jīng)聯(lián)合國大會通過，1950年，聯(lián)合國國際法委員會據(jù)此制定了紐倫堡原則，其內(nèi)容有：從事構(gòu)成違反國際法的犯罪行為的人承擔(dān)個人責(zé)任，并因而應(yīng)受懲罰。違反國際法應(yīng)受處罰的罪行是：(一)反和平罪：計劃、準(zhǔn)備、發(fā)起或進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭或破壞國際條約、協(xié)定或承諾的戰(zhàn)爭；(二)戰(zhàn)爭犯罪：違反戰(zhàn)爭法規(guī)或習(xí)慣，出于某種目的或在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)，實施包括但不限于謀殺、虐待或奴役平民居民，謀殺、虐待戰(zhàn)俘；(三)反人道罪：對任何平民居民進(jìn)行謀殺、生物實驗、放逐和其他非人道行為，或基于政治、種族、宗教背景的迫害，而此類行為已實施或此類迫害已執(zhí)行或此類行為與任何反和平罪或任何戰(zhàn)爭犯罪相關(guān)聯(lián)。摘編自何勤華紐倫堡審判(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出第一次世界大戰(zhàn)后和第二次世界大戰(zhàn)后懲處的戰(zhàn)爭責(zé)任對象有何不同。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括說明紐倫堡原則的意義。47答案 (1)第一次世界大戰(zhàn)后：以國家為懲處對象；第二次世界大戰(zhàn)后：增加了對戰(zhàn)犯個人(及組織等)的懲處。(2)對國際法有所發(fā)展和創(chuàng)新；為處理有關(guān)戰(zhàn)爭問題提供了國際法依據(jù)；有利于清算法西斯的戰(zhàn)爭罪行；有助于警示后人，維護(hù)和平；保護(hù)了人權(quán)。解析 本題考查對紐倫堡審判的認(rèn)識。第(1)問聯(lián)系一戰(zhàn)后簽訂懲罰戰(zhàn)敗國德國等的凡爾賽和約，結(jié)合材料二戰(zhàn)后“對戰(zhàn)犯進(jìn)行了審判”回答即可。第(2)問圍繞紐倫堡原則的內(nèi)容進(jìn)行判斷。結(jié)合對戰(zhàn)爭罪犯起訴的法理依據(jù)是國際法、懲罰法西斯勢力、當(dāng)今世界的兩大主題和平與發(fā)展等方面進(jìn)行考慮。37T3xx山東卷 【歷史20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】1938年7月，國民政府軍事委員會參事室曾對中國抗戰(zhàn)將面臨的國際形勢做過預(yù)測。閱讀材料，回答問題。蘇俄不會單獨出兵；英國將在遠(yuǎn)東進(jìn)行妥協(xié)外交；美國不會單獨干涉遠(yuǎn)東問題；國聯(lián)無力干涉。據(jù)鹿錫俊國民政府對歐戰(zhàn)及結(jié)盟問題的應(yīng)對(1)試分別說明國民政府軍事委員會參事室做出上述預(yù)測的依據(jù)。(2)概括指出當(dāng)時蘇、英、美三國的政策對遠(yuǎn)東局勢產(chǎn)生了怎樣的影響。37答案 (1)的依據(jù)：蘇聯(lián)擔(dān)心德國東侵，將戰(zhàn)略重心放在歐洲。的依據(jù)：英國為維護(hù)自身利益，對法西斯國家推行綏靖政策。的依據(jù)：美國為避免卷入國際爭端，實行“中立”政策。的依據(jù)：從“國聯(lián)