2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我和鄰居 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我和鄰居 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 　知識(shí)目標(biāo) 　　知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 　能力目標(biāo) 　　能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 　　愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn) 　　使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn) 　　培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、我和鄰居（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個(gè)故事，有什么感想和體會(huì)呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠(yuǎn)親不如近鄰”大家說，是不是呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄒ唬┻h(yuǎn)親不如近鄰（板書） 　　老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。） 　　老師：鄰居對(duì)我們來說就像親人，那我們?cè)撛鯓雍袜従酉嗵幠?？怎樣搞好鄰里關(guān)系呢？(過渡) 　?。ǘ┤绾魏袜従酉嗵帲ò鍟? 　　老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，更好的生活。 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。） 　　老師：對(duì)于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識(shí)。） 　　（讓同學(xué)們讀一下課本第四十頁的作文。） 　　老師：但是在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，鄰里之間常常會(huì)出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對(duì)圖中的看法。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說是不是呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。） 　　老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。 　　二、愛護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書） 　　老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。） 　?。ɡ蠋熯€可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門提出建議。） 　　老師：希望大家能夠?yàn)閻圩o(hù)家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！ 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我和鄰居 2教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 能力目標(biāo)：能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn) 　　使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn) 　　培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、我和鄰居（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個(gè)故事，有什么感想和體會(huì)呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠(yuǎn)親不如近鄰”大家說，是不是呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　（一）遠(yuǎn)親不如近鄰（板書） 　　老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。） 　　老師：鄰居對(duì)我們來說就像親人，那我們?cè)撛鯓雍袜従酉嗵幠兀吭鯓痈愫绵徖镪P(guān)系呢？(過渡) 　?。ǘ┤绾魏袜従酉嗵帲ò鍟? 　　老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，更好的生活。 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。） 　　老師：對(duì)于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識(shí)。） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們讀一下課本第四十頁的作文。） 　　老師：但是在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，鄰里之間常常會(huì)出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對(duì)圖中的看法。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說是不是呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。） 　　老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。 　　二、愛護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書） 　　老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。） 　?。ɡ蠋熯€可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門提出建議。） 　　老師：希望大家能夠?yàn)閻圩o(hù)家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！ 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。