2019-2020年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 Family(一)教案 人教新起點(diǎn).doc
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2019-2020年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 Family(一)教案 人教新起點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo) 1,能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出有親家庭及員的7個(gè)單詞和職業(yè)的2個(gè)單詞。 2,能夠?qū)彝コ蓡T的姓名,年齡,性別,喜好及所從事的工作等基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 3.通過開展豐富的課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,進(jìn)一步加深對(duì)單詞的記憶,并能夠初步使用本單元所學(xué)的句型。 4.通過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解家庭成員間的基本關(guān)系,幫肋學(xué)生逐漸養(yǎng)成尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 LESSON 1 一, 課前準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖, 教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,學(xué)生的家庭合影照片。 二, 教學(xué)內(nèi)容: 1, 學(xué)習(xí)7 個(gè)有關(guān)家庭及成員的單詞: family, grandpa, grandma, dad , mom, brother, sister 2, 學(xué)唱表示家庭成員的歌謠,便于學(xué)生模仿和朗讀。 3, 學(xué)會(huì)介紹家庭成員的簡(jiǎn)單句型。 三, 教學(xué)重點(diǎn): 1, 學(xué)習(xí)有關(guān)家庭及成員的單詞,并能夠掌握對(duì)家庭成員進(jìn)行介紹的簡(jiǎn)單句型。 2, 學(xué)唱表示家庭成員的歌謠。 四, 教學(xué)難點(diǎn): 1. 能夠掌握對(duì)家庭成員進(jìn)行介紹的句型,做到應(yīng)用熟練。 2. 單詞brother 中的“th” 字母組合的發(fā)音。 五,教學(xué)過程: STEP1 導(dǎo)入 讓學(xué)生拿出自己家的合影照片,用英語說出家庭成員的稱謂。 T: Who can tell me how many people are there in your family? S: Three,four,five…… T: Good ,very good… Now please answer me.who are they? S: Grandpa, Grandma, Dad, Mom, Sister, Brother…. T: Ok,now please tell me ( the teacher points at the card),who’s she /he S: She’s /He’s my…… STEP 2 出示卡片,引導(dǎo)學(xué)生說出卡片上的人物名稱。并逐漸加速地翻動(dòng)卡片,讓學(xué)生快速說出卡片上的單詞以增加其熟練程度。 STEP 3 游戲 將學(xué)生們平均分為兩組,并將每組分別編號(hào),1,2,3,---- 老師將單詞卡片擺放在室內(nèi)地上,例如,老師說:“father”.然后喊NO2 這時(shí)兩組中的NO2 都快速地走出來用手拍一下地上的 :”fanter”的卡片,然后迅速回到指定的位置,誰先到達(dá)指定的位置為“winner”. STEP 4 鞏固練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生唱有關(guān)家庭成員的歌謠或數(shù)來寶。 STEP 5 學(xué)生反饋 LESSON 2 一、課前準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片。主線人物 BILL,Joy ,Lily,Angel的人物形象圖片。其他人物及各種小動(dòng)物圖。 二、教學(xué)內(nèi)容: 1.學(xué)習(xí)向客人介紹自己的家庭成員。 2,操練某人是誰,在何處的問句及相應(yīng)答句的真實(shí)情況。 三、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)運(yùn)用三組交際用語: Who is he ? Who is she ? He /She is….. This is my dad/grandpa/sister/…… Where is …? She is at home.Nice to meet you . 四、教學(xué)難點(diǎn): 熟練掌握三組交際用語并準(zhǔn)確應(yīng)用。 五、教學(xué)過程: STEP 1 讓學(xué)生觀看教學(xué)掛圖,復(fù)習(xí)家庭成員,服裝,房間物品等詞匯和畫面中的人物,分別說出他們的姓名和所在位置。可以利用最簡(jiǎn)單的句型提問圖中的人物或地點(diǎn)。 T: Who can tell me, what is this? S: It’s house. T: And what is that ? S: It’s a monkey. T; Right. Please tell me , where is the bear? S: It is in the house. …… STEP 2 播放錄音,讓學(xué)生仔細(xì)聽, 然后讓學(xué)生說一說所聽到的內(nèi)容。在聽錄音時(shí),教師也可利用TPR進(jìn)行模仿,讓學(xué)生猜測(cè),判斷對(duì)話人物是誰。多次重復(fù)播放每組對(duì)話,讓學(xué)生跟讀,模仿,使他們更熟練地掌握對(duì)話。 STEP3 組織學(xué)生進(jìn)行g(shù)roup word 和 pair work 活動(dòng), 小組同學(xué)做角色表演,完整地表演三段對(duì)話,然后請(qǐng)全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)揮想象,創(chuàng)造新的情景及內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話和表演,以便鞏固練習(xí)。 附送: 2019-2020年二年級(jí)英語上冊(cè) Unit1 Family(二)教案 人教新起點(diǎn) 一.課前準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,字母卡片:Ff,Aa,Mm,Li,Ll,Yy,主線人物Joy,Lily,Andy 和Bill 的形象圖片,用為完成拼貼畫的貼片. 二.教學(xué)內(nèi)容: 1. 學(xué)習(xí)向別人介紹自己的爸爸,媽媽的職業(yè)。掌握本課所學(xué)的語言點(diǎn): My father/mother is … 2. 掌握幾種職業(yè)名稱 3. 建立起大寫字母種小寫字母之間的聯(lián)系。 4. 通過聽錄音標(biāo)號(hào),檢測(cè)學(xué)生的聽力。 三.教學(xué)重點(diǎn): 1. 要求學(xué)生能聽懂幾種職業(yè)的名稱,初步了解如何表達(dá)自己父母的職業(yè)。掌握句型:My father/mother is … 2, 訓(xùn)練學(xué)生聽力,并檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元單詞的掌握情況。 四.教學(xué)難點(diǎn): 介紹職業(yè)的句型和幾種新接觸的職業(yè)名稱。 五.教學(xué)過程: STEP1 利用簡(jiǎn)單的問題引入職業(yè)名稱。例如: T; Good morning, boys and girls! Today, we will learn Lesson 4,It’s about jobs And I want to know, what kind of job do you like in your mind ? S: I want to be a teacher, a driver, a Policeman, s doctor… T: Wonderful! And who can tell me , what does your dad /mom do? S: My dad/mom is a teacher, a doctor, an engineer… STEP 2 1,教師采用TRP進(jìn)行人物動(dòng)作的模仿,讓學(xué)生猜測(cè)單詞。然后再讓學(xué)生看卡片說出單詞,這樣反復(fù)操練多次,以加強(qiáng)記憶。 2,還可以分組進(jìn)行g(shù)roup work和pair work操練句型??梢杂肳hat does your father/mother do? He /She is a … 3,播放錄音,讓學(xué)生進(jìn)行模仿,跟讀,或重復(fù)每人句子。 STEP 3 GAME 帶領(lǐng)學(xué)生做猜未來職業(yè)的游戲,老師將這幾個(gè)職業(yè)的圖扣過來反貼在黑板上面, 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板前面來,該同學(xué)說自己的名字:“I’m…”然后說自己將來的職業(yè):“I’m…”老師請(qǐng)他自選一幅圖,翻過來看一看圖上的職業(yè)是不是與他說的相符。猜對(duì)了可以加分,猜錯(cuò)了就減分,如此累計(jì),看誰得的分多,也可開展小組比賽。 STEP 4 鞏固練習(xí) 采用多種方法帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),可采作聽,說單詞畫圖,做動(dòng)作表演,猜形容詞,唱歌曲等形式復(fù)習(xí),鞏固,掌握單詞。 LESSON 4 一、課前準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片。 二、教學(xué)內(nèi)容: 1, 本課是對(duì)整個(gè)一單元的總結(jié)與復(fù)習(xí),它設(shè)計(jì)了一個(gè)幽默的小故事,通過故事中的分蘋果的情節(jié)再次復(fù)習(xí),重現(xiàn)了家庭成員的詞匯和一些日常的禮貌用語。 2, 通過學(xué)這個(gè)故事,讓學(xué)生在一個(gè)完整的語境中理解每一句話,用英語事思考故事。要學(xué)習(xí)故事的同時(shí),讓學(xué)生體會(huì)尊老愛幼,不能只顧自己的道理。 三、教學(xué)重點(diǎn): 1, 學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的小故事。 2, 復(fù)習(xí)鞏固家庭成員的詞匯和一些日常用語。 四、教學(xué)難點(diǎn): 在復(fù)述小故事時(shí)該怎樣組織好語言。 五、教學(xué)過程: SETP1 在學(xué)習(xí)故事之前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員及水果的名詞??梢岳每ㄆM(jìn)行記憶,看著卡片說出單詞,看著單詞做動(dòng)作。請(qǐng)學(xué)生觀看教學(xué)掛圖, 找出主線人物,說出他們的名字。 SETP2 播放錄音,要求學(xué)生聽是誰說的話,注意模仿正確的語音語調(diào),多次重復(fù)播放,以達(dá)到熟練。 SETP 3 以小組為單位表演故事,可分角色表演,也可一個(gè)人進(jìn)述一幅圖,以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。按這樣的分組進(jìn)行比賽,做的好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。 STEP 4 鞏固練習(xí):可以唱英文兒歌,加深對(duì)單詞、句子的記憶。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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