2019-2020年三年級科學(xué)上冊 動物的身體和運(yùn)動教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年三年級科學(xué)上冊 動物的身體和運(yùn)動教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.能用感官仔細(xì)觀察比較小動物身體外形及運(yùn)動時的樣子;會用搜集資料的方法解決問題,能用文字和圖畫作觀察實(shí)驗(yàn)記錄;能用語言描述觀察結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和搜集來的資料信息;嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進(jìn)行研究篩選問題;初步嘗試制訂簡單的研究計劃。 2.有好奇心,愛提問,喜歡動物。 3.了解家兔、魚及其他幾種常見動物的身體外形結(jié)構(gòu)及運(yùn)動方式。 教學(xué)重點(diǎn): 能用感官仔細(xì)觀察比較小動物身體外形及運(yùn)動時的樣子;會用搜集資料的方法解決問題,能用文字和圖畫作觀察實(shí)驗(yàn)記錄。 教學(xué)難點(diǎn): 能用語言描述觀察結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和搜集來的資料信息;嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進(jìn)行研究篩選問題;初步嘗試制訂簡單的研究計劃。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)導(dǎo)入 同學(xué)們,你們和小動物玩的時候,有沒有注意它們是怎么走,跑和跳的嗎?下面我們就去研究研究。 二、新授 1.了解研究的方法和步驟。 出示薛靜小組的研究報告。 觀察課文里對薛靜小組的小白兔的研究報告,得出他們研究的步驟: A、提出問題。 B、選擇方法。 C、做記錄。 D、得出結(jié)論。 2.討論,修改研究報告。 出示艾潔小組觀察金魚的研究報告。 小組討論并修改:有什么不足的地方。 3.評論:哪個小組的修改結(jié)果最優(yōu)秀。 4.師生一起討論學(xué)習(xí),動物的身體和運(yùn)動。 三、活動設(shè)計 1研究一種動物的身體和運(yùn)動。 四、總結(jié) 小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了動物的身體和運(yùn)動,發(fā)現(xiàn)動物們的身體和運(yùn)動非常有趣,如果你感興趣的話,回去可以多觀察小動物們,看它們的身體是什么樣的,又是怎么運(yùn)動的。把你知道的下節(jié)課告訴老師和同學(xué)們聽。 附送: 2019-2020年三年級科學(xué)上冊 動物的食物教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.會做動物喜歡哪種食物的對比實(shí)驗(yàn),會用彈簧秤測量食物的重量,會用搜集資料的方法解決問題,能用文字和圖畫作觀察實(shí)驗(yàn)記錄;能用語言描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和搜集來的資料信息;嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進(jìn)行研究來篩選問題;初步嘗試制訂簡單的研究計劃。 2.有好奇心,愛提問,喜歡動物。 了解幾種常見動物的食物,以及與食物有關(guān)的動物生活方式或身體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn): 會做動物喜歡哪種食物的對比實(shí)驗(yàn),會用彈簧秤測量食物的重量,會用搜集資料的方法解決問題。 教學(xué)難點(diǎn): 能用文字和圖畫作觀察實(shí)驗(yàn)記錄;能用語言描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和搜集來的資料信息;嘗試提出問題、根據(jù)興趣和能否進(jìn)行研究來篩選問題;初步嘗試制訂簡單的研究計劃。 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入 出示兔子,小雞,小狗,小貓,小豬吃東西時的樣子。提問:你知道這些小動物都喜歡吃什么嗎?你是怎么知道的? 二、了解觀察方法,學(xué)會寫觀察記錄 1.出示阿靜和她的小伙伴飼養(yǎng)小白兔的情景和他們的觀察試驗(yàn)記錄。教師用課件演示阿靜做試驗(yàn)的過程。 2.出示彈簧秤,教學(xué)生使用。 3.分小組討論:阿靜用的是什么辦法,你會用嗎?你還有沒有其他的方法? 4.指名讓小組代表把討論的結(jié)果說出來。 三、關(guān)于動物的嘴和食物之間的關(guān)系的研究 1.出示鴨子,蝴蝶,小兔的嘴。問:為什么鴨子的嘴是扁的,它是怎么吃東西的?蝴蝶的嘴在哪呢,它是怎么吃東西的?兔子的嘴的形狀是什么樣的,它又是怎么吃東西的呢? 2.教師講解這三種小動物的嘴和食物的關(guān)系。讓學(xué)生了解動物和食物之間的聯(lián)系。 四、拓展 出示更多的動物的嘴,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。還可以讓學(xué)生通過查閱圖書、雜志、報刊和上網(wǎng)查詢等,了解更多的關(guān)于動物和食物之間的關(guān)系。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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