2019-2020年三年級品德與社會上冊 夸夸我的同學(xué) 1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會上冊 夸夸我的同學(xué) 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅。 2.知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣等等。 3.獲得主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)與體會。 4.體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.懂得珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間。 2.能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 采訪 1.創(chuàng)設(shè)情景 學(xué)校學(xué)習(xí)生活是豐富多樣的，有的同學(xué)喜歡跑步，有的同學(xué)喜歡英語，有的同學(xué)喜歡大自然。班上黑板報(bào)的小記者，發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，我們班準(zhǔn)備在近期的黑板報(bào)上辦一個(gè)“學(xué)得好”的專欄。為此，我們要采訪幾位同學(xué)。 如果你是小記者你會問哪些問題？看看書上，書上的小朋友是怎樣回答的。 2.采訪內(nèi)容 A.我的長跑成績很好我的經(jīng)驗(yàn)是每天堅(jiān)持鍛煉。 B.我的英語學(xué)得好，我的做法是大膽開口，不怕讀錯(cuò)、不怕講錯(cuò)。 C.我的科學(xué)學(xué)得比較好，因?yàn)槲蚁矚g大自然，喜歡觀察樹木花草、飛禽走獸。 D.我在班上勞動好，我拖的地特別干凈！因?yàn)槲以诩依锍Ｗ黾覄?wù)。 3.設(shè)計(jì)答記者問提綱 如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點(diǎn)。請你寫下你答記者問的提綱。 4.換位設(shè)計(jì)采訪提綱 如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學(xué)呢？請你寫出你的采訪提綱。 二、 做學(xué)習(xí)的小主人 1.小記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個(gè)共同特點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的小主人。你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？ 2.這是他們的經(jīng)驗(yàn)： A.我會制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃！ B.我會給自己定學(xué)習(xí)目標(biāo)！ C.做功課時(shí)我能管住自己！ D.我會獨(dú)立思考，不隨便請別人幫助！ 三、我會提問 1.哪種點(diǎn)？說說你的理由，在班級里討論一下。 2.討論題如下： A.王炎瓊雖然沒考第一，但她和沒考第一的人學(xué)得一樣好！ B.學(xué)好課本上的知識就行了，用不著發(fā)現(xiàn)、提出問題，太費(fèi)事了。 3.談?wù)勀愕目捶? 4.討論：怎樣才能提出好問題呢？大家可以討論一下。 四、大家一起來總結(jié) 1.學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？ 2.你自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是什么？ 3.將自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言寫出來。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識：1.懂得要主動學(xué)習(xí)。 2.遇事知道要獨(dú)立思考，也能學(xué)會請教別人。 情感：激發(fā)學(xué)生“好學(xué)之心”，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 行為：1.珍惜時(shí)間，能控制自己，能合理合排時(shí)間。 2.掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.懂得珍惜每一分鐘，合理安排時(shí)間。 2.能總結(jié)自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 書簽材料、詩朗誦《時(shí)光老人的禮物》、收集格言 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們上《品德與社會》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對以“學(xué)得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。什么問題呢？請我們的小記者來說一說。 （小記者訴說。） 二、辨析明理 1.師出示：①遇到問題，堅(jiān)持獨(dú)立思考，不能向別人請教。 ②遇到問題，獨(dú)立思考后還不會的，應(yīng)請教別人。 2.如果是你，你會怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見對的坐在左邊。（調(diào)整座位） 3.討論、辨析。 4.對呀！如果遇到問題，不會向別人請教，有時(shí)會事半功倍。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個(gè)笑話。（指名學(xué)生說） 5.你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？ 6.如何向別人求助呢？（請學(xué)生表演） 7.當(dāng)別人向你求助時(shí)，你該如何幫助別人呢？ 三、聽故事，學(xué)知 1.同學(xué)們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學(xué)在學(xué)校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時(shí)地求助別人，可他卻學(xué)得不夠好？為什么呢？大家請看??（觀看錄像） 2.看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時(shí)間） 3.俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時(shí)間是用錢買不到的。短短的一分鐘，我們也能用來干很多事。不信，我們來嘗試一下。 游戲一：閉上眼睛感受一下一分鐘有多長？ 游戲二：一分鐘能寫多少字？ 游戲三：一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題？ （分別進(jìn)行評比） 4.是呀！小小的一分鐘就能干許多事情。同學(xué)們，們們珍惜過時(shí)間嗎？你們又是怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的？先想一想，我們的小記者想進(jìn)行一次采訪。 （記者采訪，記者總結(jié)） 5.在課前，（某某）聽到老師說要上這一節(jié)，她想把《時(shí)光老人的禮物》獻(xiàn)給大家。同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。 （表演朗誦） 四、學(xué)會總結(jié) 1.時(shí)間對每個(gè)人來說是公平的，這要看你如何利用時(shí)間。學(xué)了這么多能提高學(xué)習(xí)的方法，就請我們同學(xué)來總結(jié)一下你認(rèn)為學(xué)得好的共同之處在哪里，能否把你獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。 （小組討論、填寫、匯報(bào)） 五、制作書簽，鞏固 1.拿出書簽，填寫自己喜愛的格言。 2.讀一讀自己的格言。 3.把書簽也可送給你喜歡的人。（贈送書簽） 附送： 2019-2020年三年級品德與社會上冊 學(xué)習(xí)交流站 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)會合理安排時(shí)間； 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)任務(wù)能獨(dú)立完成。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生搜集一下好的學(xué)習(xí)方法； 2.學(xué)生根據(jù)42頁三幅插圖自己創(chuàng)編小品； 3.師生共同收集關(guān)于“一分鐘的價(jià)值”的有關(guān)資料，收集勤學(xué)的名言。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1.在學(xué)習(xí)上，你們遇到了哪些困難？ 2.讓學(xué)生暢談自己的“困難”。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、好的學(xué)習(xí)方法。借他山之石來攻玉。 二、小組進(jìn)行小品展示 1.相互欣賞。 在看小品的過程中，思考同學(xué)的表演意圖，小品詮釋了什么思想主旨。 2.自主探究。 在對小品進(jìn)行評價(jià)的過程中，學(xué)生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，對學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要。 三、師生共同探討 學(xué)生結(jié)合課本第43頁下方三個(gè)孩子遇到困難的插圖，討論如何幫助他們克服這些不好的習(xí)氣。 四、體驗(yàn)活動 1.學(xué)生閉上眼睛，感受一下一分鐘時(shí)間有多長。 2.結(jié)合收集的資料，師生共同交流關(guān)于一分鐘的價(jià)值。 3.分小組進(jìn)行一分鐘寫字比賽，一分鐘口算比賽，把成績記錄下來，把成績展示一下，共同感受一下一分鐘的價(jià)值。 五、小結(jié) 1.時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返； 2.要合理利用每一分鐘，快樂學(xué)習(xí)，盡情瀟灑，充分休息，不要讓時(shí)間悄悄地溜走。 六、師生交流 1.看圖想一想，說一說。 （1）學(xué)生看課本第46頁三幅插圖，說說自己大膽提問的收獲 （2）學(xué)生把自己不敢提問的顧慮說出來，大家共同想辦法克服。 2.名言激勵 （1）學(xué)生說說自己創(chuàng)編關(guān)于勤學(xué)好問的“名言”，互相交流，相互啟發(fā)； （2）教師小結(jié)，學(xué)生朗讀關(guān)于勤學(xué)好問的名言。 七、活動拓展 1.有關(guān)時(shí)間的感受，還可以使用模擬表演的形式，如請學(xué)生扮演時(shí)光老人，幫助學(xué)生體會珍惜時(shí)間的重要意義。 2.組織學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的名言警句，自己辦一張手抄報(bào)。展示自己這堂課學(xué)到的知識和明白的道理，讓大家和你一起分享。