《奧伊達(dá)的理想》知識(shí)梳理

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1、《奧伊達(dá)的理想》知識(shí)梳理 16.奧伊達(dá)的理想 這篇小說(shuō)生動(dòng)地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長(zhǎng)的幾樁趣 事，塑造了一個(gè)既天真、頑皮、好奇、聰慧，又具有獨(dú)立、 自主、創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神的兒童形象，藝術(shù)地展示了 當(dāng)代兒童的內(nèi)心世界，同時(shí)也向父母及社會(huì)提出如何教育孩 子這一社會(huì)問(wèn)題。 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累 1．下列字注音。 歧視（q j臉頰（ji ）唬（h①募捐（mu）舷窗（xi血） 狡黠（xi貝挑釁（x n）欽佩（q i）n哽咽（y & 2．形近字 廠嫌（xi⑴嫌棄 廠募（mu） 募捐廠溜（li u）溜冰 卜謙（qi 謙虛 卜暮（mu）暮色匚遛（li U遛街 卜歉（qi O）道歉

2、 -墓（mU）墳?zāi)? 1-賺（zhu O）賺錢(qián) 1-幕（mU）幕布 3．多音字 r （ h q）平和廠（sh ?煞車(chē)廠（x i ng興盛廠（k ?貝 （ha應(yīng)和煞T興T殼T 和T （ h①和了 L （sh皿煞費(fèi)苦心 L （x ng）興趣 L （qi Oi） 地殼 (huo)和面 1- ( hub)和藥 4．詞語(yǔ)解釋 【面紅耳赤】形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。 【陰陽(yáng)怪氣】 （性格、言行等）乖僻，跟一般人不同。 【聲嘶力竭】嗓子喊啞，力氣用盡。形容拼命叫喊，呼號(hào) 【獨(dú)一無(wú)二】沒(méi)有可以相比的。 【歧視】不平等地看待。 【怒氣沖天】形容非常憤怒。 【唬】虛張聲勢(shì)、夸

3、大事實(shí)來(lái)嚇?；蛎苫烊?。 【壯舉】偉大的舉動(dòng)；壯烈的行為。 【大名鼎鼎】名氣很大。 【募捐】募集捐款或物品。 【煞有介事】像真有那么一會(huì)事似的。 【舷窗】飛機(jī)兩側(cè)，密閉的窗子。 露馬 【露馬腳】比喻隱藏的事實(shí)真相泄露出來(lái)。多用作 腳”。 【鄭重其事】形容態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。 【挑釁】借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。 【齊心協(xié)力】思想認(rèn)識(shí)一致，共同努力。 【欽佩】敬重佩服。 悉心】用盡所有的精力 5．文學(xué)常識(shí)真空 （1）本文作者 ， （國(guó)）作家。本文 的主人公 ，是一個(gè) 、 、 的兒童形象。 （2）主人公的名字是 取的，在這之前，爸爸 叫他 ，媽媽叫他

4、 。 （3）文章在敘述過(guò)程中是按 的順序，分別經(jīng) 歷了這樣的幾件事：幼小時(shí)， ；小學(xué)時(shí)， ， ；中學(xué)時(shí)， 。 【參考答案】 （1）凱瑟琳 .奧尼爾 澳大利亞 奧伊達(dá) 天真聰慧 獨(dú)立自主 執(zhí)著追求 （ 2）他自己 拜倫 杰克遜 （3）成長(zhǎng) 給自己取名字 看電影買(mǎi)票 去北極探險(xiǎn) 做有愛(ài) 心的公民 二、課文學(xué)習(xí) 1．作者回顧 【明確】本文作者是凱瑟琳 .奧尼爾，澳大利亞作家。本文選 自《外國(guó)兒童文學(xué)名作導(dǎo)讀本 .小說(shuō)卷》。文中的主人公是奧 伊達(dá)，小說(shuō)生動(dòng)地記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長(zhǎng)的幾件事 情，塑造了一個(gè)天真聰慧、 獨(dú)立自主、 執(zhí)著追求的兒童形象。 奧伊達(dá)的理想啟

5、發(fā)人們應(yīng)如何做好父母。 2．奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了怎樣的變化？變化的原因是什么？ 他始終不懈的追求是什么？ 【明確】奧伊達(dá)的理想經(jīng)歷了許多變化。很小的時(shí)候，就堅(jiān) 持自己取名；上小學(xué)時(shí)，最大的理想是不要特權(quán)；之后，又 想只身去北極探險(xiǎn)，成為未來(lái)的一名探險(xiǎn)家；上中學(xué)后，在 父母的啟發(fā)教育下，懂得了做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛(ài)心的公 民。變化的原因是奧伊達(dá)有著一種不懈追求的精神。奧伊達(dá) 的理想幾經(jīng)變化， 但他始終不變的追求是 “獨(dú)立、自主、創(chuàng)新 ” 3．“事實(shí)上，他一出生，他的爸爸媽媽就為他取名字這件事 爭(zhēng)得面紅耳赤 ”，你是如何理解的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。 【明確】奧伊達(dá)的爸爸熱愛(ài)文學(xué)，就叫他 “拜倫 ”

6、，媽媽喜歡 大明星，就叫他 “杰克遜 ”，可見(jiàn)他一出生，父母都把他作為 自己的全部希望，這充分體現(xiàn)了父母望子成龍的心情。事實(shí) 上，名字一方面是個(gè)符號(hào)，另一方面大多也確實(shí)都寄托著父 輩殷切的希望，而且不同時(shí)代會(huì)有不同特殊的名字。作為我 們本人，應(yīng)該理解父母望子成龍、望女成鳳的良苦用心，力 爭(zhēng)名如其人。但父母也不能把自己的意志強(qiáng)加給下一代。 4．結(jié)構(gòu)分析 （1）劃分本文層次，并概括大意。 本文共有 73 個(gè)自然段，可分為四部分： 第一部分（ 1-9）：故事的開(kāi)端，寫(xiě)小時(shí)候的奧伊達(dá)不用父母 取的名字，堅(jiān)持為自己取名為 “奧伊達(dá) ”。 第二部分（ 10-23 ）：情節(jié)的發(fā)展，寫(xiě)上小學(xué)時(shí)，奧伊達(dá)不

7、要 特權(quán)，堅(jiān)持父母為自己買(mǎi)電影票。 第三部分（ 24-60 ）：情節(jié)的高潮，寫(xiě)奧伊達(dá)混上去瑞典的飛 機(jī)，去北極探險(xiǎn)，雖沒(méi)成功，可在父母、同學(xué)的眼中，成了 未來(lái)的探險(xiǎn)家。 第三部分 （ 61-73）：情節(jié)的結(jié)局， 寫(xiě)奧伊達(dá)在父母的啟發(fā)下， 懂得了做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛(ài)心的公民，并獲得了真正選 擇上的自由。 （2）結(jié)構(gòu)圖： 廠給自己取名 開(kāi)端（幼小）「 奧伊達(dá)的理想T 看電影買(mǎi)票一一發(fā)展（小學(xué)） 卜理想有 彈性 去北極探險(xiǎn) 高潮（小學(xué)）I切莫定終身 L做有愛(ài)心公民——結(jié)局（中學(xué)）」 三、深入探究 1.寫(xiě)作特點(diǎn)分析 【明確】 （1）圍繞中心，選材精當(dāng)。 文章較好地選擇奧伊達(dá)

8、成長(zhǎng)過(guò)程中的幾件小事，塑造了奧伊 達(dá)獨(dú)特的個(gè)性，為表達(dá)中心作好了鋪墊。 （ 2）輕喜劇的筆法。 這種寫(xiě)法主要是用在奧伊達(dá)形象的塑造上，如開(kāi)頭的取名 字，及后面的爭(zhēng)取不要特權(quán)，要買(mǎi)電影票，和去北極探險(xiǎn)等 一系列的細(xì)節(jié)，表面上看過(guò)于夸張，甚至引人發(fā)笑，但正是 這種筆法， 才更符合奧伊達(dá)的年齡， 更能突出他天真、 頑皮、 好奇、聰慧的天性，使得奧伊達(dá)這一兒童形象更真實(shí)、更自 然、更豐富。 （3）語(yǔ)言富有童趣，能從孩子的言行、心理等角度來(lái)刻畫(huà) 人物。 （4）對(duì)次要人物的塑造較成功。 奧伊達(dá)的父母開(kāi)始對(duì)孩子寄予無(wú)限的希望，他們的愛(ài)從成年 人的角度，是脫離了孩子需要的一種寵愛(ài)。后來(lái)從那份帳單 上發(fā)

9、現(xiàn)了他們的愛(ài)錯(cuò)位，于是借助回帳單這種巧妙的方式向 奧伊達(dá)傳達(dá)一種真誠(chéng)的愛(ài)，最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育。這 就塑造了一對(duì)重感情而又理智的父母形象。 2．分析文中人物形象 【明確】奧伊達(dá)： 小說(shuō)的主要人物。 文章按照他的成長(zhǎng)經(jīng)歷， 選擇了幾個(gè)細(xì)節(jié)： 給自己取名、看電影買(mǎi)票、去北極探險(xiǎn)、做有愛(ài)心公民來(lái)塑 造他的形象，從中我們看到：這是一個(gè)具有獨(dú)立、自主、創(chuàng) 新意識(shí)和執(zhí)著追求精神，但同時(shí)不乏天真、頑皮、好奇、聰 慧的天性的兒童形象。奧伊達(dá)身上所表現(xiàn)出來(lái)的精神正是我 們這個(gè)時(shí)代所需要的。 奧伊達(dá)的爸爸媽媽?zhuān)? 這是一對(duì)既平常又很特別的父母。孩子剛出生時(shí)，他們同其 他父母一樣，對(duì)他寄予了無(wú)限的希望，

10、在爸爸的心中，他是 “拜倫”，在媽媽的心中，他是 “杰克遜 ”。當(dāng)孩子提出要為自 己買(mǎi)電影票，媽媽哄，爸爸唬，拗不過(guò)后，又只好給他買(mǎi)。 這種不聽(tīng)從便順從的做法是當(dāng)今太多的父母在教育子女時(shí) 所采用的方法。 當(dāng)奧伊達(dá)成了探險(xiǎn) “名人 ”之后他們又都認(rèn)為， 應(yīng)該改變?cè)瓉?lái)的想法，決心齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探 險(xiǎn)家。他們就是這樣，寄希望于兒子，深?lèi)?ài)自己的兒子，但 他們的愛(ài)都是從成年人的角度所給予的愛(ài)，是脫離了孩子需 要的愛(ài)，是一種寵愛(ài)。這種愛(ài)是幾乎所以的父母愛(ài)子的那種 方式。 特別之處在于，奧伊達(dá)的父母從兒子給他們的那份帳單上發(fā) 現(xiàn)了他們愛(ài)的錯(cuò)位，于是能夠借助回帳單這種巧妙的方式給 予兒子一種真正

11、的愛(ài)，一種成功的教育。這是我們今天多數(shù) 做父母的所不能做到的。他們啟發(fā)著人們?nèi)绾巫龊酶改浮? 3.如何理解文章第61段一句話：后來(lái)，奧伊達(dá)上了中學(xué) …… 同時(shí)也多多少少幫父母做些家務(wù) ”？ 【明確】奧伊達(dá)雖有去北極的壯舉，但他仍是一個(gè)普通的孩 子，以至隨著時(shí)間的推移，他的 “壯舉 ”也被人遺忘。其實(shí)他 有著和其他孩子一樣的愛(ài)好、 一樣的性格， 如寫(xiě)他 “一唱歌就 跑調(diào) ”， “功課不是最出色 ”，這表明奧伊達(dá)完全是一個(gè)常人。 作者沒(méi)有把人物架空起來(lái)，沒(méi)有把人物寫(xiě)成另類(lèi)，因此，讓 讀者感到符合生活現(xiàn)實(shí)。 四、課內(nèi)閱讀 后來(lái)，奧伊達(dá)上了中學(xué)，他的 “探險(xiǎn)壯舉 ”也漸漸被人遺忘。 他自己也和一

12、般的澳大利亞男孩子一樣喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，特別 是足球； 還喜歡流行歌曲和搖滾樂(lè)， 但他自己一唱歌就跑調(diào)。 他的功課不是最出色，但還過(guò)得去。在家里，奧伊達(dá)也像別 的孩子一樣不希望父母過(guò)分多管，同時(shí)也多多少少幫父母做 些家務(wù)。 有一次，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)自己的球鞋壞了，需要買(mǎi)雙新的。他不 愿意直接開(kāi)口去向父母要錢(qián)，因?yàn)樗安痪脛倓傋尭改附o他 買(mǎi)了一副新的網(wǎng)球拍。 奧伊達(dá)挖空心思想了很久，終于想出了一個(gè)辦法。一天吃早 餐的時(shí)候，他把一張賬單遞給媽媽。帳單上面寫(xiě)著： 媽媽欠奧伊達(dá) 倒垃圾費(fèi) 1 澳元 跑腿費(fèi) 2 澳元 園藝費(fèi) 2 澳元 擦車(chē)費(fèi) 1 澳元 總計(jì)： 6 澳元 媽媽看完帳單，隨手放入口袋中

13、，但什么話也沒(méi)說(shuō)。奧伊達(dá) 心里七上八下的。 第二天，也是吃早餐的時(shí)候，奧伊達(dá)發(fā)現(xiàn)桌上放著 6 澳元， 但下面玉著另一張帳單，上面寫(xiě)著： 奧伊達(dá)欠媽媽 撫育費(fèi) 0 澳元 一日三餐 0 澳元 日常穿戴 0 澳元 旅游，購(gòu)書(shū) 磁帶、錄像帶等 0 澳元 生病時(shí)悉心照顧 0 澳元 總計(jì)： O 澳元 奧伊達(dá)看完，羞愧得滿臉通紅。他走到媽媽身后，輕輕把 6 澳元放回媽媽口袋中，哽咽著說(shuō)： “媽媽?zhuān)义e(cuò)了。 ” 媽媽把奧伊達(dá)摟進(jìn)懷中， 臉上也淌著淚珠： “奧伊達(dá)，親愛(ài)的。 以前爸爸媽媽都搞錯(cuò)了。我們首先應(yīng)該讓你成為一名有愛(ài)心 的公民。 ” “我會(huì)做到的， ”奧伊達(dá)感到，自己以前老嫌爸爸媽媽羅嗦是 多么不

14、應(yīng)該。 “至于你以后的職業(yè)，我想，你自己會(huì)選擇好的， ”媽媽望望 剛剛走進(jìn)餐廳的爸爸，又望望奧伊達(dá)。 “是啊，我們沒(méi)有權(quán)力給你確定你以后做什么。 以前我們大糊 涂啊， ”爸爸高聲附和道。 奧伊達(dá)懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。他知道，很快他就會(huì)長(zhǎng)大，上大學(xué)， 找工作，成家立業(yè)。雖然他還不明白他會(huì)在這些方面做些什 么，就像他不明白為什么要給自己取名 “奧伊達(dá) ”一樣，但他 很輕松，很快活，因?yàn)樗辛诉x擇的自由。 1．奧伊達(dá)給媽媽的帳單與第一段哪一句話相呼應(yīng)？ 2．對(duì)奧伊達(dá)的作法媽媽作何反應(yīng)？ 這樣做的目的是什么？ 達(dá)到?jīng)]有？為什么？ 3．這件事表現(xiàn)出奧伊達(dá)和爸爸媽媽各自怎樣的特點(diǎn)？ 4．通過(guò)帳單的事件

15、，爸爸和媽媽思想上都有新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng) 概括出兩點(diǎn)來(lái)？ 5．奧伊達(dá)最終還不明白自己的理想將是什么，但還輕松愉 快，為什么？ 6．通過(guò)上述語(yǔ)段并結(jié)合全文，你認(rèn)為一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中 比確立理想還重要的是什么？ 【參考答案】 1．與 “在家里，奧伊達(dá)也像別的孩子一樣不希望父母過(guò)分多 管，同時(shí)也多多少少幫父母做些家務(wù) ”相呼應(yīng)。 2．?huà)寢屧诘诙煸绯恳步o奧伊達(dá)一個(gè)帳單，并給他 6 澳元 她想讓奧伊達(dá)成為一名有愛(ài)心的公民。她的目的達(dá)到了。因 為奧伊達(dá)看完后非常羞愧，向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。 3．表現(xiàn)了奧伊達(dá)的聰明、狡黠、單純。表現(xiàn)奧伊達(dá)的爸爸、 媽媽教子有方。 4． (1)首先讓他成為一名有愛(ài)心的公民； (2)以后的職業(yè)讓他 自己選擇。 5．他有了選擇的自由 6．要有愛(ài)心。