2019-2020年三年級品德與社會上冊 居家的安全與保護教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級品德與社會上冊 居家的安全與保護教案 冀教版 教學目標 知識目標： 　　1.了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學習一些自救自護方法。 　　2.懂得怎樣去關(guān)愛他人。 能力目標： 　　1.初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己的身體和生命。 　　2.培養(yǎng)學生的生活自理能力和主動做事的能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標： 　　1.懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。 　　2.使學生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責任感。 教學重點 　　使學生了解有關(guān)家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。 教學難點 　　使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：家庭對我們來說是一個重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風擋雨的地方，是一個給我們安全的地方，是不是??？ 　　學生：（略） 　　老師：可是大家知道嗎？我們在家庭生活中，免不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、居家的安全（板書） 　　老師：同學們，大家先打開課本第四十三頁，我們看圖中的同學在做什么？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：他們的做法好嗎？可能會引起什么后果呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：我們在家里玩火；用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，可能引起火災、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們該怎樣做才能使我們更安全呢？大家分組討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時的應急措施”、“怎樣預防火災發(fā)生”等知識，詳見文本資源。） 　　老師：大家還知道哪些居家安全的注意事項呢？介紹給大家聽吧！ 　　學生：（略） 　　（老師總結(jié)。還可讓同學們欣賞視頻“生活常識——被燙傷怎么辦”、“生活常識——玩具也危險”；圖片“請遠離危險”、“不亂爬陽臺”、“注意活動場所安全”等；還可給同學們介紹“家庭救護常識”里面的知識，詳見文本資源。） 　　老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇到危險時，應該積極面對，學會自我保護。(過渡) 　　二、學會自我保護（板書） 　　老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學都遇到了什么情況？他們可能會發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：假如是你,你會怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎么應付這些情況的？ 　　學生：（略） 　　（讓同學們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門時”；還可給同學們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、“怎樣防止被拐賣”中的知識。） 　　老師：我們大家有什么體會和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：我們從小到大，得到了家人的細心照料。家人對我們的健康成長付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過“‘護蛋’行動”來體驗家人對我們的呵護。（過渡） 　　三、“護蛋”行動（板書） 　　老師：我們打開課本第四十五頁，我們看一看圖片中的同學是怎么做的以及活動的規(guī)則是什么？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：下面就讓我們來進行我們的“護蛋”行動吧！可要按照規(guī)則進行?。? 　　學生：（略） 　?。ɑ顒涌煞譃?．準備階段。主要是在教師指導下，明確活動的目的和要求。規(guī)則可以由學生共同討論制訂；2．活動展開后建議教師每天檢查一下，同學們是否都參與了活動，是否在一天的活動中都攜帶著“小寶寶”；3．交流。） 　?。ㄗ詈?，讓同學們談談自己對“護蛋”行動的感想和收獲。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學習，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識。知道了一些自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。還通過“護蛋”行動，使學生感到父母和長輩對自己的細心照料，感受做事要有責任感。 附送： 2019-2020年三年級品德與社會上冊 我們敬愛的老師 1教案 冀教版 教學目標 　知識目標 　　通過訪問學校中的工作人員，知道學校的組織結(jié)構(gòu)，了解學校的發(fā)展變化。 　能力目標 　　能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達能力。 　情感、態(tài)度與價值觀目標 　　通過調(diào)查和體驗活動，增強對學校的親近感。尊敬老師、尊重學校里工作人員的勞動。 教學準備 　　1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學生、辛勞工作等素材資料。 　　2.讓學生課前準備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準備。 教學重點 　　使學生知道老師愛學生，為學生成長辛勤工作著，激發(fā)學生熱愛老師之情。 教學難點 　　使學生尊敬老師、尊重學校里工作人員的勞動。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，是誰像花園里的園丁一樣，不僅教我們學知識，還引導我們?nèi)绾巫鋈四兀? 　　學生：（略） 　　老師：同學們說的很好，兩年多來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學知識，還引導我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點進步都離不開老師的教導，同學們好比是祖國的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、辛勤工作的園?。ò鍟? 　　老師：同學們，打開課本，看第五十六頁和五十七頁的圖片，圖上畫的都是什么人？她們在做什么呢？ 　　學生：（略） 　　老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場景，她們教我們知識，給我們批改作業(yè)，教我們做人，帶我們了解大自然，教師就是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們都有哪些老師呢？大家來說一說。 　　學生：（略） 　　老師：同學們說得很好，我們有數(shù)學老師、語文老師、體育老師、音樂老師、科學老師和品德老師等等。她們是怎樣辛勤培育我們的呢？ 　　學生：（略） 　　(讓同學們欣賞視頻“老師和同學”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學生一起游戲”、“老師送學生衣服”、 “老師照顧學生”、“老師指導學生吹號”、“老師指導學生學習”、“批改作業(yè)（一）”、“批改作業(yè)（二）”、“上課”；還可讓同學們欣賞音頻“每當走過老 師窗前”。) 　　老師：我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？ 　　學生：（略） 　　老師：如果老師不那么做的話，我們就不會獲得更多的知識，就不能在學校中愉快的生活，大家說是不是呢？ 　　學生：（略） 　　老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學，辛勞工作的故事呢？給同學們說一說。 　　學生：（略） 　　老師：學校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了許多辛勤的勞動，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問他們吧！ 　　學生：（略） 　　（可以讓同學們訪問老師早上幾點到校、晚上幾點離校？老師在什么時間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時間是多少等等，回來讓同學們交流，分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后最深刻的感受寫下來。） 　　老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進步她們付出了辛勤的勞動，老師愛我們，我們也應該愛老師。(過渡) 　　二、老師愛我們，我們愛老師（板書） 　　老師：我們打開課本第五十九頁，大家讀一讀同學們寫的作文，然后說一說你有什么感受？ 　　學生：（略） 　　老師：從作文中，我們可以感受到老師對學生的愛，學生對老師的尊敬之情，你知道哪些老師愛你的事跡呢？你又是怎么樣愛自己老師的？大家討論一下，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師（一）”、“愛老師（二）”、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”。） 　　老師：我們該怎樣愛我們的老師呢？我們做個游戲好嗎？ 　　學生：（略） 　?。ńo同學們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時我們應該怎樣做；2．同學犯了錯誤接受老師教導時應該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達出來。） 　　老師：國家和人們?yōu)榱吮磉_對老師的尊敬，專門給教師定了一個節(jié)日，你們知道是哪天嗎？ 　　學生：（略） 　　老師：對，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學，以各種形式表達對老師的謝意，你們打算怎么做呢？我們先看看課本第六十一頁和六十二頁的同學們是怎么做的？ 　　學生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞圖片“給老師獻花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送賀卡”、“教師節(jié)送祝福”、“慶教師節(jié)”。） 　　老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學習、認真完成作業(yè)、改正缺點等形式來表達，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們再看課本第十一頁，看同學們是怎么做的？ 　　學生：（略） 　　老師：下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全啊！ （最后，指導同學們做賀卡。） 　　【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，使學生感受到老師工作的辛苦和對學生的愛，從而激發(fā)了他們尊師、愛師的情感。還讓同學知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對老師有禮貌，聽從老師的教導是愛老師的表現(xiàn)。