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1、歌曲《校園夕歌》
教材分析：
《校園夕歌》是湖南文藝出版社六年級(jí)下冊第九課的歌曲，這是一首 20 世 紀(jì) 20 年代廣泛流傳于“讀書郎“中的學(xué)堂樂歌。 曲調(diào)源于我國民間傳統(tǒng)樂曲 《老 八板》歌詞是由李叔同先生填詞。 是舊民主革命時(shí)期的愛國歌曲。 后來有些音樂 教師為了配合學(xué)生課堂的音樂學(xué)習(xí)， 在原來的曲調(diào)上重新填詞教唱， 成為了一首 膾炙人口的學(xué)堂樂歌。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)《校園夕歌》培養(yǎng)學(xué)生用自然圓潤的聲音演唱歌曲，感受歌曲 反映少年時(shí)代應(yīng)珍惜光陰，樹立理想的感情。
2 、通過跟著伴奏音樂按節(jié)奏朗歌詞進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、樂感。
3、欣賞《畢業(yè)歌》了解歌曲的歷史背景、詞曲
2、作者以及歌曲的結(jié)構(gòu)，感受 歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國激情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、 能熟練用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
2、 通過欣賞《畢業(yè)歌》感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及激發(fā)學(xué)生“天下興亡，匹 夫有責(zé)”的愛國激情。
教學(xué)模式：
導(dǎo)、學(xué)、議、練
教學(xué)方法：
先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、琴、
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)
1、談話導(dǎo)入
師：你們喜歡那些校園歌曲呢？今天要為大家介紹兩首校園歌曲—— 《校園
夕歌》、《畢業(yè)歌》。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）能熟練用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
（2）通過欣賞《畢業(yè)歌》感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及激發(fā)學(xué)生“天
3、下興亡， 匹夫有責(zé)”的愛國激情。
二、學(xué)、議
1、出示自學(xué)提示（一）
（1）聽老師演唱歌曲，說說歌曲中講的什么內(nèi)容？
（2）歌曲是什么樣的風(fēng)格？是那個(gè)年代的？
（3）完整聆聽歌曲，試著按節(jié)奏朗誦歌詞。
2、議 師：同學(xué)們，哪位同學(xué)愿意給我們介紹這首歌曲的歷史背景？
3、出示自學(xué)提示（二）
（1）學(xué)生分小組自學(xué)跟唱。
（2）歌譜會(huì)唱后自主填詞。
4、議
（1）師：你會(huì)唱樂譜的哪一句？誰愿意自告奮勇為大家展示？ （ 學(xué)生自由發(fā) 言，教師及時(shí)鼓勵(lì)。 ）
師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟老師一起唱一唱吧！ （教師教唱樂譜，并解決樂理知識(shí)。 ）
連音線
（2）學(xué)生自主填唱歌詞，
4、教師及時(shí)糾正。
（3）完整演唱歌曲。
三、練
1 、加入情緒，完整的演唱。 師：我們應(yīng)該用什么樣的情緒演唱歌曲？ 2、分組、分男女跟音樂演唱歌曲。
3、律動(dòng)表現(xiàn)。
師：誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲呢？（隨音樂邊唱邊律動(dòng)。 ） 師：同學(xué)們跳得真好，老師也要加入，讓我們一起來表演吧！ 4、欣賞《畢業(yè)歌》
師：下面我們在欣賞一首 《畢業(yè)歌》，這首歌曲就是在日本對(duì)中國發(fā)動(dòng)了“九 一八”事變， 由于蔣介石的不抵抗政策， 導(dǎo)致不到三個(gè)月的時(shí)間東北淪陷， 華北 告急！的歷史背景下創(chuàng)作于 1934 年影片《桃李劫》的主題歌。這部影片主要描 寫了“九一八事變”后，中國學(xué)生坎坷的人生道路。 《畢業(yè)歌》就是影片中一群 學(xué)生畢業(yè)前歡聚一堂時(shí)唱的。 在影片結(jié)束時(shí)， 歌曲又一次響起， 號(hào)召有為青年走 上抗日救亡的戰(zhàn)場。
師：同學(xué)們，從這兩首 20—30 年代的校園歌曲中， 我們感受到在那個(gè)落后、 戰(zhàn)爭的年代， 一代青年擔(dān)負(fù)起振興中華民族的使命。 今天我們生活在這個(gè)強(qiáng)盛的 國家、和平的社會(huì)里無疑是幸福的。 那我們該做些什么？請記?。?為了國家的更 加繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
校園夕歌
連音線
歌曲《校園夕歌》
