2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 星星點(diǎn)燈第三課時(shí)教案 蘇教版.doc

《2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 星星點(diǎn)燈第三課時(shí)教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 星星點(diǎn)燈第三課時(shí)教案 蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 星星點(diǎn)燈第三課時(shí)教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 星光音樂(lè)會(huì)、我的創(chuàng)造、露一手、精彩回放 教學(xué)目標(biāo): 1．通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn),更深入的理解本課音樂(lè)作品的情緒和意境。 2．通過(guò)“露一手”的自我表演活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。 3．能積極地參與歌曲表演、音樂(lè)游戲、音樂(lè)創(chuàng)造等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣,音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.能在聆聽(tīng),體驗(yàn)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的理解音樂(lè)作品帶來(lái)的不同情緒和意境。 2.音樂(lè)的創(chuàng)造力和合作能力得到提高。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、鋼琴、動(dòng)物頭飾 教學(xué)過(guò)程: (教師扮演主持人) 主持人:浩瀚靜謐的夜空總是那樣的神奇,令人向往。你們看: (多媒體展示:夏天的夜里,天空晴朗，偶爾能夠聽(tīng)見(jiàn)草叢里昆蟲(chóng)的叫聲,天上飄著淡淡的云絲,小星星眨著閃亮的眼睛在太空里漫游。) 主持人:多么美麗的星夜!今天我要帶大家一起去參加星光音樂(lè)會(huì)。首先讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下。 （集體舞，背景音樂(lè)《摘星星》） 主持人：今天的星光音樂(lè)會(huì)我們還邀請(qǐng)了一些音樂(lè)朋友來(lái)參加。 你們看：（大屏幕展示：小蜜蜂，螢火蟲(chóng)，小青蛙，小昆蟲(chóng)）現(xiàn)在我們要把他們請(qǐng)出來(lái)。不過(guò)，他們的出場(chǎng)方式很特別，我們大家要用優(yōu)美的歌聲邀請(qǐng)他們出場(chǎng)。(請(qǐng)學(xué)生扮演,戴好頭飾) （比如：大屏幕展示：音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，[小蜜蜂飛來(lái)了]主持人演唱前面半句，后面由學(xué)生接。將學(xué)生分成四組，每組挑選一位最喜歡的音樂(lè)朋友，用歌聲邀請(qǐng)他們出場(chǎng)。） （學(xué)生演唱,邀請(qǐng)音樂(lè)朋友出場(chǎng)） 主持人：真棒！現(xiàn)在音樂(lè)朋友們都到齊了，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備給音樂(lè)朋友帶來(lái)什么樣的節(jié)目呢？ 學(xué)生A：我唱歌…… B：我?guī)退槲琛? C：我表演豎笛…… 主持人：好，我宣布星光音樂(lè)會(huì)的第一單元“露一手”現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)表演的同學(xué)到前面作好準(zhǔn)備，并且我們將給表演最好的同學(xué)，頒發(fā)最佳表演獎(jiǎng)。 （學(xué)生表演，音樂(lè)朋友及其他學(xué)生給以評(píng)價(jià)，為表演好的同學(xué)頒獎(jiǎng)） 主持人：接下來(lái)，我們的音樂(lè)朋友想和大家一起做個(gè)小游戲，來(lái)考考大家。你們看：他們帶來(lái)了一首詩(shī)《小小的船》，四副圖畫(huà)以及四段大家比較熟悉的音樂(lè)。請(qǐng)看： （大屏幕展示：四副圖畫(huà)） 這里有四段音樂(lè)，請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)，然后把曲名寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)下面！ （學(xué)生聆聽(tīng)，寫(xiě)曲名） 主持人：請(qǐng)大家一起看一下這首詩(shī): （大屏幕展示：《小小的船》，一位音樂(lè)朋友有感情的朗誦，請(qǐng)同學(xué)一起朗誦。） 主持人：還有一個(gè)要求，請(qǐng)大家根據(jù)剛剛欣賞的四段音樂(lè)為這首詩(shī)選擇一個(gè)背景音樂(lè)！ （學(xué)生討論，回答，并請(qǐng)同學(xué)表演） 主持人：今天的星光音樂(lè)會(huì)真是熱鬧非常，我們大家一起唱，一起跳，一起做游戲，玩的開(kāi)心嗎？ （學(xué)生回答） 現(xiàn)在我宣布：星光音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束，讓我們以熱烈的掌聲謝謝音樂(lè)朋友的參加！同時(shí)也謝謝同學(xué)們精心準(zhǔn)備的節(jié)目！ 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 星星點(diǎn)燈第二課時(shí)教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 唱：月亮鉤鉤 動(dòng)：采集與分享 聽(tīng)唱：摘星星 教學(xué)目標(biāo)： 1.能熟練、有感情的演唱《月亮鉤鉤》，從中初步感受輪唱型合唱的效果，能?chē)L試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲中的休止符。 2.通過(guò)采集與分享的活動(dòng)，學(xué)生能主動(dòng)了解有關(guān)天文的知識(shí)。 3.通過(guò)聽(tīng)唱《摘星星》，使學(xué)生對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)、發(fā)展，有更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)情境中感受宇宙的美麗、奇妙，引導(dǎo)學(xué)生唱出《月亮鉤鉤》雙聲部歌曲的和聲美。 2.難點(diǎn)：有秩序地讓學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)，能把《月亮鉤鉤》歌曲中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、和聲的美準(zhǔn)確地唱出。 教學(xué)用具準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴、學(xué)生收集有關(guān)天文的資料 教學(xué)過(guò)程： 1.謎語(yǔ)導(dǎo)入 師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，“小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天”你能猜出它是什么嗎？ 生：月亮 師：（答正確后播放《月亮鉤鉤》的音樂(lè)）非常好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首與月亮有關(guān)的歌曲《月亮鉤鉤》。 2.欣賞歌曲 師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)歌曲邊思考，這首歌可分為幾段？每一段有何不同？（可分為兩段，第二段增添了雙聲部的合唱）　 師講解，欣賞歌曲（有條件的可做一個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)或相關(guān)圖片） 3.唱歌曲 學(xué)唱領(lǐng)唱部分（用聽(tīng)唱法教該部分） 學(xué)唱第二段雙聲部 師：在剛才的欣賞中，你能聽(tīng)出這是哪種類(lèi)型的合唱嗎？ （輪唱）師簡(jiǎn)介輪唱的涵義。 由生學(xué)唱第一聲部，師接唱第二聲部 由師唱第一聲部，生接唱第二聲部 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜中出現(xiàn)了哪些你最感興趣的記號(hào)，你能找出嗎？（有色塊的四分休止符） 師：請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容，在有色塊處和著音樂(lè)做動(dòng)作，欣賞一下誰(shuí)的動(dòng)作最吸引人。（如：舅舅打魚(yú)、舅舅背魚(yú)簍等動(dòng)作） 4.采集與分享 （1）導(dǎo)入 師：剛才大家表演得真棒！《月亮鉤鉤》這首歌曲是由月亮展開(kāi)描寫(xiě)的歌曲，月亮對(duì)我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都有著獨(dú)特的神秘感，然而中國(guó)有一位叔叔則親自登上了月球，他就是楊利偉。 （2）欣賞圖片并講解 Ａ 中國(guó)首次登月 Ｂ 我國(guó)航天基地 Ｃ 宇宙飛船升空 （3）共享交流 師：相信現(xiàn)在大家對(duì)宇宙已不那么陌生，請(qǐng)把你自己收集的有關(guān)天文的圖片、故事及相關(guān)的歌曲與同桌交流一下。 師：選出優(yōu)秀的資料進(jìn)行集體展示并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（播放摘星星的伴奏音樂(lè)） 5.聽(tīng)唱：摘星星 （1）欣賞 師：雖然宇宙充滿(mǎn)著奧秘，但聰明的人類(lèi)正在不斷的了解神秘的太空。請(qǐng)聽(tīng)程逸汝作詞、汪玲作曲的摘星星。 （2）輕聲跟唱 6.總結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們一起駕著飛船遨游太空，并摘了一次星星，大家開(kāi)心嗎？相信在不久的將來(lái)，我們中會(huì)出現(xiàn)許許多多科學(xué)家，有更多的“神州”號(hào)載著同學(xué)和老師一起去遨游太空。今天這節(jié)課就上到這兒（播放歌曲《月亮鉤鉤》）。