2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案3.doc
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2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案3 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會歌曲,能夠歡快、愉悅的演唱,培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。 2、學(xué)會歌唱表演,培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性,能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動表演。 3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點: 有表情演唱、表演,并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。 教具安排: 多媒體課件、鋼琴。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 師:小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信。是小洋娃娃邀請我們班的小朋友去參加她的生日舞會,讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧! 二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 (一)學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動。 1、教師隨著音樂跳舞,給學(xué)生示范舞蹈。 2、請同學(xué)聽音樂跟老師一起跳。 3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。 4、學(xué)生兩人一組做組合動作。 5、放音樂,完整來一遍。 (二)學(xué)唱歌曲。 1、看譜聽歌曲,師提問分為幾句及情緒。(一段)。 2、出示歌詞(第一段),師先按節(jié)奏念一遍(打節(jié)奏),學(xué)生跟讀。 3、師帶生按節(jié)奏歌詞接龍(第二段)。 師:洋娃娃和小熊跳舞。 生:跳呀跳呀,一二一。 師:他們跳的多整齊呀。 生:多整齊呀,一二一。 師:我們也來跳個舞呀。 生:跳個舞呀,一二一。 師:我們也來跳個舞呀。 生:跳個舞呀,哈哈哈。 4、學(xué)生跟鋼琴逐句學(xué)唱旋律。 5、學(xué)生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲(加歌詞)。(老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方,糾正錯誤)。 6、學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲(提示注意前奏間奏)。 三、深入創(chuàng)作。 1、請學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名,如果這樣動物的叫聲可以模仿的話,可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲。 2、教師先舉一例做示范。 3、分小組創(chuàng)編。(給一分鐘時間討論練習(xí)后,請小組上臺展示)及時評價。 四、小結(jié)。 師:“天黑了,洋娃娃要休息了,小動物也要回家了,小朋友們,再見啦!” 附送: 2019-2020年二年級下冊第3課《跳圓舞曲的小貓》教案1 教學(xué)內(nèi)容: 聆聽管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》。 教學(xué)目標(biāo): 1.情感與態(tài)度目標(biāo):通過聽賞從而培養(yǎng)學(xué)生們的愛心與觀察能力,樂于參與活動中來。 2.能力目標(biāo):通過體驗和聆聽能做出符合舞曲特點的肢體動作。 3.認(rèn)知目標(biāo):能了解圓舞曲。 教學(xué)重點: 能夠把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。 教學(xué)難點: 感受圓舞曲的韻律,創(chuàng)編符合不同音樂形象的各種動作。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、碰鐘、三角鐵。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué):問好。 二、創(chuàng)設(shè)舞會場面、導(dǎo)入新課。 1.男生插腰、女生拎起裙角加入動作才可進(jìn)入舞會現(xiàn)場。 2.播放第一部分音樂,通過想象找到參加舞會的感覺,帶著美好的心情,融入情境之中。 三、初步感知情緒。 1.播放舞蹈視頻,提出問題。 2.聆聽第一部分音樂引出小貓的音樂形象。 3.聆聽小貓的叫聲,通過圖片了解是一只怎樣的小貓? 4.從表情、動作、神態(tài)、生活習(xí)慣中來給貓設(shè)計動作! 5.揭示課題《跳圓舞曲的小貓》。 四、分段欣賞主題。(欣賞音樂A段)。 1.聽主旋律,用旋律線來表現(xiàn)這段音樂,小貓的叫聲一共出現(xiàn)了幾次? 2.用輕柔自然的聲音來表現(xiàn)貓的叫聲。 3.用剛剛設(shè)計的動作來表現(xiàn)貓的叫聲。 4.演唱主旋律。(提示演唱的姿態(tài))。 5.分析A段2部分音樂。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖譜比較速度、力度、情緒區(qū)別)。 五、欣賞音樂B段。 1.對比聆聽A、B兩個樂段,第一樂段情緒有怎樣的不同? 2.再次聆聽B樂段用旋律線來感受音樂的變化。(師畫圖譜)。 3.學(xué)生跟音樂律動。 4.播放A、B兩個樂段,師生共同參與表演。 六、欣賞音樂C段。 1.讓學(xué)生辨析接下來的音樂,你熟悉嗎?和哪一段相同?(師畫旋律線)。 師:完全相同嗎?(出示第三段圖)。 2.聽結(jié)尾處音樂(師用口型、動作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂情景)。 3.用打擊樂為它伴奏。 七、完整聆聽并表演。 (分配提示各組的表演,組合之前的表演,完整表現(xiàn))。 八、小結(jié)下課。 (隨著音樂,學(xué)生結(jié)伴律動出教室)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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