2019-2020年二年級品德上冊 天天好心情教案 科教版.doc

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2019-2020年二年級品德上冊 天天好心情教案 科教版 教學目標：1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。 2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。 教材分析：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。 板書設計： 開心就好 調(diào)節(jié)情緒 心情不好 快樂（開朗樂觀） 傾 訴 寫日記 聽音樂 教學過程： 1游戲活動： 師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學生表情模擬。 2導入： 師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學生交流） 引導： 師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學生提出的異議或教師直接引導） 但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言） 誰能幫助解決？ 3討論交流： 如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分） 4總結方法： 師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！ （生自由發(fā)言，師歸納板書） 附送： 2019-2020年二年級品德上冊 家鄉(xiāng)的明天更美好教案 科教版 活動目標：了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍圖，從而開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設得更加美好而努力學習的情感。 活動準備：以個人或小組為單位，找找長沙的變化；準備好彩筆、紙、等工具。教師準備投影片。 活動過程： 一、導入： 師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？ 二、活動： 以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進行展示、交流。（通過活動，讓學生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。） 三、教師展示投影片、創(chuàng)設情境。 圖片內(nèi)容為長沙的未來設計藍圖，（可自己設計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單、不因此拘束學生的思維。 四、學生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。 1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。 2、學生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。 五、學生動手實踐、開展活動。 1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。 2、學生自主活動：自主選擇材料，完成設計。（個人、合作行為均可）。 3、展示作品 （1、）學生上臺向同學們介紹自己的設計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。 （2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。 六、活動、總結、延伸 回家以后將自己的設計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設計用簡短的 文字敘述出來。