2019-2020年二年級語文上冊 王冕學(xué)畫 1教案 北師大版.doc

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2019-2020年二年級語文上冊 王冕學(xué)畫 1教案 北師大版 教學(xué)目的 1.理解課文內(nèi)容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學(xué)苦練的結(jié)果，懂得無論做什么事，都要下苦功夫。 2.能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第2段。 3.學(xué)會本課11個生字和由這些字組成的新詞。 教學(xué)時間 3課時。 教學(xué)重點 1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文第2段。 2.學(xué)會本課11個生字和由這些字組成的新詞。 教學(xué)難點 通過學(xué)習(xí)本文悟出王冕的畫畫得那樣好的道理，即他勤學(xué)苦練的結(jié)果。同時懂得無論做什么事，都要下苦功夫。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字、新詞卡片。 教學(xué)過程 第一課時 一、揭示課題，設(shè)疑，激發(fā)興趣。 1.板書課題。 2.簡介王冕： 王冕是我國古代的一位著名的詩人和畫家。從小刻苦自學(xué)，晚年以賣畫為生。他善畫梅花，題畫的梅花詩也很有名。 3.設(shè)疑、激趣： 今天我們學(xué)的這篇課文是講王冕小時候?qū)W畫的故事。他學(xué)畫什么？畫得怎樣？他是怎樣畫荷花的？ 二、初讀課文。 1.借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 2.借助拼音，同桌互讀課文，要求把句子讀通順。標(biāo)出自然段。 3.自讀課文，并找出上面提出的三個問題的答案，同桌可商量、討論。 三、講讀課文。 1.請三位同學(xué)每人讀一個自然段，集體評論他們讀的如何。 2.從講讀最后一段入手： 師：王冕學(xué)畫什么？畫得怎樣？為什么？書中哪一段是寫的這三個問題？ 生：讀第3段，然后再回答。教師板書：就像……一樣 師：誰像誰？ 生：王冕畫的荷花就像真的荷花。 師：他為什么畫得這樣好？ 生：他天天畫，不灰心。（老師馬上板書：天天畫，不灰心。） 師：什么叫不灰心？ 小結(jié)：這說明王冕開始學(xué)畫，也畫不好，但他不怕失敗，畫不好繼續(xù)畫，刻苦努力，最后終于把荷花畫得像真的一樣美麗。 師：王冕學(xué)畫畫的條件好嗎？和你們自己比一比。（請班上參加課外小組的同學(xué)談?wù)?。? 生：先說自己參加學(xué)習(xí)的情況，如到外邊學(xué)習(xí)父母接送，要什么學(xué)習(xí)用品，家里都給買，吃穿不愁，還能在明亮的教室里學(xué)習(xí)……。而王冕家里很窮，他一邊放牛，一邊找些書來讀。他畫畫用的東西是用平時節(jié)省下來的錢買的，紙是找來的。 指導(dǎo)朗讀1和3自然段。 師：你從王冕學(xué)畫這件事你知道王冕小時候是一個什么樣的孩子？ 生：是一個有志氣，在艱苦的環(huán)境中自覺地學(xué)習(xí)，不怕艱苦，勤奮好學(xué)的孩子。 師：你從王冕學(xué)畫這件事知道了什么道理？生答：我們無論做什么事，都要下苦功夫，否則就學(xué)不好。 師問：王冕為什么要學(xué)畫荷花？請一位同學(xué)讀第2自然段。本段共有幾句話？ 3.請五位同學(xué)每人讀一句。并說出每句話是什么意思。 4.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地，實行類比的方法“入境”。 （1）讓學(xué)生說說某種花雨后與雨前有什么不同？生說：花的葉子更綠了，花瓣更艷了，花瓣和花葉子上還有小水珠，比下雨前更美麗了。 （2）讓學(xué)生看插圖，說說雨后的荷花有什么特點？生說：荷花更鮮艷了，花瓣……荷葉…… 師問：王冕為什么要學(xué)畫荷花？ 生答：雨后的荷花很美，美麗的荷花吸引著他。所以王冕想把它畫下來。 師問：書中哪句話寫王冕想要把荷花畫下來？ 5.教師范讀第五句。讓學(xué)生仿讀。（要讀出王冕渴望把荷花畫下來的心情。） 6.指導(dǎo)學(xué)生背誦，看著黑板上的板書背誦。然后同桌互背互查。最后指名背誦。 7.師問：王冕學(xué)畫荷花的愿望終于實現(xiàn)了，誰說說他的愿望是怎樣實現(xiàn)的？ （說明：因此問題是本課的難點，所以再次重現(xiàn)，加深理解和鞏固。） 第二課時 學(xué)習(xí)本課11個生字和由這些字組成的詞語。 一、預(yù)習(xí)生字、新詞。 1.把本課生字詞用“—”畫下來。 2.讀準(zhǔn)音，分析字形，聯(lián)系上下文理解字、詞的意思。 二、教學(xué)生字，新詞。 1.集體讀生字詞卡片。 2.指名讀，說字形的記法。 A.獨體字：（講清部首和應(yīng)注意的地方。） 父讀f 是部首字。叫“父字頭”。組詞：父親、父母。 烏讀wū 是“丿”部。把鳥字去掉點就是烏。烏是黑色，烏云是指黑顏色的云。組詞：烏云、烏鴉、烏黑。 平讀png是“一”部。組詞：平時、平常、平安。 更讀gn 是“一”部?！案笔窃桨l(fā)、更加的意思。組詞：更好、更美麗、更快。 麗讀l是“一”部。2、5筆為豎。組詞：美麗、艷麗、華麗。 小結(jié)：屬于“一”部的字有幾個，都是誰？“父”是什么部，“烏”呢？ B.上下結(jié)構(gòu)的字：講清應(yīng)注意的地方。 親讀qīn是“立”字部，下邊是變形的木，不要寫成木。 組詞：父親、母親、親人、親熱。 荷讀h 是“艸”字頭，荷花、荷葉的荷。左邊不要寫成“氵”。 想讀xǐang上邊是“相”，下邊是心字底。組詞：想一想、想念、心里想。 美讀měi上邊是“羊”字頭，但寫美時，上邊不要寫成“羊”，下邊是大。組詞：美麗、美好、很美、美國。 C.左右結(jié)構(gòu)的字：（重點分析。） 讀讀dǔ右邊易錯，應(yīng)寫成十賣，最后一筆是“點”。組詞：讀書、讀一讀、讀報?？磿?、念書都叫讀書。像讀xing像不像的像。右半邊較難，第6筆是一撇，從扁口中穿出來。 組詞：好像、真像，像不像。在課文中是好像的意思。 三、鞏固生字和新詞。 1.指名抽讀生字卡片，并組詞。 2.開火車讀生字、新詞。 四、指導(dǎo)書寫。 重點指導(dǎo)：親、讀、烏、更、美、麗、像。 1.親上下各占田字格的二分之一，第6筆橫要比第5筆橫要短。 2.“讀”和“像”都為左窄右寬的字。 3.烏第3筆豎折彎鉤的折一定比第2筆橫折鉤的折要寬，這樣寫出來才好看。 4.麗第一筆橫寫的要長些，下邊“”寬窄、高矮都相同，整齊的排在大橫的下邊。里邊的兩個點均點在橫中線上。 5.美上半部寫在上半格，三橫一樣長，第三橫寫在橫中線上。下半部的大的第一筆橫要長于上邊的三橫。 6.更“一”寫在上半格，橫與下邊的曰寬窄相同，第5筆橫要寫在橫中線上。第6筆撇要頂著第一筆橫，最后一筆捺要比上半部寬出去下筆。 范字： 五、作業(yè)： 每個生字和新詞各寫兩遍。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)作業(yè) 一、選合適的詞填空，再讀句子。 1.荷花開得（很）鮮艷。（很、更） 2.王冕（只）念了三年書，就去給人家放牛。（就、只） 3.他用（平）（時）節(jié)省下來的錢買畫筆。（平時、有時）2、3句比較容易，都是書上的原句，在講課文中已理解。但第1句就不同了。要給學(xué)生講清楚，前面沒有表示“在什么情況下”之類的詞語，不能填“更”，只能填很?？膳c課文對照一下。 二、讀一讀，再把句子抄下來。 1.他一邊放牛，一邊讀書。 2.大雨過后，荷花更美麗了。 3.他天天畫荷花。 4.他畫的荷花像真的一樣。 以上幾個句子是課文中的重點句，反映了課文的主要內(nèi)容，通過讀和抄寫使學(xué)生更加熟悉這幾個句子的句式和課文內(nèi)容，同時也復(fù)習(xí)了本課的生字新詞。 三、驗收： 獨立完成練習(xí)冊的作業(yè)。 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 王冕學(xué)畫 2教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解王冕小時候刻苦學(xué)畫的事。懂得無論做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)記住先后順序背誦課文的方法，背誦課文第二自然段。 3．正確、流利、有語氣的朗讀課文。 教學(xué)重點：抓住重點詞句，幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。 教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)中學(xué)會并掌握按先后順序背誦第二自然段。 教學(xué)過程： 　　一、揭示課題，引入： 　　　1．齊讀課題，說一說：讀了課題后，你能知道課文會寫什么內(nèi)容？ 　　　2．那你認(rèn)為課文會圍繞著哪個字來寫？（學(xué)） 　　二．學(xué)習(xí)新課： 　　　1．教師范讀課文，學(xué)生標(biāo)出自然段。 　　　2．介紹王冕：王冕是我國元朝的一位著名的詩人和畫家。他從小刻苦自學(xué)，晚年隱居九翠山，以賣畫為生。他善畫沒骨梅花，題畫的梅花詩也很有名。他還寫過不少反映無未社會現(xiàn)實的詩歌。 　　　3．學(xué)習(xí)課文第1段： 　　　?、僮杂勺x課文，思考：這一段共有幾句話？每一句講的是什么？ 　　　?、凇爸蛔x了三年書”是什么意思？說明了什么？ 　　　?。ㄕf明王冕家里很窮，條件差，上不起學(xué)。也說明他的知識少。） 　　　?、塾龅酵趺徇@樣的家境，一般小孩會怎樣？而王冕又是怎樣做的呢？請你在文中畫出來。 　　　?、苣阍趺蠢斫狻耙贿叿排＃贿呎倚鴣碜x”這句話？ 　　　　“找”‘這個字體現(xiàn)了王冕沒有錢買書，但他為了讀書，千方百計地去尋找書來看。 　　　　“一邊…一邊…”說明王冕很愛讀書學(xué)習(xí)，所以在放牛的同時也不忘了找書看。 　　　?、菰僮x課文，思考：這些和他以后成為著名的詩人和畫家有什么關(guān)系？ 　　　4．學(xué)習(xí)第2段： 　　　?、倌x課文，說一說：你從那些詞語可以看出雨下得很大？ 　　　　烏云密布：這是雨前的景象，預(yù)示著大雨即將來臨。 　　　　一陣大雨，清水滴滴，水珠滾來滾去－－說明是大雨，而且下得不長。 　　　?、谧x一讀第3－4句，思考：這兩句寫的是什么？ 　　　?。ㄓ旰缶吧秃忻利惖暮苫?。） 　　　　③你從那些地方可以體會出這真是美景？ 　　　?。M湖通紅更鮮艷粉紅色的花瓣碧綠的荷葉清水滴滴水昧滾來滾去） 　　　　④我們看：夏日的一陣?yán)子赀^后，晴朗的天空，通紅的湖水，映襯著湖里鮮艷的荷花。 　　　　這真是一幅極為奇妙的圖畫。王冕面對這樣的美景怎么樣了？ 　　　?。ǔ錾瘛f明他對自然的美景的喜愛。） 　　　?。ㄐ南搿恰恰X得很美，想留下它。） 　　　　⑤齊讀這段，想一想：這段話是按什么順序?qū)懬宄模? 　　　　按雨前－－雨后的先后順序?qū)懙摹? 　　　　1－2句：先寫王冕在湖邊放牛，忽然下起了大雨。 　　　　3－4句：接著寫湖面上的景色和美麗的荷花。 　　　　5句：然后寫王冕看荷花，想把它畫下來。 　　　5．學(xué)習(xí)第3段： 　　　　①齊讀課文，思考：王冕是怎樣學(xué)畫荷花的？ 　　　?、谀x，標(biāo)畫出重點詞語，體會理解這樣寫說明了什么？ 　　　?。ㄊ∠聛淼腻X買了又找來開始他畫不像不灰心，天天畫）這說明他學(xué)畫很刻苦，肯下功夫。 　　　?、壑该x最后一句，想一想這句話是什么意思？ 　　　　說明王冕荷花畫得好極了，和湖里真的荷花沒有兩樣。 　　三、總結(jié)全文： 　　　1．齊讀課文，思考：通過學(xué)習(xí)課文，你明白了什么道理？ 　　　　無論做什么事情，都要有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功。 　　　2．在學(xué)習(xí)上，你要向王冕學(xué)習(xí)什么？ 　　四、練習(xí)： 　　　1．練習(xí)背誦課文第2段。 　　　2．看著書中的插圖，想一想：這幅圖畫的是什么？ 　　　　課文中哪兒寫出了圖中的意思？你能把這幾句話背出來嗎？ 　　　3．填空練習(xí)： 　　　　（?。┑陌怼　。ā。┐笥辍　。ā。┑暮苫ā　。ā。┑幕ò? 　　　　天空（?。　　∷椋ā。　∏樗ā　。　『苫ǎā　。?