八年級生物上冊 5.4.2細菌導(dǎo)學(xué)案(新版)新人教版.doc
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細菌 【感悟?qū)W習(xí)目標】: 1、知識目標:描述細菌的主要特征及生殖方式 2、能力目標:①通過收集資料,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。 ②運用比較的方法,推測出細菌的營養(yǎng)方式 3、情感目標:通過對細菌的學(xué)習(xí),認同講究衛(wèi)生、維護人體健康的必要性。 【重、難點】:細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及與人類的關(guān)系。 一、【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材P71—74頁,回答下列問題:(8分鐘) 探究點一:細菌的發(fā)現(xiàn) 1、發(fā)現(xiàn)人:17世紀后葉,荷蘭人 發(fā)現(xiàn)細菌。 2、細菌的發(fā)生:19世紀中葉,巴斯德證實細菌不是 發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。他還發(fā)現(xiàn)了 、 ,提出了保存酒和牛奶的 的發(fā)法,被后人稱為“ ”。 探究點二:細菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和營養(yǎng) 1、 形態(tài) ① 大?。杭毦膫€體 ,要用 才能觀察到。 ② 形狀:有 、 、 等形態(tài)。 2、結(jié)構(gòu):單細胞,具有 ,沒有 。有些細菌有 ,或者有 。 3、營養(yǎng)方式:細菌沒有 ,大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的 。 探究點三:細菌的生殖 細菌是靠 進行生殖的,有的可形成休眠體— ,對 有較強的抵抗能力。細菌 和 的特性,使他們幾乎無處不在。 二、【合作探究】同學(xué)們要大膽質(zhì)疑,主動探究,分析解決老師提出的問題 1、比較細菌細胞與動植物細胞的異同點(填√或)【3分鐘】 比較 細菌細胞 植物細胞 動物細胞 細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 葉綠體 遺傳物質(zhì) 成形的細胞核 不同點:與植物細胞比沒有 和成形的 , 與動物細胞相比有 ,但沒有成形的 ; 相同點:它們都有 、 和遺傳物質(zhì)。 2、 為了讓食品不易變質(zhì),日常生活中,人們常采用那些方法保存食品?并說明其中的道理。(2分鐘) 三、【暢談收獲】(3分鐘) 四、【習(xí)題跟蹤】(6分鐘) 一.選擇題 1.細菌的發(fā)現(xiàn)者是( ) A.荷蘭人列文虎克 B.英國人羅伯特虎克 C.法國人路易斯巴斯德 D.沃森 2.被稱為“微生物之父”的是( ) A.荷蘭人列文虎克 B.英國人羅伯特虎克 C.巴斯德 D.沃森 3.芽孢是細菌的( ) A.分泌物 B.休眠體 C.后代 D.生殖細胞 4.法國科學(xué)家巴斯德設(shè)計的曲頸瓶實驗證明了( ) A.細菌在骯臟的自然環(huán)境中產(chǎn)生的 B.細菌不是自然發(fā)生的。肉湯腐敗是由于空氣中已經(jīng)存在的細菌造成的 C.細菌會在酒或牛奶等食品中自然發(fā)生 D.細菌會在牛肉等食品中自然發(fā)生 5、與高等動植物細胞相比,細菌的細胞中沒有( ) A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質(zhì) D.成形的細胞核 6.細菌的生殖方式是( ) A.出芽生殖 B.孢子生殖 C.分裂生殖 D.營養(yǎng)生殖 7、外科大夫在給病人做手術(shù)之前,要進行嚴格的消毒,手術(shù)時還要戴上口罩和手套,這樣做的好處是( ) A.防止細菌進入病人體內(nèi) B.防止因手消毒不干凈而留有細菌 C.防止大夫呼吸時將空氣中的細菌芽孢帶入病人體內(nèi) D.以上都是 8. 在罐頭的制作過程中,把罐頭密封加熱,這與罐頭能比較長時間地保存而不腐敗變質(zhì)是密切相關(guān)的,其原因在于( ) A密封罐內(nèi)缺氧,內(nèi)部細菌無法繁殖 B 高溫能將細菌殺死 C由于密封,外界細菌不能進入 D B和C兩項因素的結(jié)果 五、【作業(yè)布置】練習(xí)冊P44-45基礎(chǔ)達標和能力提升<拓展探究不做>- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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