2019-2020年二年級美術(shù)下冊 彩蝶飛飛 1教案 浙美版.doc
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2019-2020年二年級美術(shù)下冊 彩蝶飛飛 1教案 浙美版 編寫思路: 蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動人,是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作,學(xué)生肯定喜歡。 本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握三項基本操作技能:一是學(xué)會剪對稱圖形的方法。即將紙對折后畫上半只蝴蝶的外形輪廓線,沿著折痕,依次畫上蝴蝶的半邊頭、一只眼、半邊胸、半邊腹;在頭上畫出一條觸角,胸部外畫上一大一小的翅膀,最后沿輪廓線剪出蝴蝶;展開后就是一只對稱的蝴蝶圖形。二是學(xué)會紙蝴蝶的裝飾美化,做到兩邊的花紋、顏色一致??礈?zhǔn)中間的筆痕,當(dāng)一邊畫上一種花紋時,必須在另一邊的相同位置畫上同一種形狀和顏色的花紋。三是學(xué)會使紙蝴蝶能“飛”的制作技巧。即在紙蝴蝶兩邊翅膀上剪出對稱的能插入自己手指的兩個小洞。上述這些操作方法,教師在指導(dǎo)時要交代清楚,認(rèn)真做好演示,以降低學(xué)生制作時的難度。 紙蝴蝶的制作過程,是學(xué)生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動手做的能力得到訓(xùn)練和提高的過程。通過做做、玩玩,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這同時也是學(xué)生將學(xué)到的知識化為能力的過程。 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點(diǎn)。 2.通過做做、玩玩,學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法,提高學(xué)生對手工制作的興趣。 3.培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)會用對稱的方法剪紙蝴蝶。 2.做出式樣、紋飾獨(dú)一無二的紙蝴蝶。 課前準(zhǔn)備: 學(xué)生:32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀 教師:各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)。 檢查課前準(zhǔn)備,安定情緒。 二、營造情境。 1.課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等,動靜結(jié)合營造蝴蝶王國情境,讓學(xué)生具體感知蝴蝶的美麗(靈動之美、形狀之美、色彩之美)。 2.“蝴蝶飛呀飛,飛到我們課堂里來了??匆豢矗蠋熯@里有幾只蝴蝶,好看嗎?”(教師演示紙蝴蝶。) 3.揭題——今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙蝴蝶。 三、做一做——嘗試制作蝴蝶。 1.將學(xué)生分成若干組,每組分發(fā)一只紙蝴蝶,讓學(xué)生自己觀察、思考制作方法。 2.歸納小結(jié):根據(jù)蝴蝶形狀的對稱特征,折剪蝴蝶圖形:①將紙對折后畫上半只蝴蝶的輪廓線,注意別忘記畫上觸角(蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊);②沿輪廓線剪下。 3.欣賞各種蝴蝶圖片,分析蝴蝶花紋造型特征:①蝴蝶花紋:可用小圓點(diǎn)、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶,花紋、顏色兩邊須一致。②鼓勵學(xué)生想出各種方法裝飾蝴蝶。如:繪畫形式、剪貼形式、復(fù)印形式…… 四、玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來。 1.紙蝴蝶為什么會飛呢?(仔細(xì)觀察紙蝴蝶。)由于兩邊剪了兩個小洞,手指套入小洞一緊一松,紙蝴蝶的翅膀就扇動起來,多有趣! 2.指導(dǎo)學(xué)生用剪刀頭剪兩個小洞,大小以自己手指剛好能伸進(jìn)為宜。 五、作業(yè)與輔導(dǎo)。 1.作業(yè)要求:制作一只漂亮的、獨(dú)一無二的蝴蝶,給蝴蝶取個好聽的名字。 2.輔導(dǎo)要點(diǎn):要求學(xué)生充分利用紙張大小,盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些;對畫得快的學(xué)生可要求正反兩面都配上圖案;要求學(xué)生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中,保持桌面整潔。 六、評價與延伸。 1.讓學(xué)生拿著紙蝴蝶玩耍,比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮,“飛”得最靈活。 2.要求學(xué)生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶,了解蝴蝶知識,制作蝴蝶標(biāo)本等。 附送: 2019-2020年二年級美術(shù)下冊 得獎了教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): ?。?)通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計制作,體驗(yàn)材料造型的美感,激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力。 (2)通過情境教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵學(xué)生勇于探索,積極進(jìn)取的精神。 教學(xué)重點(diǎn):獎杯的設(shè)計制作方法。 教學(xué)難點(diǎn):獎杯的外形變化和大膽的想象力。 教學(xué)過程: ?。ㄒ唬?dǎo)入新課 ?。úシ乓欢武浵瘢┲袊鴬W運(yùn)健兒得獎的片段情景,解說:在雄偉莊嚴(yán)的國歌聲中,中國運(yùn)動員舉起那沉甸甸的獎杯,這是一個激動人心的時刻 ?。ǘ┨岢鰡栴} ?。?) 這是一個什么場景? (2)獎杯代表了什么?(榮譽(yù),辛勤的汗水,拼搏的精神,勇氣) ?。ㄈ┮稣n題 除了在運(yùn)動場上運(yùn)動員有獲得獎杯,在生活中,各行各業(yè)的人們,還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀,如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽,作文比賽,英語比賽,美術(shù)比賽等等,都有機(jī)會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻(xiàn)的一種肯定,相信每一個同學(xué)都有自己的夢想,也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象,那時的心情是怎樣的激動??!今天我們就來給自己的未來設(shè)計一個獎杯,并把他獎給未來的自己好不好!得獎了(版書) ?。ㄋ模╅_拓思維 俗話說三百六十行,行行出狀元,姚明是NBA選秀狀元,你們希望自己是哪一行的狀元呢?請舉手說――-如果你是一個建筑工人,希望蓋起最高的大樓,可以給自己做一個獎杯,象大樓一樣的,上面寫“建筑最高獎”如果你是能工巧匠,就給自己頒個“魯班獎”,愛炒菜,就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學(xué)說自己沒有什么特點(diǎn),上課老是愛講話,就給自己頒個“相聲大師獎”吧。 ?。ㄎ澹W(xué)習(xí)設(shè)計 現(xiàn)在請大家來想一想,喜歡給自己頒一個什么樣的獎杯,想不想自己動手給自己設(shè)計一個有自己的想法,與眾不同的獎杯呢? 分析獎杯的特點(diǎn):獎杯一般由主體和基座組成,主體的材料和外形很多,我們來欣賞幾種不同的獎杯(看書上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,有金屬、石頭還有玻璃的?,F(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運(yùn)用手中的材料,做一個漂亮的獎杯呢? ?。┦痉蹲詈唵蔚莫劚? (七)啟發(fā)階段: 其實(shí)主體可以設(shè)計出諸多不同的造型來。如:把瓶子進(jìn)行各種分解、切割成新的形象。 (八)動手作業(yè): 請同學(xué)們分小組進(jìn)行合作或自己創(chuàng)作,利用手中的材料制作有自己獨(dú)特創(chuàng)意的獎杯。 ?。ň牛┙o做好的同學(xué)上臺頒獎。 ?。ㄊ┱n后作業(yè):用紙或布設(shè)計獎旗或獎狀。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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