河南省七年級數(shù)學(xué)下冊 第一章 整式的乘除 1.4 整式的乘法（1）教案 （新版）北師大版.doc

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第一章：整式的乘除 課 題 1.4整式的乘法(1) 課時(shí)安排 共（ 3 ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 課程標(biāo)準(zhǔn)28頁 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 經(jīng)歷探索單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則的過程， 2. 會進(jìn)行單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的運(yùn)算. 教學(xué)重點(diǎn) 單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則及其應(yīng)用. 教學(xué)難點(diǎn) 熟練地進(jìn)行單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的運(yùn)算. 教學(xué)方法 引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備 投影片四張 第一張：問題情景，記作(1.4.1 A) 第二張：想一想，記作(1.4.1 B) 第三張：例題，記作(1.4.1 C) 第四張：練習(xí)，記作(1.4.1 D) 課前作業(yè) 預(yù)習(xí)課本并嘗試完成隨堂練習(xí) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 京京用兩張同樣大小的紙，精心制作了兩幅畫，如圖1－1所示，第一幅畫的畫面大小與紙的大小相同，第二幅畫的畫面在紙的上、下方各留有x米的空白. (1)第一幅畫的畫面面積是多少平方米？第二幅呢？你是怎樣做的？ (2)若把圖中的1.2x改為mx，其他不變，則兩幅畫的面積又該怎樣表 示呢？ 課中作業(yè) (1)(2xy2)(xy); (2)(－2a2b3)(－3a); 環(huán) 節(jié) 二 運(yùn)用乘法的交換律、結(jié)合律和同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)等知識，探索單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則 想一想： (1)對于上面的問題小明也得到如下的結(jié)果： 第一幅畫的畫面面積是x(mx)米2； 第二幅畫的畫面面積是(mx)(x)米2. 可以表達(dá)的更簡單些嗎？說說你的理由. (2)類似地，3a2b2ab3和(xyz)y2z可以表達(dá)得更簡單些嗎？為什么？ (3)如何進(jìn)行單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的運(yùn)算？ 類似地，3a2b2ab3和(xyz)y2z也可以表達(dá)得更簡單些. 3a2b2ab3 =(32)(a2a)(bb3)——乘法交換律、結(jié)合律 =6a3b4——同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì) (xyz)y2z =x(yy2)(zz)——乘法交換律、結(jié)合律 =xy3z2——同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì) 課中作業(yè) (－3a2b3)2(－a3b2)5; (－a2bc3)(－c5)(ab2c). 環(huán) 節(jié) 三 Ⅲ.練習(xí)，熟悉單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘的運(yùn)算法則，及每一步運(yùn)算的算理 出示投影片(1.4.1 D) 課中作業(yè) 1.計(jì)算： (1)(5x3)(2x2y); (3)(－3ab)(－4b2); (3)(2x2y)3(－4xy2). 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 課本習(xí)題第1、2題 （修改人： ） 板書設(shè)計(jì) 1.4整式的乘法（1）） 單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式法則 課件展示區(qū) 學(xué)生演示區(qū)： 例1 例2 學(xué)生演示區(qū)： ： 教學(xué)反思：