2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案2.doc

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2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。 2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動。 3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。 教學(xué)過程： 一、律動。 二、音樂游戲：“猜一猜，學(xué)一學(xué)”。 1、師：走得好累哦。我們休息一會！小朋友快看哪，前面怎么有好多小動物??？ 師：讓老師去問問哦,原來他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的Party呢。 2、播放音樂片段A。 師：小朋友，猜一猜這是什么小動物來了，為什么。 生：因為音樂聽上去速度快，活潑……。 師：你能用動作來表現(xiàn)嗎？ 3、播放音樂片段B。 師：仔細(xì)聽！這個又是誰來了呢？聰明的小朋友,你能用動作把你聽到的小動物表現(xiàn)出來嗎?（學(xué)生自由想象：大象、老虎、獅子……）。 師：你為什么覺得是這種動物呢？ （學(xué)生：因為音樂很沉重，速度慢……）。 三、音樂游戲：模仿動物律動(背景音樂:洋娃娃和小熊跳舞)。 師：小動物都到齊了，我們一起出發(fā)去洋娃娃家吧。 學(xué)生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律。 四、學(xué)唱歌曲。 1、看課件，聽歌曲。 師：（1）你聽到了什么？ （2）你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的？（生：很快樂，很活潑……）。 2、用“l(fā)a”“beng” 進(jìn)行模唱旋律。 師：讓我們也來學(xué)學(xué)洋娃娃用“l(fā)a”來感受一下快樂的心情吧。 師：再來學(xué)學(xué)小熊用“beng”來感受一下快樂的心情吧。 3、按節(jié)奏歌詞接龍。 師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。 生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。 師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。 生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。 師：喜歡這首歌嗎?這其實是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學(xué)一下好嗎？ 師：小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？（生：能）。 師：我們可一定要讓小熊滿意哦。 （老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍）。 五、創(chuàng)編歌表演。 小熊：這次唱的太棒了。你們愿意和我們一起跳舞嗎？ 師：那么我們先來想一想洋娃娃是怎么跳的？ 師：小熊又是怎么跳的呢？ 師：好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！ 六、深化創(chuàng)作。 師：剛才小朋友們跳得開不開心呀？（生：開心）。 師：小動物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家愿意他們一起來參加嗎？ 生：愿意。 師：好，現(xiàn)在讓我們和洋娃娃一起跳起來吧！ 附送： 2019-2020年二年級下冊第3課《洋娃娃和小熊跳舞》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。 2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動表演。 3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。 教具安排： 多媒體課件、鋼琴。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 師：小朋友，今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信。是小洋娃娃邀請我們班的小朋友去參加她的生日舞會，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧！ 二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。 （一）學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動。 1、教師隨著音樂跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。 2、請同學(xué)聽音樂跟老師一起跳。 3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。 4、學(xué)生兩人一組做組合動作。 5、放音樂，完整來一遍。 （二）學(xué)唱歌曲。 1、看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）。 2、出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），學(xué)生跟讀。 3、師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）。 師：洋娃娃和小熊跳舞。 生：跳呀跳呀，一二一。 師：他們跳的多整齊呀。 生：多整齊呀，一二一。 師：我們也來跳個舞呀。 生：跳個舞呀，一二一。 師：我們也來跳個舞呀。 生：跳個舞呀，哈哈哈。 4、學(xué)生跟鋼琴逐句學(xué)唱旋律。 5、學(xué)生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤）。 6、學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。 三、深入創(chuàng)作。 1、請學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲。 2、教師先舉一例做示范。 3、分小組創(chuàng)編。（給一分鐘時間討論練習(xí)后，請小組上臺展示）及時評價。 四、小結(jié)。 師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了，小朋友們，再見啦！”