2019-2020年五年級音樂下冊 勞動歌調(diào)4教案 人音版.doc

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2019-2020年五年級音樂下冊 勞動歌調(diào)4教案 人音版 教學目標： 1.能夠對我國勞動號子和勞動歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。 2.演唱《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌，能背唱其中一首。演唱時聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動節(jié)奏特點及樂觀情緒。 3.通過學習演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽《連連夯》、《船工號子》，體驗號子和勞動歌曲的風格與特點。 4.知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關系。積極參與勞動號子的創(chuàng)編活動。 教學重難點： 1.激發(fā)學生對勞動號子及勞動歌曲的興趣。 2.學習、體驗、表現(xiàn)勞動歌曲中的節(jié)奏特點及樂觀情緒。 教學過程： 一、復習歌曲《翁嘿呀》 二、欣賞歌曲《船工號子》 1.老師簡介歌曲的創(chuàng)作背景： 它是影片《旋渦里的歌》的一首插曲。歌曲吸取了四川民歌《川江船夫號子》的音樂素材和結構特點創(chuàng)作而成，是一首很有特色的、表現(xiàn)船工勞動的男聲獨唱曲。 2.初步聆聽歌曲，感受旋律。 3.學生交流歌曲帶給大家振奮人心的感受。 4.跟著音樂，帶上拉纖的動作來感受。 5.試著哼唱歌曲。 三、小結 附送： 2019-2020年五年級音樂下冊 勞動歌調(diào)5教案 人音版 教學內(nèi)容： 歌曲《軍民大生產(chǎn)》 教學目標： 1、能夠準確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》。 2、了解速度在這首歌曲中的作用。 3、感受不同的演唱形式的效果。 4、了解勞動號子。 教學重難點： 速度和演唱形式不同，演唱效果的不同。 歌曲中的十六分音符組成的節(jié)奏，和切分節(jié)奏。 教學用具： 錄音機 大歌篇 教學過程： 一、學習曲譜 1.聆聽：歌曲《軍民大生產(chǎn)》 2.學習曲譜 （1）學生自己初步視唱曲譜 （2）解決歌曲中的節(jié)奏難點 十六分音符節(jié)奏和切分音 解決方法： A.自己劃拍解決 B.由會唱的同學教唱 （3）完整演唱曲譜 二、學習歌詞 1.視唱第一段歌詞。 如有唱不準確的樂句，同學之間相互解決 2.提示 ?（重音記號） 提問：?叫什么記號？怎么演唱？有什么作用呢？ 3.自學第二三四五段歌詞。 4.齊唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》 提問：這首歌是在做什么事情的時候演唱的？ 5.你都知道哪些演唱形式？你覺得這首歌可以用哪些演唱形式？ 6.我們用不同的演唱形式唱一唱，感受一下。 獨唱 齊唱 對唱 領唱齊唱 7.那種演唱形式更適合表現(xiàn)這首歌曲？ 三、介紹勞動號子 勞動號子：勞動中產(chǎn)生；直接為勞動服務；節(jié)奏規(guī)整，強弱鮮明的一種漢族民歌體裁。具有協(xié)調(diào)節(jié)奏、鼓舞干勁、調(diào)節(jié)精神的作用。