2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 友誼 2教案 人音版.doc

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2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 友誼 2教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生們深切感受到只有讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，我們的社會(huì)才是一個(gè)和諧的社會(huì)，大家生活在這樣的一個(gè)大家庭里才會(huì)感到溫暖和幸福； 2.通過(guò)學(xué)唱歌曲，表達(dá)對(duì)老師的崇敬心情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.唱好二聲部合唱《手拉手》從和諧的音色中享受友誼給我們帶來(lái)的樂(lè)感。 2.兒歌歌曲創(chuàng)作活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1.我們的社會(huì)是個(gè)和諧健康發(fā)展的社會(huì)，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心就會(huì)變得更美好，下面一起來(lái)欣賞這首《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。 2.書(shū)上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學(xué)生打出正確的歌詞； 3.歌曲反應(yīng)的什么內(nèi)容?它的主題思想是什么？ 4.歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類(lèi)的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上和演唱上有什么特征？ 5.跟著音樂(lè)一起學(xué)學(xué)旋律； 6.在20世紀(jì)50年代，北京有一群初二的學(xué)生們，她們懷著對(duì)老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋(píng)果比喻學(xué)生火熱的心去慰問(wèn)老師； 7.一起來(lái)欣賞這首歌曲，并跟著音樂(lè)劃拍指揮； 8.學(xué)唱歌曲，學(xué)生一起唱譜； 9.以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)； 10.鼓勵(lì)學(xué)生自己也學(xué)會(huì)創(chuàng)作； 二、課堂小結(jié)： 教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬老師，并且培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì)變得更加美好。 附送： 2019-2020年五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 友誼 3教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 1. 唱好二聲部合唱《手拉手》從和諧的音色中享受友誼給我們帶來(lái)的樂(lè)感，并進(jìn)行兒 歌歌曲創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的情誼。 2.欣賞聲樂(lè)曲《我的朋友在哪里》，體驗(yàn)人間的情和愛(ài)，并編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。 3.師生情、生生情，人間最珍貴的是友誼。通過(guò)學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》等作品，讓我們進(jìn)一步體驗(yàn)友誼永存。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.唱好二聲部合唱《手拉手》從和諧的音色中享受友誼給我們帶來(lái)的樂(lè)感點(diǎn)。 2.兒歌歌曲創(chuàng)作活動(dòng)。 教學(xué)用具 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤(pán)、節(jié)奏卡片 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 1.回憶兒時(shí)的情景導(dǎo)入。 設(shè)問(wèn)：在小時(shí)侯---- 二、聆聽(tīng)《我的朋友在哪里》 2.設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)!這首歌是否也在找朋友? (1)欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。 (2)討論：歌曲的內(nèi)容、情緒及演唱形式。 3.學(xué)唱歌曲。 (1)在教師指導(dǎo)下。 (2)在自學(xué)前，教師先范唱這兩樂(lè)句曲調(diào)，并要求學(xué)生聽(tīng)辨這兩個(gè)樂(lè)句的曲調(diào)與第一樂(lè)句的關(guān)系。 (4)在合成時(shí)教師注意調(diào)整兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)與和諧。 (5) 教師伴奏 (6)教師播放伴奏帶 三、表演《手拉手》 4.表演歌曲。 (1)按歌譜上要求。 (2)讓學(xué)生自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，編創(chuàng)設(shè)計(jì)一組舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞或排成表演唱。四、創(chuàng)作動(dòng)作：為兒歌譜曲 5.創(chuàng)作好第一句歌詞的曲調(diào)，反復(fù)詠唱體驗(yàn)，在自己滿(mǎn)意的前提下，唱給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)。 6.完整地唱給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)，征求意見(jiàn)進(jìn)行修改后為大家表演。邊欣賞邊討論，并請(qǐng)幾位有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生設(shè)計(jì)舞步，示范集體舞舞步，全體跟學(xué)。部分學(xué)生可戴上頭飾及披肩扮演不同膚色的世界各國(guó)兒童。注意樂(lè)句的完整性，注意切分節(jié)奏。(是第一樂(lè)句的變化重復(fù))，以提高學(xué)生分析、聽(tīng)辨的能力。 接著的單聲部比較簡(jiǎn)單，學(xué)生能視唱。 五、小結(jié) 7.小結(jié)：友誼長(zhǎng)在，友愛(ài)永存。