《河北省正定縣七年級(jí)政治上冊(cè) 意志課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省正定縣七年級(jí)政治上冊(cè) 意志課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新課程新課程 新思想新思想 新理念新理念 一位著名的體操教練到一一位著名的體操教練到一所業(yè)余體校去選拔隊(duì)員，所業(yè)余體校去選拔隊(duì)員，他覺(jué)得那里的孩子們身體條件他覺(jué)得那里的孩子們身體條件都很好，在技術(shù)上也各都很好，在技術(shù)上也各有特長(zhǎng)，實(shí)在不分上下。于是，有特長(zhǎng)，實(shí)在不分上下。于是，這位教練二話沒(méi)說(shuō)，這位教練二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立。時(shí)間一分鐘、墻倒立。時(shí)間一分鐘、一分鐘地過(guò)去了一分鐘地過(guò)去了最后，教練最后，教練選出了堅(jiān)持到底的隊(duì)員。選出了堅(jiān)持到底的隊(duì)員。 請(qǐng)問(wèn)：這位教練選隊(duì)員請(qǐng)問(wèn)：這位教練選隊(duì)員為難時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注隊(duì)員上為難時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注隊(duì)員上否具備什么樣的品
2、質(zhì)？為什么？否具備什么樣的品質(zhì)？為什么？ （1）教練選的隊(duì)員除身體好、技術(shù)好外，還需要有好）教練選的隊(duì)員除身體好、技術(shù)好外，還需要有好的心理品質(zhì)，尤其是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力。的心理品質(zhì)，尤其是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力。 （2）堅(jiān)強(qiáng)的意志是一切成功的保證，只有意志堅(jiān)強(qiáng)）堅(jiān)強(qiáng)的意志是一切成功的保證，只有意志堅(jiān)強(qiáng)事業(yè)心強(qiáng)的人才能充分顯示自己的才華而獲得成功。古事業(yè)心強(qiáng)的人才能充分顯示自己的才華而獲得成功。古往今來(lái)，凡是在歷史上有成就的、有貢獻(xiàn)的人，大都是往今來(lái)，凡是在歷史上有成就的、有貢獻(xiàn)的人，大都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。如果意志薄弱，可能會(huì)使一個(gè)人在通往意志堅(jiān)強(qiáng)的人。如果意志薄弱，可能會(huì)使一個(gè)人在
3、通往成功的道路上半途而廢。成功的道路上半途而廢。我的我的“意志存折意志存折”堅(jiān)持正確的目標(biāo)，能抵制各種不良影響。堅(jiān)持正確的目標(biāo)，能抵制各種不良影響。 堅(jiān)持把重要的事情先做完，然后做其他事情。堅(jiān)持把重要的事情先做完，然后做其他事情。 考試成績(jī)不好時(shí)，就唉聲嘆氣，一籌莫展?？荚嚦煽?jī)不好時(shí)，就唉聲嘆氣，一籌莫展。 對(duì)自身的弱點(diǎn)，沒(méi)有勇氣去克服。對(duì)自身的弱點(diǎn)，沒(méi)有勇氣去克服。 在受到別人批評(píng)時(shí)不氣餒，努力改正錯(cuò)誤。在受到別人批評(píng)時(shí)不氣餒，努力改正錯(cuò)誤。 面對(duì)困難時(shí)，消極地等待情況的改變。面對(duì)困難時(shí)，消極地等待情況的改變。 在克服困難的過(guò)程中半途而廢。在克服困難的過(guò)程中半途而廢。 齊白石齊白石“磨石漿磨
4、石漿” 木匠出身的齊白石，三十多歲時(shí)，木匠出身的齊白石，三十多歲時(shí)，已成為民間畫匠能以繪畫為業(yè)了。已成為民間畫匠能以繪畫為業(yè)了。他愛(ài)好刻印，一次他看到著名篆刻家他愛(ài)好刻印，一次他看到著名篆刻家黎微刻印，就向他學(xué)習(xí)，他問(wèn)黎的弟黎微刻印，就向他學(xué)習(xí)，他問(wèn)黎的弟弟鐵安說(shuō)：弟鐵安說(shuō)：“我總刻不好，怎么辦呢？我總刻不好，怎么辦呢？”鐵安對(duì)他戲鐵安對(duì)他戲說(shuō)：說(shuō)：“你呀，把南泉沖的楚石，挑一擔(dān)回去，隨刻隨你呀，把南泉沖的楚石，挑一擔(dān)回去，隨刻隨磨，刻它三四大盒，都化成石漿，印就能刻得了。磨，刻它三四大盒，都化成石漿，印就能刻得了?！饼R白石一聽(tīng)，就發(fā)齊白石一聽(tīng)，就發(fā) 憤努力，常常弄得東面屋里漿滿憤努力，常常弄
5、得東面屋里漿滿地，又搬到西面屋里去刻，正是這樣的刻苦努力，使地，又搬到西面屋里去刻，正是這樣的刻苦努力，使他后在篆刻藝術(shù)方面達(dá)到很高的水平。他后在篆刻藝術(shù)方面達(dá)到很高的水平。 想一想想一想:齊白石的齊白石的“磨石漿磨石漿”與爐火純青的篆與爐火純青的篆刻藝術(shù)有什么關(guān)系刻藝術(shù)有什么關(guān)系?反思：你學(xué)習(xí)上的不足與意志品質(zhì)反思：你學(xué)習(xí)上的不足與意志品質(zhì)有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。從小事做起。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要
6、主動(dòng)在艱苦的環(huán)境磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。中鍛煉自己。 一位老師向全班同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)：一位老師向全班同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)：“一輛客車一輛客車上坐了上坐了20名乘客，在第一站下了名乘客，在第一站下了3名乘客，上了名乘客，上了2名乘客；下名乘客；下一站下了一站下了1名乘客，上了名乘客，上了 2名乘客；下一站上了名乘客；下一站上了2名乘客，下名乘客，下了了3名乘客；再下一站下了名乘客；再下一站下了4名乘客，上了名乘客，上了5名乘客；再下一名乘客；再下一站上了站上了3名乘客，下了名乘客，下了4名乘客；下一站又下了名乘客；下一站又下了5名乘客，上名乘客，上了了6名乘客，現(xiàn)在請(qǐng)
7、你們告訴我名乘客，現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴我 老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，全班同學(xué)異口同聲地?fù)尨穑喝嗤瑢W(xué)異口同聲地?fù)尨穑骸败嚿线€有車上還有20名乘客。名乘客?！袄蠋熇蠋熚⑿Φ?fù)u了搖頭說(shuō)到：微笑地?fù)u了搖頭說(shuō)到：“我我問(wèn)的是，這輛車一共停了幾問(wèn)的是，這輛車一共停了幾站？站？”全班同學(xué)都傻眼了。全班同學(xué)都傻眼了。 這個(gè)事例告訴我們：如這個(gè)事例告訴我們：如果你不知道問(wèn)題的目標(biāo)，就果你不知道問(wèn)題的目標(biāo)，就不可能有正確的答案。同樣，不可能有正確的答案。同樣，我們?nèi)绻麤](méi)有明確的目標(biāo)，也就不能培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的意志。我們?nèi)绻麤](méi)有明確的目標(biāo)，也就不能培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的意志。所以，要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，首先要有明確的目標(biāo)。所
8、以，要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，首先要有明確的目標(biāo)。 如果愛(ài)睡覺(jué)，那就如果愛(ài)睡覺(jué)，那就 如果有如果有“明日復(fù)明日明日復(fù)明日”的習(xí)慣，那就的習(xí)慣，那就 如果沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣，那就如果沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣，那就 如果沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣，那就如果沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣，那就 從明天開(kāi)始堅(jiān)持按時(shí)起床從明天開(kāi)始堅(jiān)持按時(shí)起床把把“今日事，今日畢今日事，今日畢”作為座右銘，而且說(shuō)到做到。作為座右銘，而且說(shuō)到做到。 每天強(qiáng)迫自己看一小時(shí)的書(shū)，不看完就不罷休。每天強(qiáng)迫自己看一小時(shí)的書(shū)，不看完就不罷休。強(qiáng)迫自己每天按時(shí)復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)。強(qiáng)迫自己每天按時(shí)復(fù)習(xí)功課，完成作業(yè)。富蘭克林的富蘭克林的 時(shí)間表時(shí)間表看看富蘭克林的時(shí)間表吧： 5點(diǎn)起床，
9、規(guī)劃一天點(diǎn)起床，規(guī)劃一天事務(wù)，自問(wèn)：事務(wù)，自問(wèn)：“我這一我這一天要做些什么事？天要做些什么事？”上上午午8點(diǎn)至點(diǎn)至11點(diǎn)，下午點(diǎn)，下午2點(diǎn)點(diǎn)至至5點(diǎn)，工作，中午點(diǎn)，工作，中午12點(diǎn)至點(diǎn)至1點(diǎn)，閱讀，吃午點(diǎn)，閱讀，吃午飯，晚飯，晚6點(diǎn)至點(diǎn)至9點(diǎn)，用晚點(diǎn)，用晚飯，談話、娛樂(lè)、考查飯，談話、娛樂(lè)、考查一天的工作，并且問(wèn)：一天的工作，并且問(wèn)：“我今天做了什么事我今天做了什么事”富蘭克林的富蘭克林的 道德標(biāo)準(zhǔn)道德標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)制：食不過(guò)飽，飲不過(guò)量。、節(jié)制：食不過(guò)飽，飲不過(guò)量。、靜默、靜默:與人無(wú)益者不言，禁瑣屑之談。與人無(wú)益者不言，禁瑣屑之談。、秩序：置物有定位，做事有定時(shí)。、秩序：置物有定位，做事有定時(shí)。
10、、決斷：決定所要做之事，不屈不撓。、決斷：決定所要做之事，不屈不撓。、儉樸：不費(fèi)錢，費(fèi)錢應(yīng)在與自已和他人有益事、儉樸：不費(fèi)錢，費(fèi)錢應(yīng)在與自已和他人有益事上。上。、勤勞：愛(ài)惜光陰，應(yīng)做有用之事，不為無(wú)益之、勤勞：愛(ài)惜光陰，應(yīng)做有用之事，不為無(wú)益之舉。舉。、誠(chéng)摯：不作傷人之舉，思想公正，說(shuō)話時(shí)心出、誠(chéng)摯：不作傷人之舉，思想公正，說(shuō)話時(shí)心出誠(chéng)意。誠(chéng)意。、正直：成人之美，不成人之惡。、正直：成人之美，不成人之惡。、涵養(yǎng)：不走極端，禁絕怒念。、涵養(yǎng)：不走極端，禁絕怒念。、整潔：起居服飾，務(wù)求整潔。、整潔：起居服飾，務(wù)求整潔。、寧?kù)o：不為物喜，不為物悲。、寧?kù)o：不為物喜，不為物悲。、貞潔：節(jié)欲，保健康。不
11、損己或他人名譽(yù)。、貞潔：節(jié)欲，保健康。不損己或他人名譽(yù)。、謙遜：學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，尤其學(xué)習(xí)偉大人物的、謙遜：學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，尤其學(xué)習(xí)偉大人物的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)。梅花香自苦來(lái)梅花香自苦來(lái) 一次，一群青少年與一位長(zhǎng)者在一起勞動(dòng)。其中一個(gè)一次，一群青少年與一位長(zhǎng)者在一起勞動(dòng)。其中一個(gè)人問(wèn)長(zhǎng)者：人問(wèn)長(zhǎng)者：“150年前的青少年面臨的挑戰(zhàn)與現(xiàn)在的青少年前的青少年面臨的挑戰(zhàn)與現(xiàn)在的青少年有什么不同？年有什么不同？”長(zhǎng)者回答：長(zhǎng)者回答：“150年前的青少年面臨的年前的青少年面臨的挑戰(zhàn)是艱苦的工作。當(dāng)今青少年所面臨的挑戰(zhàn)是缺少艱挑戰(zhàn)是艱苦的工作。當(dāng)今青少年所面臨的挑戰(zhàn)是缺少艱苦的工作?？嗟墓ぷ?。”又問(wèn)道：又問(wèn)道：“為什么？
12、為什么？”長(zhǎng)者回答道：長(zhǎng)者回答道：“那那時(shí)的生活艱苦，如果青少年沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志，他們就將被時(shí)的生活艱苦，如果青少年沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志，他們就將被艱苦生活壓倒而死亡。因此，他們必須挑戰(zhàn)艱苦的生活。艱苦生活壓倒而死亡。因此，他們必須挑戰(zhàn)艱苦的生活。然而，正是這種艱苦生活使他們生存下來(lái)，繁衍了他們?nèi)欢?，正是這種艱苦生活使他們生存下來(lái)，繁衍了他們的后代?？梢哉f(shuō)，我們都是艱苦奮斗的前輩的后代?，F(xiàn)的后代?？梢哉f(shuō)，我們都是艱苦奮斗的前輩的后代?，F(xiàn)在的生活沒(méi)有以前那樣艱苦，人們?cè)谑孢m的環(huán)境中生活，在的生活沒(méi)有以前那樣艱苦，人們?cè)谑孢m的環(huán)境中生活，意志漸漸衰退。因此，當(dāng)今的青少年意志漸漸衰退。因此，當(dāng)今的青少年在災(zāi)難來(lái)
13、臨時(shí)，他們會(huì)不戰(zhàn)自退。在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，他們會(huì)不戰(zhàn)自退。所以，他們面臨的挑戰(zhàn)是缺乏艱所以，他們面臨的挑戰(zhàn)是缺乏艱苦的生活?？嗟纳?。” 對(duì)當(dāng)代青少年來(lái)說(shuō)，為什么他們的挑戰(zhàn)是缺乏艱對(duì)當(dāng)代青少年來(lái)說(shuō)，為什么他們的挑戰(zhàn)是缺乏艱苦生活？很明顯，缺乏艱苦的生活也就是缺乏磨煉自苦生活？很明顯，缺乏艱苦的生活也就是缺乏磨煉自己意志的機(jī)會(huì)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何苦難的人，將是世界上己意志的機(jī)會(huì)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何苦難的人，將是世界上生活得最悲慘的人。當(dāng)他們自覺(jué)地尋找艱苦的事情去生活得最悲慘的人。當(dāng)他們自覺(jué)地尋找艱苦的事情去磨煉自己時(shí)，我們將會(huì)在戰(zhàn)勝困難中茁壯成長(zhǎng)。磨煉自己時(shí)，我們將會(huì)在戰(zhàn)勝困難中茁壯成長(zhǎng)。 因此，艱難、困苦和不幸
14、是真正的磨刀石，它是因此，艱難、困苦和不幸是真正的磨刀石，它是我們力量、紀(jì)律和美德的最好源泉。青少年應(yīng)當(dāng)盡可我們力量、紀(jì)律和美德的最好源泉。青少年應(yīng)當(dāng)盡可能地去尋找艱苦的生活鍛煉自己。比如，承擔(dān)一些需能地去尋找艱苦的生活鍛煉自己。比如，承擔(dān)一些需要付出力氣的勞動(dòng)；主動(dòng)要付出力氣的勞動(dòng)；主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)其他同學(xué)不愿做的承擔(dān)班級(jí)其他同學(xué)不愿做的“苦苦差事差事”；在安全的情況下進(jìn)行爬；在安全的情況下進(jìn)行爬山訓(xùn)練；參加一項(xiàng)訓(xùn)練耐力的體山訓(xùn)練；參加一項(xiàng)訓(xùn)練耐力的體育訓(xùn)練；參加體驗(yàn)艱苦的夏令營(yíng)；育訓(xùn)練；參加體驗(yàn)艱苦的夏令營(yíng)；承擔(dān)一項(xiàng)需要用堅(jiān)忍不拔的毅力才能完成的社區(qū)服務(wù)承擔(dān)一項(xiàng)需要用堅(jiān)忍不拔的毅力才能完成的社
15、區(qū)服務(wù)等。等。 托爾斯泰在青年時(shí)，曾經(jīng)有一段時(shí)期放浪形骸，不好好學(xué)習(xí)，考試不及格，受到學(xué)校降級(jí)處分。他賭博、借債、鬼混。但他終于發(fā)現(xiàn)自己的行為無(wú)異于禽獸，完全喪失了一個(gè)人的尊嚴(yán)。于是他深刻反省，把自己的一些弱點(diǎn)和毛病記在日記上：1、缺乏剛毅力，2、自己欺騙自己，3、有少年輕浮之風(fēng)，4、不謙虛，5、脾氣太躁，6、生活太放縱7、模仿性太強(qiáng)，8、缺乏反省。 當(dāng)他面對(duì)自己的這些缺點(diǎn)時(shí)，受到了猛烈的震動(dòng)，決心控制自己，痛改前非。從此，托爾斯泰開(kāi)始了自我磨練，開(kāi)始了向文學(xué)之山的珠穆朗瑪峰艱苦攀登。 建立目標(biāo)目標(biāo)具體化調(diào)整和 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 確定行動(dòng)方向，如提高英語(yǔ)成績(jī) 將目標(biāo)具體化制定可測(cè)量和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。如：每
16、天記憶20個(gè)單詞，閱讀一篇范文用制定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估自己的實(shí)施情況。如果是目標(biāo)定得太高，就要調(diào)整目標(biāo)，再努力行為分析：行為分析： 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)為堅(jiān)強(qiáng)喝彩為堅(jiān)強(qiáng)喝彩一課后，老師要求同學(xué)們?nèi)嬉徽n后，老師要求同學(xué)們?nèi)嬖u(píng)價(jià)一下自己的意志是否堅(jiān)強(qiáng)，初一（評(píng)價(jià)一下自己的意志是否堅(jiān)強(qiáng)，初一（A）班的李華列）班的李華列舉了自己以下表現(xiàn)：每天能按時(shí)到校，不遲到，不曠課；舉了自己以下表現(xiàn)：每天能按時(shí)到校，不遲到，不曠課；及時(shí)完成作業(yè)，從不拖欠作業(yè)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思及時(shí)完成作業(yè)，從不拖欠作業(yè)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，但很少舉手發(fā)言，怕自己答錯(cuò)了讓同學(xué)們笑話；與考，但很少舉手發(fā)言，怕自己答錯(cuò)了讓同學(xué)們笑話；與同學(xué)們討論
17、問(wèn)題的時(shí)候，總是懷疑自己的見(jiàn)解，不敢堅(jiān)同學(xué)們討論問(wèn)題的時(shí)候，總是懷疑自己的見(jiàn)解，不敢堅(jiān)持已見(jiàn)；遇到難辦的事情常常左右為難，下不了決心。持已見(jiàn)；遇到難辦的事情常常左右為難，下不了決心。 請(qǐng)你幫助李華同學(xué)分析其以上表現(xiàn)，指出他意志上請(qǐng)你幫助李華同學(xué)分析其以上表現(xiàn)，指出他意志上的優(yōu)點(diǎn)和不足，給他提幾條鍛煉意志的好建議。的優(yōu)點(diǎn)和不足，給他提幾條鍛煉意志的好建議。 李華的優(yōu)點(diǎn)在于李華的優(yōu)點(diǎn)在于：能夠約束自己，表現(xiàn)在：每天能按時(shí)：能夠約束自己，表現(xiàn)在：每天能按時(shí)到校，不遲到，不曠課；及時(shí)完成作業(yè)，從不拖欠作業(yè)；到校，不遲到，不曠課；及時(shí)完成作業(yè)，從不拖欠作業(yè)；上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考等方面。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積
18、極思考等方面。 李華的不足在于：李華的不足在于：有些缺乏主見(jiàn)，反映在他總是懷疑有些缺乏主見(jiàn)，反映在他總是懷疑自己的見(jiàn)解，不敢堅(jiān)持已見(jiàn)；做事不太果斷，反映在他遇自己的見(jiàn)解，不敢堅(jiān)持已見(jiàn)；做事不太果斷，反映在他遇到難辦的事情常常左右為難，下不了決心。到難辦的事情常常左右為難，下不了決心。 建議他：建議他：磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須 樹(shù)立明確的目標(biāo)；要從細(xì)微之處做樹(shù)立明確的目標(biāo)；要從細(xì)微之處做起；善于管理自己；主動(dòng)在艱苦的起；善于管理自己；主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，如上課勇于發(fā)言，環(huán)境中鍛煉自己，如上課勇于發(fā)言，不怕出錯(cuò)；遇事當(dāng)機(jī)立斷，并養(yǎng)成不怕出錯(cuò)；遇事當(dāng)機(jī)立斷，并養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣。 名言警句名言警句 故不積步，故不積步， 無(wú)以致千里，無(wú)以致千里， 不積小流，無(wú)以成不積小流，無(wú)以成江海。江海。 荀子荀子 咬住青山不放松，立根原在咬住青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。爾東西南北風(fēng)。 鄭板橋鄭板橋人要是懼怕痛苦，懼怕疾病，懼怕不測(cè)事件，懼人要是懼怕痛苦，懼怕疾病，懼怕不測(cè)事件，懼怕生命的危險(xiǎn)和死亡，他就會(huì)什么也不能忍受。怕生命的危險(xiǎn)和死亡，他就會(huì)什么也不能忍受。 盧盧 梭梭
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