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2019-2020年二年級音樂上冊 可愛的動物教案 人音版.doc

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2019-2020年二年級音樂上冊 可愛的動物教案 人音版.doc

2019-2020年二年級音樂上冊 可愛的動物教案 人音版教學(xué)內(nèi)容:、 表演我的小綿羊、小袋鼠、 聆聽鳥店、袋鼠、 編創(chuàng)與活動教學(xué)目標(biāo):、 聽鳥店、袋鼠,唱我的小綿羊、小袋鼠,感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象,教育學(xué)生熱愛大自然,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。、 通過編創(chuàng)動作、歌詞,嘗試模仿鳥兒的叫聲等各種實(shí)踐活動,發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識教學(xué)過程:第一課時(shí)一、學(xué)唱我的小綿羊 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)2、聽唱法學(xué)會歌曲,讓學(xué)生討論該用什么樣的感情演唱,指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱,啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛,白白的絨毛,躲在綠綠的樹叢里的情景。、 演唱時(shí)注意歌中帶有“”符號的字要唱得有力、 注意聽老師唱第二、第三句,聽聽有沒有不同的地方,不要唱錯(cuò)12與54、 唱會歌后再選擇合適的地方加入小動物的叫聲、 分小組演唱,互相評價(jià),看那一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚、 啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編創(chuàng)新歌詞,將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段,全體同學(xué)唱一唱。二、小結(jié)下課第二課時(shí)一、 聆聽袋鼠、 初聽,讓學(xué)生感受樂曲描寫的音樂形象,像什么動物、 再聽,聽著音樂把自己所想象的音樂形象表現(xiàn)出來、 導(dǎo)出這段音樂所表現(xiàn)的是袋鼠、 指導(dǎo)學(xué)生討論袋鼠的有關(guān)知識,描述袋鼠敏捷的動作和機(jī)警的神態(tài),并說說音樂中描述的袋鼠給你的感受、 復(fù)聽樂曲,提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作,用動作感受音樂二、 表演小袋鼠、 用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)、 指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲討論:這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?老師示范,用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲,讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。、 提示學(xué)生,第一樂句和第二樂句只差一個(gè)音注意別唱錯(cuò),裝滿了的“了”字應(yīng)讀“l(fā)iao”、 學(xué)生歌表演參照課本的動作,也可以自編動作表演,鼓勵(lì)自編動作的學(xué)生,鼓舞創(chuàng)新和求異的意識 第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)小袋鼠二、 編創(chuàng)與活動、 提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記?每個(gè)小袋鼠能摘幾個(gè)果子、 讓學(xué)生討論,用劃線的方式連到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘,有的小袋鼠只能摘一個(gè),并說出為什么?、 練習(xí)二,墨讀歌詞,說出他的謎底是什么鳥,自由編創(chuàng)拍擊動作、 讓學(xué)生兩人一組邊讀邊拍,看哪一組歌謠讀得好,動作拍得好。、 啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜,邊讀邊拍三、 聆聽鳥店、 初聽,讓學(xué)生感受音樂描寫了什么?你仿佛看見了什么?、 再聽,啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲?、 分組聽音樂表演、 附送:2019-2020年二年級音樂上冊 咚咚倉(第一課時(shí))教案 湘教版教學(xué)目的:1.使學(xué)生在探索打擊樂器的過程產(chǎn)生濃厚興趣并能進(jìn)行模仿演奏。2.能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風(fēng)聲,雨聲和雷聲。3.在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電股市的創(chuàng)編活動中,能與同學(xué)合作表演,并從中體驗(yàn)到創(chuàng)編的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用人聲,打擊樂器和其他音源模仿風(fēng)聲,雨聲和雷聲。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生合作表演風(fēng)雨雷電的故事的四個(gè)場景。教具準(zhǔn)備:CAI課件、打擊樂器課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備:(CAI呈現(xiàn)各種打擊樂器和自制樂器)1.在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器,讓學(xué)生在走進(jìn)教室后即開始自由的擺弄樂器。2.這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個(gè)?你覺得他的聲音象什么?二、感受探索1.聽辨風(fēng)聲,雨聲和雷聲(CAI放出風(fēng)聲,雨聲和雷聲)2.找聲響(1)剛才我們聽到的風(fēng)聲,雨聲和雷聲,也看到了風(fēng)雨雪的現(xiàn)象。你能從這些樂器中找到像風(fēng)聲,雨聲和雷聲的聲響嗎?(2)學(xué)生個(gè)別演奏,全班傾聽,集體模仿,教師及時(shí)的指導(dǎo)演奏方法。三、探索表現(xiàn)1.情景鋪墊看CAI演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個(gè)場景的動畫短片。2.用樂器為動畫短片配音。四、表演1.為音樂故事取名(1)學(xué)生自由想象(2)學(xué)生說出自己為音樂故事的取名(3)看CAI演示“風(fēng)雨雷電的故事”2.欣賞表演(CAI演示)(1)情景鋪墊清晨,藍(lán)藍(lán)的天空上萬里無云,太陽公公今天的心情真是不錯(cuò),你看,他在云里笑的多開心啊,這可是個(gè)郊游的好天氣,讓我出發(fā)吧?。?)“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”,學(xué)生根據(jù)剛才的創(chuàng)編進(jìn)行表演。(3)尾聲。電不閃了,雷聲停了,小雨點(diǎn)兒都匯入池塘中,太陽公公又出現(xiàn)在天空中。小朋友,我們相信,只要你們用心觀察大自然,你就會從中體會到無窮的樂趣。

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