2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 3教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 3教案 北京版 教學(xué)要求： 知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識“車字旁”。 能力目標(biāo)：能按課文內(nèi)容天空，朗讀課文，背誦課文。 情感態(tài)度：知道只有到多采的世界里去走走，去看看，才能開闊眼界，增長知識。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，填空。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“媽媽告訴妞妞外面的天地很大，很美，要出去闖一闖，看一看”的意思。 教具準(zhǔn)備：生字卡片。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 知識目標(biāo)：初識生字，了解課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)：朗讀課文，背誦課文，按課文內(nèi)容填空。 情感態(tài)度：知道只有到多采的世界里去走走，去看看，才能開闊眼界，增長知識。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，填空。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“媽媽告訴妞妞外面的天地很大，很美，要出去闖一闖，看一看”的 意思。 教學(xué)過程： 一、故事引入。 1.小談引入：你們喜歡小企鵝嗎？為什么？（請同學(xué)說一說） 2.板書：16 小企鵝和媽媽 二、新授。 1.初讀課文 要求：讀準(zhǔn)字音、不丟字、不加字 讀不好的地方多讀一讀。 2.正音，初識生字，粗解字義，在課文中感知生字。 1）提出要求：正讀、倒讀、跳讀，同桌互讀 2）師出示生字卡片檢查生字讀音情況。 （1）在課文中感知生字 （2）師出示認(rèn)讀字卡片檢查讀音情況。 3.師提出要求：讀后標(biāo)出自然段序號。 4.分自然段朗讀 5.指導(dǎo)朗讀，通過朗讀課文了解內(nèi)容。 （1）指導(dǎo)讀小企鵝的話，引導(dǎo)3句話的不同 “哦，這天，這天多么好看！”“哦，這地，這地的顏色真美麗！”（要讀出驚訝和贊嘆的語氣） “這世界就是藍(lán)色和白色組成的嗎？”（要讀出好奇與疑問的語氣） （2）指導(dǎo)長句的讀法 如：“小企鵝和媽媽/生活在/冰天雪地的南極”“妞妞的小腦袋/從媽媽的白色皺皮下/鉆了出來”“妞妞/第一次/高興的欣賞著/銀色的世界” 6.指導(dǎo)背誦 7.指導(dǎo)按課文內(nèi)容填空 在企鵝媽媽的白色的（ ）（ ）下面，有一塊（ ）（ ）的褶皮，像一間（ ）（ ）的（ ）（ ），里面藏著（ ）（ ）（ ） 三、小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)要求 知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識“車字旁”。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、識字能力。 情感態(tài)度：體會(huì)漢字的美，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，規(guī)范寫字。 教學(xué)重點(diǎn)：識字。 教學(xué)難點(diǎn)：正確規(guī)范寫字。 教學(xué)過程： 一、展示讀。 朗讀表演（師作適當(dāng)點(diǎn)評）。 二、學(xué)習(xí)生字。 1.檢查生字讀音情況 師出示生字卡： 肚 柔 軟 欣 賞 闖 虹 指名讀、搶讀 師強(qiáng)調(diào)：“柔、賞、闖”的讀音 2.記憶字形 （1）引導(dǎo)觀察分析生字的占格位置 獨(dú)立觀察，組中交流，全班討論 （2）獨(dú)立記憶生字 自己選擇自己喜歡的方法記憶 （3）檢查生字記憶情況 由組長聽寫 組中合作 全班討論 3.理解字義 要求：組中用字組詞用字說話 三、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字 1.出示認(rèn)讀字： 企 溫 暖 袋 深 嘆 全班齊讀指名讀、搶讀 組中交流 2.師引導(dǎo)全班討論交流 全班討論 四、指導(dǎo)書寫 1.引導(dǎo)觀察生字的占格位置，組織學(xué)生討論 。 2師提出書寫要求：注意寫字姿勢，每一比的起筆收筆，注意把字寫勻稱。 3師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，激勵(lì)表揚(yáng)。 五、作業(yè)。 練習(xí)寫生字。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)，積累詞語，句子。 教學(xué)要求： 知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的知識。 能力目標(biāo)：積累詞語，培養(yǎng)記憶說話能力。 教學(xué)重點(diǎn)：積累詞語。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。 1.有語氣的朗讀課文 師提要求：注意小企鵝說話的不同語氣，長句的讀法 2.背誦課文 3.聽寫： 南極 柔軟 肚皮 頭腦 清新 驚奇 欣賞 彩虹 二、積累詞語。 1.師：課文學(xué)完了，老師希望你們多記些生字，好嗎？ 2.師：請你畫出你喜歡的語句，并讀一讀 3.辨析組詞 肚（ ） 軟（ ） 朋（ ） 輕（ ） 4.用字組詞，用詞說話 師提出練習(xí)方法 由組長組織練習(xí) 學(xué)生自由發(fā)言 師引導(dǎo)全班討論交流 三、小結(jié) 請你說一說學(xué)完這篇課文以后你有什么收獲。 引導(dǎo)學(xué)生從知識，學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 16 小企鵝和媽媽 天（藍(lán)色） 地（白色） 課后小結(jié)： 小企鵝和媽媽的講述了小企鵝在媽媽的褶皮下只能看到很小的世界。對世界的認(rèn)識不全面，在媽媽的引導(dǎo)下長大要到外面去闖闖，讓學(xué)生懂得了他們長大后也要到外面的大世界去闖闖。幫助學(xué)生提高的努力學(xué)習(xí)的信心。 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 小企鵝和媽媽 4教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠正確流利的朗讀課文。 2. 利用靈活多樣的識字方法，學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識車子旁。能夠在語言環(huán)境中自主識字。 3. 了解課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容填空。背誦課文，課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字的過程。背誦最后一個(gè)自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，并能夠按課文內(nèi)容填空。 課時(shí)：2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 初讀課文，做到正確流利。了解課文內(nèi)容。 2. 認(rèn)識生字詞，學(xué)習(xí)本課的7個(gè)生字。在書寫時(shí)注意寫字的正確姿勢。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，有識字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：寫字。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入： 在冰天雪地的南極生活著一群可愛的小動(dòng)物，你們知道它們是誰嗎？生：企鵝。 對了，小企鵝和媽媽生活在南極，小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面，這一天媽媽帶它到雪地 上散步，發(fā)生了什么事 ？ 二、新授： 1.初讀課文，整體感知： (1) 自由讀課文。（按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確） (2)讀后給課文標(biāo)出自然段。 (3)課文中還有一些詞語朋友呢，你們認(rèn)識嗎？ ①出示詞語：（指名讀） 企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋 褶皮 散步 清新 驚奇 贊嘆 長虹 冰天雪地 ②出示生字：（指名讀） ③指名分自然段讀課文，其余同學(xué)評價(jià)，檢查字音。 (4)把這些字、詞朋友帶到課文中你還認(rèn)識嗎？快試一試。 2.學(xué)習(xí)生字： (1)你想記住哪個(gè)生字呢？想提醒大家注意些什么呢？ (2)學(xué)習(xí)匯報(bào)。（自愿說一說自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的） (3)大家有不同意見嗎?說一說你的識字方法。 3.指導(dǎo)寫字： (1)大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。 (2)先觀察，說說寫這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導(dǎo)。 (3)先描一個(gè)，再寫一個(gè)。 三、作業(yè)：抄寫本課的生字和詞語。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 朗讀課文，理解課文內(nèi)容。課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。 2. 知道自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長知識、見世面。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)字詞： 1. 讀生字卡片。 2. 讀詞語: 企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋 二、學(xué)習(xí)課文： 1. 自讀課文，你知道小企鵝生活在哪兒？畫下來，讀一讀。（個(gè)別發(fā)言） 2. 填空：在企鵝媽媽白色的（ ）（ ）下面，有一塊（ ）（ ）的褶皺，像一件（ ） （ ）的（ ）（ ），里面藏著（ ） （ ）（ ）紐妞。（自己先讀一讀，試著填一填。再訂正。） 3. 請你認(rèn)真的讀課文，小企鵝鉆出媽媽的肚子，他看到了什么？怎樣表現(xiàn)的？讀讀有關(guān)的句子。 4. 個(gè)別發(fā)言。小企鵝驚奇的說應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀，小企鵝說的話，個(gè)別讀。 5. 當(dāng)小企鵝驚訝的說：“世界是由白色和藍(lán)色組成的。媽媽是怎樣回答的？” 6. 出示企鵝媽媽說的話。 （1）讀一讀，說說你讀懂了什么？ （2）個(gè)別讀。 （3）齊讀。 （4）試著背一背。 （5）會(huì)背的同學(xué)一起背。 三、課外擴(kuò)展： 1. 你能告訴小企鵝，世界上還有什么新鮮的東西嗎？ 2. 你還知道企鵝的那些知識？說給同學(xué)們聽。 四、課堂小結(jié)：如果你長大了，你會(huì)做些什么呢？