2019-2020年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第3課 房間的布置教案 浙江攝影版.doc

2019-2020年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第3課 房間的布置教案 浙江攝影版一、教學(xué)目標(biāo)：1.使同學(xué)們進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小的方法。2.讓同學(xué)們掌握根據(jù)比例知識(shí)來(lái)畫(huà)圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)能力和空間想像能力。3.培養(yǎng)同學(xué)們利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)房間。三、教學(xué)難點(diǎn)：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來(lái)。四、課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們課前回家調(diào)查好家里家具的尺寸、房間平面圖。五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入同學(xué)們，前幾天，老師在嘉興買(mǎi)了一套房子，由于是新房，現(xiàn)在正在為房子的裝修布置而犯愁，你們能不能來(lái)做一回小設(shè)計(jì)師，幫老師來(lái)設(shè)計(jì)一下，如何布置這間房子呢？出示房間平面圖說(shuō)說(shuō)可以怎么設(shè)計(jì)？好！通過(guò)談話，直接引出主題，讓學(xué)生當(dāng)設(shè)計(jì)師，幫老師解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。準(zhǔn)備工作1.同學(xué)們都幫老師大致地設(shè)計(jì)布置思路說(shuō)出來(lái)了，那能不能把你們的布置利用電腦設(shè)計(jì)出來(lái)呢？2.設(shè)計(jì)之前我們應(yīng)該了解些什么？3.這些信息你們都了解了嗎？4.那么我們是不是按照實(shí)際量的尺寸來(lái)設(shè)計(jì)呢？行嗎？5.是的，我們要運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的比例尺知識(shí)來(lái)把實(shí)際的尺寸都統(tǒng)一地進(jìn)行縮小，大家試試看，多大合適？6.根據(jù)比例尺計(jì)算出門(mén)窗的圖上尺寸?？梢约揖叩拇笮〕叽绮恍?：25學(xué)生計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生利用電腦來(lái)制作房間平面圖。比例尺這一知識(shí)學(xué)生可能還比較陌生，引導(dǎo)他們從縮小的角度去考慮。設(shè)計(jì)房間1.根據(jù)圖上尺寸，繪制各類(lèi)家具的圖形。2.交流展示A、說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)計(jì)這個(gè)的？（柜子、門(mén)等等）B、交流評(píng)價(jià)3.剛才我們?cè)O(shè)計(jì)了許多的家具，那大家想一想，哪些是房間里必需品？4.想想這些物品應(yīng)該怎樣合理地布置到整個(gè)房間里？說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程及評(píng)價(jià)一下對(duì)方的作品衣柜、床、書(shū)桌、電視柜通過(guò)比例尺的計(jì)算，方便學(xué)生在WORD中的繪制。在交流與評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。展示評(píng)價(jià)交流評(píng)價(jià)A、說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)布置方案和理由。B、評(píng)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生交流方案和技巧。通過(guò)交流與討論，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)，并且進(jìn)一步完善自己的作品。課堂小結(jié)1.今天你學(xué)會(huì)了什么？2.今天，我們學(xué)會(huì)了利用WORD來(lái)給我們的房間進(jìn)行布置設(shè)計(jì)平面圖，給老師的新房裝修提供了許多有價(jià)值的方案，在此老師表示感謝了。同時(shí)希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)帶回家，給你自己的房間再重新設(shè)計(jì)一下，行嗎？及時(shí)地總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到自己的日常生活中。附送：2019-2020年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第4課 鋪地磚教學(xué)建議 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)與大小調(diào)整，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣。2. 能力目標(biāo)：通過(guò)圖形的拼砌，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)幾何圖形的感知能力。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)們間相互交流，培養(yǎng)同學(xué)們合作與交往的能力。教學(xué)重點(diǎn)：地磚方案的設(shè)計(jì)與選擇教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。課時(shí)安排：1課時(shí)。教材分析：這是一個(gè)體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的典型案例，出發(fā)點(diǎn)是讓學(xué)生感受信息技術(shù)在生活中的巨大作用。它除了幫助我們學(xué)習(xí)，也同樣可以幫助我們解決一些生活中的問(wèn)題。因此，要為學(xué)生盡可能創(chuàng)設(shè)比較真實(shí)的生活情境。在設(shè)計(jì)制作地磚鋪設(shè)方案之前，先要引導(dǎo)學(xué)生合理地將整個(gè)圖形進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)，這是確定地磚鋪設(shè)方案的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生間的合作精神，可以引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方法，并讓學(xué)生設(shè)計(jì)一種自己認(rèn)為最滿意的方案，然后引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)交流與討論，如評(píng)出最美觀的方案、最簡(jiǎn)潔的方案、最省經(jīng)費(fèi)的方案、最活潑的方案等。教學(xué)建議：1. 情境引入。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，引出任務(wù)，讓學(xué)生來(lái)做一回小設(shè)計(jì)師。2. 準(zhǔn)備工作。了解一下場(chǎng)地及大理石的尺寸和價(jià)格。并分別制作相應(yīng)的圖形。展示幾組不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)方案。3. 設(shè)計(jì)。學(xué)生組內(nèi)相互討論，并進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)，畫(huà)出草圖。學(xué)生分頭設(shè)計(jì)、計(jì)算。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。4. 展示評(píng)價(jià)。學(xué)生組內(nèi)討論各自設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)，也提出需要改進(jìn)的地方，推薦出一個(gè)有特點(diǎn)的方案進(jìn)行全班交流。全班交流，教師引導(dǎo)討論，注意多加肯定。最終評(píng)出最美觀的方案、最簡(jiǎn)潔的方案、最省經(jīng)費(fèi)的方案、最活潑的方案等。