2019-2020年六年級信息技術下冊 第3課 房間的布置教案 浙江攝影版.doc

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2019-2020年六年級信息技術下冊 第3課 房間的布置教案 浙江攝影版一、教學目標：1.使同學們進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。2.讓同學們掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。3.培養(yǎng)同學們利用信息技術來解決實際問題的能力。二、教學重點：設計房間。三、教學難點：選用適當?shù)谋壤瑢⒓揖叩钠矫鎴D繪制出來。四、課前準備：讓同學們課前回家調(diào)查好家里家具的尺寸、房間平面圖。五、課時安排：1課時六、教學過程教師活動學生活動設計意圖談話導入同學們，前幾天，老師在嘉興買了一套房子，由于是新房，現(xiàn)在正在為房子的裝修布置而犯愁，你們能不能來做一回小設計師，幫老師來設計一下，如何布置這間房子呢？出示房間平面圖說說可以怎么設計？好！通過談話，直接引出主題，讓學生當設計師，幫老師解決生活中的實際問題，可以有效調(diào)動學生的學習積極性。準備工作1.同學們都幫老師大致地設計布置思路說出來了，那能不能把你們的布置利用電腦設計出來呢？2.設計之前我們應該了解些什么？3.這些信息你們都了解了嗎？4.那么我們是不是按照實際量的尺寸來設計呢？行嗎？5.是的，我們要運用到數(shù)學中的比例尺知識來把實際的尺寸都統(tǒng)一地進行縮小，大家試試看，多大合適？6.根據(jù)比例尺計算出門窗的圖上尺寸。可以家具的大小尺寸不行1：25學生計算引導學生利用電腦來制作房間平面圖。比例尺這一知識學生可能還比較陌生，引導他們從縮小的角度去考慮。設計房間1.根據(jù)圖上尺寸，繪制各類家具的圖形。2.交流展示A、說說你是怎么設計這個的？（柜子、門等等）B、交流評價3.剛才我們設計了許多的家具，那大家想一想，哪些是房間里必需品？4.想想這些物品應該怎樣合理地布置到整個房間里？說說制作的過程及評價一下對方的作品衣柜、床、書桌、電視柜通過比例尺的計算，方便學生在WORD中的繪制。在交流與評價中學習，促進提高。展示評價交流評價A、說說你的設計布置方案和理由。B、評評優(yōu)缺點。學生交流方案和技巧。通過交流與討論，幫助學生掌握相應的知識，并且進一步完善自己的作品。課堂小結(jié)1.今天你學會了什么？2.今天，我們學會了利用WORD來給我們的房間進行布置設計平面圖，給老師的新房裝修提供了許多有價值的方案，在此老師表示感謝了。同時希望大家能夠把今天學到的知識帶回家，給你自己的房間再重新設計一下，行嗎？及時地總結(jié)，并引導學生將所學的知識運用到自己的日常生活中。附送：2019-2020年六年級信息技術下冊 第4課 鋪地磚教學建議 浙江攝影版教學目標：1. 知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)同學們學習和使用信息技術的興趣。2. 能力目標：通過圖形的拼砌，培養(yǎng)同學們對幾何圖形的感知能力。3. 情感目標：通過同學們間相互交流，培養(yǎng)同學們合作與交往的能力。教學重點：地磚方案的設計與選擇教學難點：學會用Word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。課時安排：1課時。教材分析：這是一個體現(xiàn)信息技術與學科整合的典型案例，出發(fā)點是讓學生感受信息技術在生活中的巨大作用。它除了幫助我們學習，也同樣可以幫助我們解決一些生活中的問題。因此，要為學生盡可能創(chuàng)設比較真實的生活情境。在設計制作地磚鋪設方案之前，先要引導學生合理地將整個圖形進行初步的設計，這是確定地磚鋪設方案的關鍵。為了激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生間的合作精神，可以引導學生采用小組合作的方法，并讓學生設計一種自己認為最滿意的方案，然后引導學生展開交流與討論，如評出最美觀的方案、最簡潔的方案、最省經(jīng)費的方案、最活潑的方案等。教學建議：1. 情境引入。創(chuàng)設相應情境，引出任務，讓學生來做一回小設計師。2. 準備工作。了解一下場地及大理石的尺寸和價格。并分別制作相應的圖形。展示幾組不同風格的設計方案。3. 設計。學生組內(nèi)相互討論，并進行初步的設計，畫出草圖。學生分頭設計、計算。教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的想像力，并幫助學生及時解決問題。4. 展示評價。學生組內(nèi)討論各自設計方案的優(yōu)點，也提出需要改進的地方，推薦出一個有特點的方案進行全班交流。全班交流，教師引導討論，注意多加肯定。最終評出最美觀的方案、最簡潔的方案、最省經(jīng)費的方案、最活潑的方案等。