《陸地與海洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 《陸地與海洋》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)P82～84。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。 2.通過課前收集資料，課中分析、討論、交流來提高整理資料、分析資料、有效運(yùn)用資料的能力，以及合作學(xué)習(xí)的能力，提高探究性學(xué)習(xí)的能力。 3.感受地球之美，產(chǎn)生對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，能將地理知識(shí)與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)地球的環(huán)保意識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1.知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。 2.感受地球之美，產(chǎn)生對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，能將地理知識(shí)與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)地

2、球的環(huán)保意識(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、地球儀、學(xué)生搜集的相關(guān)資料。 五、 教學(xué)過程 （一）課前初探 課前讓學(xué)生通過各種媒介（查閱書本、上網(wǎng)了解、詢問家長(zhǎng)或別人、觀察地圖等）了解有關(guān)地球的知識(shí)，獲取七大洲、四大洋的相關(guān)資料，為學(xué)習(xí)陸地與海洋做好充分準(zhǔn)備。 （二）課中深化 導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，你們想領(lǐng)略世界各地美麗的風(fēng)光嗎？想欣賞世界各地精彩的表演嗎？ 生：想。 師：讓我們一起欣賞來自世界各地的美景吧！ 課件播放或?qū)嵨锿队埃赫n本82頁(yè)的圖片。 師：看到了什么？（學(xué)生回答，教師相機(jī)作出積極評(píng)價(jià)） 師：這些美麗的地方和我們同在一個(gè)星球上，那就是——地球。 1.匯報(bào)展示，合作探

3、究。 活動(dòng)一：你說我說大家說 師：同學(xué)們通過課前收集資料，你都了解了有關(guān)地球的哪些知識(shí)？ 交流：面積、半徑、直徑、人口、赤道等。 生：地球的表面積約5.1億平方千米。 師：聽到這個(gè)數(shù)字，你們有什么感受？（生答） …….（此環(huán)節(jié)可以根據(jù)課堂學(xué)生的回答情況做相應(yīng)的處理） 師：想不想了解更多關(guān)于地球的知識(shí)？ 生：想 師：看來同學(xué)們都有一顆強(qiáng)大的好奇心，這可是做科學(xué)研究的重要前提。 師：請(qǐng)看大屏幕（課件出示宇航員從太空中拍攝的地球照片） 師：這就是地球，是我們共同生存的家園，它就像一顆蔚藍(lán)色的水晶球掛在茫茫宇宙中，知道它為什么會(huì)呈現(xiàn)如此美麗的水藍(lán)色嗎？誰(shuí)知道？ 生：因?yàn)榈厍虮砻?/p>

4、約71％的面積被海洋覆蓋，只有29％的陸地。 師：所以地球還有一個(gè)名字叫“水球”，只是古人認(rèn)為“天圓地方”，把它稱之為地球。全世界人類的家園就在這71％的海洋和29％的陸地之上。 師：這節(jié)課我們主要來研究地球上的陸地與海洋（板書課題：陸地與海洋） 2、感悟深化，提升認(rèn)識(shí) 活動(dòng)二：探索、發(fā)現(xiàn) 師：關(guān)于陸地和海洋，你更想研究哪一方面呢？（生答） 師：請(qǐng)快速找找和你有著共同研究方向的伙伴吧（學(xué)生自由搭配） 師：請(qǐng)認(rèn)真聽好老師的要求：與你的伙伴選擇喜歡的一個(gè)方面，借助你們課前收集的資料和手中的地球儀深入研究研究，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。把你們的重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)在你們的資料卡上或進(jìn)行勾劃或以提綱的形式簡(jiǎn)

5、單摘抄在資料卡上。 學(xué)生研究，教師參與指導(dǎo)。 師：哪個(gè)小組愿意把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家，讓我們一起分享一下。研究陸地的同學(xué)先來吧，誰(shuí)先來？（生答） 集體交流：根據(jù)學(xué)生的回答，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)交流七大洲四大洋的知識(shí)，重點(diǎn)是大洲的面積、人口、形狀、位置，大洋的位置、面積，陸地的分布，赤道 引生回答七大洲 師：在這七大洲中，誰(shuí)是老大？ 生：亞洲 師：亞洲是全球獨(dú)一無二的“超級(jí)大洲”，它的面積占全球陸地面積的3/10。 師：誰(shuí)是老?。? 生：大洋洲 師：那你們能按照它們的面積大小給這七大洲排排隊(duì)嗎？ 生說師板書（七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲） 師：怎

6、樣才能快速的記住它們？ 生或師介紹口訣：亞非北南美，南極歐大洋 師：你們能找到它們嗎？找找看，并記住它們的樣子。（生在地球儀或地圖上找到它們的位置） 師：關(guān)于大洲，你們還知道些什么？（生介紹相關(guān)資料，如人口，人種的分布等） 師：研究大洋的同學(xué)，誰(shuí)能告訴大家地球上有幾大洋？（生答） 師：同學(xué)們能按照大小給它們排排隊(duì)嗎？ 生說師板書：（四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋） 師：你們能找到它們?cè)谀膬簡(jiǎn)?？找找看? 師：關(guān)于大洋，你們還知道些什么？（生介紹有關(guān)資料，師做相應(yīng)的補(bǔ)充） 師：其它方面的資料誰(shuí)還想說？（生介紹有關(guān)赤道的資料） 師：誰(shuí)知道赤道在哪里？（生答） 師：看，這

7、就是赤道，赤道把地球分成了南北兩個(gè)半球，我們可以清楚的看到，大部分陸地集中在哪個(gè)半球？ 生：北半球 師：可北極附近卻是汪洋一片 師：海洋呢？ 生：南半球 師：可南極附近卻是一片陸地 師：好神奇的地球 師：誰(shuí)還想說？ 生介紹麥哲倫環(huán)球航行。（如果沒有學(xué)生說，教師可做簡(jiǎn)單介紹） 活動(dòng)三：拼圖游戲 師：知道了這么多關(guān)于陸地和海洋的知識(shí)，現(xiàn)在我們來個(gè)記憶力大比拼，看誰(shuí)能把漂流散了的七大洲送回去。 師：誰(shuí)來幫幫忙？ 生拼，集體交流。 活動(dòng)四：回顧過去，暢想未來 師：看著現(xiàn)在的七大洲，如果時(shí)光倒流兩億年，你知道他們?cè)瓉淼臉幼訂幔? 生或師：是啊，那時(shí)候大陸是連在一起的，是一個(gè)整

8、體，后來由于地殼的運(yùn)動(dòng)和離心力的作用，它們慢慢分開，經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月的演變，逐漸變成了今天的樣子。喜歡現(xiàn)在的地球還是以前的？為什么？ 師：你覺得地球以后還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么樣子？ 古人對(duì)于地球的探究 3、生成問題，拓展延伸 師：地球真是一個(gè)美麗而又神秘的星球啊，對(duì)于地球的秘密，你還想知道什么？（生說） 師：地球的面積是有限的，而地球的秘密卻是無窮無盡的，同學(xué)們，你們知道嗎？在茫茫宇宙中，迄今為止還沒有找到第二顆適合人類居住的星球，地球是我們唯一的家園，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？（生答） 師：是啊，保護(hù)地球是我們地球人義不容辭的責(zé)任，愿我們愛護(hù)我們的地球。 （三）課后發(fā)展 師：課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探究更多地球的未解之謎，使我們和地球母親更親近！ 【精品文檔】第 4 頁(yè)