2019-2020年二年級下冊第6課演唱《兩只老虎》教案2.doc

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2019-2020年二年級下冊第6課演唱《兩只老虎》教案2 教學目的： １、通過配節(jié)奏、為歌曲伴奏等訓練形式培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏感、合唱能力及相互協(xié)作能力。 ２、通過對歌詞進行改編、創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 教學重難點： 數(shù)板與唱歌相結合的合唱練習；創(chuàng)編歌詞。 教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、歌曲教學： １、導入 師：今天，周老師要介紹兩只小動物給大家認識，（出示圖片）看！就是這兩只可愛的小老虎。這兩只老虎可調皮了！它們經常在一快玩，比賽誰跑得快。（在黑板上貼出歌詞的前兩句：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，）老虎媽媽給它們取了非常有趣的名字，一個叫“奇奇”，一個叫“怪怪”。你們知道為什么老虎媽媽給它們取這么有趣的名字嗎？（學生根據(jù)圖片發(fā)言，老師在黑板上貼出歌詞的后兩句：一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。） ２、唱歌曲。 ３、按節(jié)奏邊拍手邊唱歌。 ４、按節(jié)奏讀歌詞，然后把學生分成若干小組，做"給歌詞配節(jié)奏"練習。 老師事先準備歌詞節(jié)奏卡，及一張空白卡紙，要求學生按歌詞順序把節(jié)奏卡貼在空白卡紙上。然后評價各組完成情況。 ５、學生自己設計動作邊唱邊跳。 ６、出示歌譜，找出歌譜的特點（相鄰兩小節(jié)的歌譜相同），再唱一唱。 ７、完整演唱歌譜、歌詞，唱歌譜時按節(jié)奏拍手，唱歌詞時做動作。 三、用數(shù)板為歌曲伴奏： １、導入： 師：森林里的一只小猴子聽到了這首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱著：“兩只老虎，兩只老虎……”這時，草叢里的一只小野兔聽到了這首歌，它也感到非常奇怪，于是它說了這么一句話：沒有耳朵,沒有尾巴。 ２、請學生按節(jié)奏說一說。 ３、把學生分成兩組，一組扮演小猴邊做動作邊唱歌，另一組扮演小野兔邊做動作邊數(shù)板。 ４、師：小猴和小野兔邊走邊唱著、說著，它們來到一個池塘邊，池塘里的一只小青蛙聽見了它們的歌聲，也說了一句話：奇怪，真呀真奇怪！ ５、把學生分成三組，分別扮演小猴、小野兔、小青蛙進行唱歌數(shù)板練習。方法同上。 四、創(chuàng)作歌詞： １、導入：兩只小老虎聽見了它們的歌聲，心里很難受，它們跑回家問媽媽：“別的動物都有耳朵、尾巴，為什么我們沒有？”老虎媽媽說：“你們倆太調皮，經常亂跑，弄壞森林里的花草，還撞壞其它動物的家，所以森林爺爺罰你們倆一個沒有耳朵，一個沒有尾巴?！毙±匣⑾耄阂俏覀兏恼苏{皮搗蛋的毛病，森林爺爺會把耳朵、尾巴還給我們嗎？同學們，你們說呢？ ２、按前面的分組形式進行創(chuàng)作歌詞練習，把歌詞寫在前面做“為歌詞配節(jié)奏”的卡紙上，要點是一個節(jié)奏符下寫一個字。 ３、各組唱一唱自己創(chuàng)作的新歌。 五、小結：通過學習新歌，你有什么感想？ 六、 師生再見，下課。 附送： 2019-2020年二年級下冊第6課演唱《兩只老虎》教案3 教學目標： 1、指導同學用富有彈性和有活力的聲音唱《兩只老虎》。 2、初步接受合唱訓練，唱好輪唱局部。 3、通過創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)同學的擴散思維、與同學合作的能力，多種形式鞏固歌曲有感情地進行扮演。 教學重點： 引導同學用富有彈性的聲音唱歌，在唱游中培養(yǎng)同學豐富的想象力。 教學難點： 歌曲《兩只老虎》的二部輪唱。引導同學發(fā)明性地學習歌曲，發(fā)展其想象力與發(fā)明力。 教具準備： 課件、音符卡片。 教學過程： 一、組織教學： 1、在音樂中迎接同學進入課堂。 2、唱《師生問好歌》。 二、學唱《兩只老虎》。 1、謎語導入： 師：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應最快。 “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王?！? （指名說，生答謎底）。 師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？ （指名3位同學說）。 師：那么，我們的謎底就是“老虎”。 2、分聲部訓練： （1）回音游戲： 師：在神秘的大森林里，生活著一對老虎兄弟，它們團結友愛、形影不離。一天，它們從大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不見了，哥哥很著急，對著山谷大聲地叫了起來：“弟弟”（拉長、加大聲音）。這時候，出現(xiàn)了一個什么現(xiàn)象呢？（指名說）。 師：讓我們一起來玩玩回音游戲，誰愿意來？ （指名2對同學上臺玩）。 師：剛才這兩組同學的扮演如何呢？請大家來評一評。（暗示同學說出回音比原音小、輕）。 師：看到同學們這么開心，老師也想和你們玩一玩，我來做原音，你們來做回音。 （師：兩只老虎；生：兩只老虎）。 師：同學們扮演的是回音，應該比我的聲音怎么樣？（輕一些）。 （2）學唱單聲部歌詞。 3、學習新歌： （1）初聽歌曲： 師：在同學們剛才熱心的協(xié)助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它們倆唱著歌，歡歡喜喜地向我們走來了。 （2）復聽歌曲： 師：這是一首法國童謠，歌曲的名字叫《兩只老虎》，老師范唱歌譜。 （3）學唱歌譜： 用音符卡片做游戲，找出要唱的音。 師生合作“演奏”樂曲。 師生對唱歌譜： 師：請你們跟著老師的琴聲學唱這首歌譜，我唱一句，你們唱下一句。 （4）跟音樂唱歌曲： 師：這是一首耳熟能詳?shù)膬和枨?，相信同學們平日里也聽到過這首歌，下面就讓我們跟著音樂放聲歌唱。 （5）有表情、有感情地演唱： 師：在同學們的歌聲中，虎哥哥和虎弟弟團聚了，它們的心情怎么樣？誰來說說？（指名說）讓我們帶著這樣的心情唱起來、跳起來。（放兒童歌扮演視頻）。 （6）分句學動作： 師：你學會了哪個動作？讓我們也來學一學。 （7）完整歌扮演。請你扮演給后面的家長看看。 （8）分聲部演唱： 師：虎哥哥和虎弟弟可高興了，它們邀請我們按二聲部的方法來輪唱這首歌，下面，同學們唱二聲部，我唱一聲部。 師：同學們，我們換過來試一試。 師：下面1、2、3小組唱一聲部， 4、5、6小組唱二聲部。 師：下面換過來，4、5、6小組唱一聲部，1、2、3小組唱二聲部。 （9）分聲部扮演唱： 師：同學們的精彩演唱讓老虎兄弟佩服不已，但是它們覺得大家表情還不夠好，全班起立，讓我們把歌曲有感情、有表情地演唱一次，假如你愿意，還可以加上動作，哪個小組愿意唱一聲部，哪個小組愿唱二聲部？ 三、歌曲創(chuàng)編。 1、師：歌曲中提到了什么奇怪的事？（指名說）。 師：假如讓你來編歌詞，你會編什么奇怪的事？（指名回答）。 2、創(chuàng)編游戲：一只老虎、兩只老虎、三只老虎…。 3、小結： 師： 老虎是森林之王，可是老虎的數(shù)量卻越來越少，它是國家一級維護動物，希望小朋友們都會保護它，我們人類的朋友！