2019-2020年三年級英語下冊 unit6 period3教案 湘少版.doc
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2019-2020年三年級英語下冊 unit6 period3教案 湘少版 Basic aims of this lesson: 1. The ability to know the sound in “t-”, and understand the words in Part E. 2. Review the words and sentences. 3. Listen and play the game in Part F. 4. Learn to write Tt. Teaching difficulties: Find out the reading- rule of the sound Tt Drill the dialogue. Teaching aids: Tape-recorder, word cards. Step 1 Warming up: 1. Greetings. T: Good morning/Good afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/Good afternoon, Miss. 2. Free talk: The apple is red. / The banana is yellow. Step 2 Presentation and drill Teacher shows the picture and word of a telephone then write “t” on Bb, let Ss read. Mark “t”, let the Ss find out the reading-rule of t in the word telephone. Write out other words in part E with “t”, Let Ss try to read. Step 3 Practice 1. Listen to the tape of Part E. 2. Chant the words and sentences 3. Write “t” in the book. Step 4. Consolidation 1. Part F: Draw and say. 2. Investigation: What colour do you like? 3. Homework. Handwriting on the blackboard: Unit 6 What colour is this balloon? Ss sun sea seashells 附送: 2019-2020年三年級英語下冊 Unit6 第一課教案 人教PEP 一、教學設(shè)計思路 本課時的主要教學內(nèi)容是句子 “I have…/ Look at…/ It’s so…”和tail的聽說。首先,教師通過課件演示教學tail,然后呈現(xiàn)動物園的情景圖,教學句型“I have…/It’s has/ Look at…/ It’s so…”,最后通過各種小游戲和情景表演對所學句型進行鞏固。 二、教學目標 (一)知識 聽懂、會說句子 “I have…/It’s has/ Look at…/ It’s so…” 聽、說單詞tail (二)能力 能夠運用以上句型介紹動物的特征。 (三)情感 1.培養(yǎng)學生愛護動物和欣賞大自然的情感。 2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)學生的思維。 三、教學重點 句型“I have…/ Look at…/ It’s so…”的運用。 難點:have 和 has 的對比和運用。 四、教學媒體 1.教學課件(圖片,視頻Let’s learn和Let’s practise) 2.學生準備自己喜歡的動物玩具。 3.各種動物面具。 五、教學過程 1.導(dǎo)入 Free talk 1)T: Who is tall in our class? S: XX is tall T: Who is short in our class? S: XX is short. … 2)教師呈現(xiàn)動物園背景圖(見課件)并提問學生: T:In the zoo, what animal is short / tall / big / small? S:…is short / tall / big / small. 2.呈現(xiàn)新課 1)教學單詞 tail ①教師出示tail圖片,教說tail。 ③操練單詞tail 教師指著某個動物的尾巴(課件) T: Whose tail is it? Do you know? 讓學生用句型“It is XX’s tail.”來猜,猜對后教師點擊課件,把尾巴貼到相應(yīng)的動物身上后,動物動一動。 2)播放課件視頻Let’s talk,讓學生接觸本課時句型的運用情景。 3)教學句型“It’s so …” ①引入 T: Look at the animals. They have tails now .They is so happy. Look at the monkey. It’s so funny. Look at the elephant. It’s so big. ②學生學說句型:It’s so… ③教師引導(dǎo)學生操練句型“It’s so…” T: Let’s have a chant, OK? (點擊課件) Ss: OK. Look at the monkey. It’s so funny. Look at the elephant. It’s so big. Look at the panda. It’s so cute. Look at the pig. It’s so fat. … ④鞏固句型:“It’s so…” T: Look at the zoo, which animal do you like? S: I like … T: Why? S: It’s so … 4)教學句型:It has… ①引入 T: Do you know what I like? I have some riddles. Please guess, OK? (播放課件)I like this animal. It’s small. It has small mouth and small nose … What animal is this? S: It’s a / an … ②學說句型:It has … ③操練句型:I have … T: I like this animal. It’s white. It has long ears and a short tail …(播放課件) S: It’s a/an … ④學說句型:I have…and … ⑤鞏固所學句型:I have …and… T: Boys and girls, do you have toy animals? Take them out. Describe it in your group. For example: Look at the panda. It’s short. It has … 讓學生練習幾分鐘后,請幾名學生向全班同學介紹自己的動物玩 3.趣味操練 1)讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具單詞說一說,然后教師做示范:請一名學生上講臺前,教師指著學生手中的玩具說:A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.) 之后,請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具的樣子。 2)情景會話 Visit the zoo 學生三人小組進行情景會話:把課桌上的動物玩具擺放成一個動物園,每小組可根據(jù)自己的喜好參觀其他小組的動物園,并請小組在講臺前表演對話。 3)Let’s practise 按照課本中所呈現(xiàn)的方式,教師先拿出一個小豬的面具,請一名學生到講臺前戴上面具,扮演“小豬”,說: I have… 接著,教師可以讓另一名學生轉(zhuǎn)述“小豬”的話,如: Look, it has big nose and small eyes. 教師帶領(lǐng)學生做游戲,通過游戲的形式讓學生連鎖記憶,從而復(fù)習鞏固介紹自己、他人或小動物情況的句子。 4.課堂評價 活動手冊A let’s talk部分,通過聽力練習,檢查學生對Let’s talk部分主要句型 “Look at…It has …”的理解和掌握情況。 5.課后作業(yè): 選一個自己最喜歡的動物,將它的特征用英語講給爸爸媽媽聽。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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