2019-2020年六年級語文下冊 我的信念 1教案 西師大版.doc

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2019-2020年六年級語文下冊 我的信念 1教案 西師大版 知識目標(biāo) 運(yùn)用學(xué)過的方法學(xué)會本課生字，并能正確書寫生字。 能力目標(biāo) 品味語言的質(zhì)樸，理解詞語的含義。 情感目標(biāo) 了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系；感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，疏通文意；搜集有關(guān)居里夫人的資料。 教學(xué)安排 2課時 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 1. 彩屏顯示：居里夫人畫像及簡介（或插放介紹居里夫人生平事跡的紀(jì)錄片）。 2. 要求學(xué)生在小組里逐個交流自己預(yù)習(xí)時搜集的介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料。（從眾多的材料中選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。） 3. 小組推選一位同學(xué)在班上交流一個最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。 二、導(dǎo)讀感知 1. 居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活，“免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。”今天我們面對居里夫人，走近居里夫人，來學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先，我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。（“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。） 2. 自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。 3. 梳理信息。首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。 （1）默讀、搜集、篩選。 試著用詞語概括居里夫人的思想、行為特點(diǎn)。如： 堅忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 保持安寧 不圖財富 沉醉科學(xué)（板書） （2）歸納、整理、分類。 ①思想觀念 ②工作態(tài)度 ③環(huán)境要求（板書） 全班討論，將有關(guān)信息分門別類。 三、品味語言 1. 有感情地高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。（最有感觸的或是居里夫人放棄申請鐳的專利，拋棄巨額財富的無私奉獻(xiàn)精神。或是從做事“必須有堅忍不拔的精神”的信念受到啟發(fā)；或被“無論付出多大代價，都要把這件事完成”的人生信念深深感動。） 2. 這些語言沒有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾?，給我們生活的啟迪，讓我們來理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實——樸素而平實；句子啟迪人的思想——富有哲理。 3. 默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會它們的深意。（有些哲理性的語言理解有一定的難度，讓學(xué)生畫出課文中自認(rèn)為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子。） 參考： ①生活對于任何一個人都非易事。 ②誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人……也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。 ③我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。 ④一位從事研究工作的科學(xué)家……他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。 4. 小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。（教師訂正） 四、課堂小結(jié) 讀這篇文章，就如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人的魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說過去意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。 這節(jié)課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個有用的人；在居里夫人偉大人格的光輝照耀下，樹立遠(yuǎn)大的理想，把自己的人生奉獻(xiàn)給人類事業(yè)。 五、拓展延伸 課外搜集一些有關(guān)居里夫人的材料，用其中的一兩個材料說明本文中的一些觀點(diǎn)，寫成一個小片段。 附送： 2019-2020年六年級語文下冊 我的信念 2教案 西師大版 教材分析： 本課是以信念為主題的課文，學(xué)習(xí)本課要抓住文中各段的關(guān)鍵詞，整體把握課文的內(nèi)容，體會文章中作者所表現(xiàn)出的人格美，學(xué)習(xí)作者獻(xiàn)身科學(xué)，追求真理，專心致志，淡泊名利的人品。 教學(xué)理念： 本課是以信念為主題的課文，在教學(xué)的過程中采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，抓住課文中各段的關(guān)鍵詞，整體把握課文的內(nèi)容，體會課文中所表現(xiàn)的作者的人格美。學(xué)習(xí)她為了科學(xué)研究而追求自由、淡薄名利的高尚品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)： 1．抓住課文的各段關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納梳理。整體把握課文的內(nèi)容。 2．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會文中所表現(xiàn)的作者的人格美。 3．學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：抓住文章中各段的關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納梳理，整體把握課文的內(nèi)容。 難點(diǎn)：體會課文中所表現(xiàn)的作者的人格美。 課時安排： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、激趣引入 1．學(xué)生齊讀居里夫人的簡介，體會居里夫人所取得的偉大成就。 2．師：是呀，居里夫人曾兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活，“免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。今天我們就一起學(xué)習(xí)《我的信念》。板書課題，思考：什么是信念？（自己認(rèn)為可以確信的看法） 二、整體感知 （一）初讀 1．用自己喜歡的方式讀課文； 2．將生字讀準(zhǔn)確，句子讀通順，課文讀流利。 （二）把握課文內(nèi)容 1．全班的同學(xué)默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞（盡可能以四字詞概括），整體把握課文的內(nèi)容。 2．小組內(nèi)交流，歸納。 3．全班交流歸納出各段的關(guān)鍵詞，概括出各段的要點(diǎn)。（板書） 工作環(huán)境：追求自由 工作態(tài)度：堅忍不拔、樹立信心、沉醉科學(xué)、珍惜時間、執(zhí)著勤奮 思想觀念：不圖名利 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入 1．復(fù)習(xí)居里夫人的信念的關(guān)鍵詞。 2．齊讀這些關(guān)鍵詞。 二、精讀品味，感受居里夫人的人格魅力 1．師：在這些信念中，你最感動的是哪些？請找出來好好地品讀一下，并寫下自己的感受。 2．生默讀課文，邊讀邊品，邊批注。 3．學(xué)生交流。 4．引導(dǎo)學(xué)生對重點(diǎn)的句子探究置疑 （1）課文中的“某種力量”是指什么？ 討論歸納：對真理的探索、科學(xué)的魅力、獻(xiàn)身科學(xué)的使命感 （2）居里夫人所說“講究現(xiàn)實”與“夢想家”是什么意思？ 討論歸納：“講究現(xiàn)實”是通過工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活?！皦粝爰摇敝傅氖菫槔硐攵芯?，完全不存在任何的物質(zhì)利益的觀念，不謀求物質(zhì)利益。 （3）為什么說科學(xué)也應(yīng)是“一個小孩兒”？反映了作者怎樣的心態(tài)？ 討論歸納：因為科學(xué)本身具有偉大的美，這種美如神話故事一樣?？茖W(xué)家好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣，反映了作者如癡如醉的心態(tài)。 …… 三、課堂總結(jié)，升華情感 讀這篇課文，如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果…… 這節(jié)課，讓我們感受到了居里夫人的堅忍不拔，獻(xiàn)身科學(xué)，追求真理、專心致志，淡薄名利的偉大人格。讓我們在學(xué)習(xí)，生活，乃至以后的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個有用的人。 四、作業(yè)及拓展 1．完成課后的一、二題； 2．搜索有關(guān)的資料，進(jìn)一步了解居里夫人的生平和事跡；