2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊《蚯蚓》教案附教學(xué)反思.doc
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2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊《蚯蚓》教案附教學(xué)反思 【教學(xué)目的】: 過程與方法: 會用文字和圖畫等方式觀察記錄蚯蚓的行為特征。 會用簡單表格統(tǒng)計、整理蚯蚓的食性等情況。 能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。 知識與技能: 知道蚯蚓的生活習(xí)性和運(yùn)動方式等。 情感、態(tài)度與價值觀: 體驗(yàn)照顧蚯蚓、觀察它的生活和成長是十分有趣的。 愿意與他人合作并交流想法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 能對蚯蚓的各個方面提出自己感興趣的問題,并選擇適合自己探究的問題,并進(jìn)行探究。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師、學(xué)生準(zhǔn)備: (1) 學(xué)生課前捉到的蚯蚓,盛放蚯蚓的容器、放大鏡等。 (2) 供蚯蚓選擇的食物,如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。 (3) 供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)、特制的紙盒(里邊涂黑,蓋子上開個長條孔)等。 【課時安排】 一課時 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1.平時大家都喜歡猜謎語,今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物:說它沒骨氣,可是它力大無邊,它可在泥土里自由地活動,像魚兒一樣在水里自由地游。(板書:蚯蚓) 2.檢查學(xué)生捉到的蚯蚓。說說你在哪里捉到的蚯蚓? 二、觀察蚯蚓 1.發(fā)給學(xué)生放大鏡,談話:同學(xué)們,這是什么?(放大鏡)你能用它來干什么?(觀察蚯蚓)(板書:觀察) 2.現(xiàn)在就請大家仔細(xì)觀察蚯蚓,并把它畫下來,你可以給你的蚯蚓起個名字。 3.誰來說說通過剛才的觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?并給大家介紹一下自己畫的蚯蚓。 三、 研究蚯蚓 1.你還想了解蚯蚓的哪些方面? 2.找到和你研究同樣問題的伙伴,與他們組成一個小組,制定研究計劃。討論:你們準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的實(shí)驗(yàn)來研究你們想了解的問題?需要哪些實(shí)驗(yàn)用品? 3.根據(jù)各小組所研究的問題,分別給學(xué)生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)等實(shí)驗(yàn)用品。 4.提出實(shí)驗(yàn)要求:在實(shí)驗(yàn)的過程中我們需要注意些什么?實(shí)驗(yàn)前能不能給你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果先做一個預(yù)測?各小組的記錄員要做好實(shí)驗(yàn)研究記錄。 5.學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)研究。(教師巡視,根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥) 6.匯報交流研究成果:通過剛才的研究,你們發(fā)現(xiàn)了什么?得出了什么結(jié)論?與你們預(yù)測的結(jié)果一致嗎? 四、 拓展 今天我們通過對蚯蚓的研究,對蚯蚓的各個方面有了進(jìn)一步的了解,大家能不能根據(jù)你對蚯蚓的了解,給你捉到的蚯蚓設(shè)計一個家,飼養(yǎng)它,讓它成為你的好朋友呢? 教學(xué)后記: 通過會用文字和圖畫等方式觀察記錄蚯蚓的行為特征。同學(xué)們會用簡單表格統(tǒng)計、整理蚯蚓的食性等情況。能傾聽其他同學(xué)的想法和建議。知道蚯蚓的生活習(xí)性和運(yùn)動方式等。體驗(yàn)照顧蚯蚓、觀察它的生活和成長是十分有趣的。愿意與他人合作并交流想法。能對蚯蚓的各個方面提出自己感興趣的問題,并選擇適合自己探究的問題,并進(jìn)行探究。體會到小動物的可愛,意識到要愛惜一切動物的重要性。 附送: 2019-2020年冀人版科學(xué)三年級上冊《觀察土壤》教案附教學(xué)反思 【教學(xué)目的】 過程與方法: *能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來認(rèn)識土壤。 *會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。 *能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。 知識與技能: *知道土壤里含有不同大小的顆粒,含有動植物和它們的遺體 *能夠建立土壤是個混合物的概念。 情感態(tài)度與價值觀: *意識到土壤和動植物有著密切的關(guān)系。 *愿意親近土壤。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備:一塊土地、給每個學(xué)生準(zhǔn)備一只放大鏡、一份土壤研究記錄表、每組一小桶水。 學(xué)生準(zhǔn)備:一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個硬紙板碟子、一把小鏟子、一塊抹布。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 我們今天來研究有關(guān)土壤的知識。 二、自主學(xué)習(xí) 1.說說你對土壤的認(rèn)識 (1)你對土壤已經(jīng)知道了些什么? (2)小組內(nèi)交流、分組匯報。 (3)在活動記錄卡上記錄你已經(jīng)知道的有關(guān)土壤的知識。 2.挖土壤(室外活動) 把學(xué)生帶到校園里事先選好的一塊土地,讓學(xué)生自主去挖泥土。 3.觀察泥土里有什么? 觀察比較沙、黏土、腐殖質(zhì)的特征 (1)拿出準(zhǔn)備的土壤放在桌上仔細(xì)觀察: ① 摸:感覺土壤顆粒大小及土壤的潮濕程度。 ② 看:觀察土壤顆粒大小及土壤的顏色深淺。 ③ 捻:感覺土壤顆粒的硬度及土壤的粗糙程度。 ④ 握、搓:感覺土壤的黏性。 ⑤ 嗅:感覺土壤的氣味。 ⑥ 搖:聽聽干土壤的發(fā)出的聲音。 ⑦ 涂抹:感覺土壤在紙上留下的痕跡。 (2)學(xué)生自主研究,小組交流。 (3)小結(jié):含沙多的土壤 叫沙質(zhì)土,含黏土多的土壤叫黏質(zhì)土,含沙和黏土差不多的叫壤土。 3.比較沙、黏土、腐殖土的滲水性 (1)在滲水裝置中放入同樣多的這三種物質(zhì),同時倒入同樣多的水,等它們停止?jié)B水時觀察它們滲出的水的多少。 (2)學(xué)生觀察,小組交流。 (3)交流:它們?yōu)槭裁礉B出的水不一樣多?誰滲出的水多?誰保留的水多?說明什么問題? (4)在活動記錄卡上記錄下你們的研究成果。 三、總結(jié)鞏固 你還想知道有關(guān)土壤的什么知識? 四、課后研究 花一定的時間去自主研究一下你們提出的問題,把研究結(jié)果記錄下來。 教學(xué)后記: 通過探究性的學(xué)習(xí)同學(xué)們將能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來認(rèn)識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。知道土壤里含有不同大小的顆粒,含有動植物和它們的遺體能夠建立土壤是個混合物的概念。含沙多的土壤 叫沙質(zhì)土,含黏土多的土壤叫黏質(zhì)土,含沙和黏土差不多的叫壤土。 意識到土壤和動植物有著密切的關(guān)系。知道土壤為人類所作的貢獻(xiàn)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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