高三歷史二輪通史復(fù)習(xí) 名師診斷+專案突破+對點集訓(xùn)+決勝高考《專題1中國傳統(tǒng)文明的形成 先秦》課件

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1、第一部分知 識 視 角專案突破名師診斷對點集訓(xùn)決勝高考年份 地區(qū)題號考點切入角度【考情預(yù)測】名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考2012 浙江13西周政治制度以古代講究“同姓不婚”切入廣東12古代農(nóng)業(yè)的主要耕作方式以學(xué)者的觀點切入海南1中國古代經(jīng)濟以史籍切入江蘇2官營手工業(yè)生產(chǎn)的特點以史籍切入海南2儒家仁政思想以儒家經(jīng)典切入山東9法家思想以學(xué)者的觀點切入2011全國24西周政治制度以董仲舒的言論切入北京12戰(zhàn)國時期商業(yè)的發(fā)展狀況以戰(zhàn)國時期的遺址切入廣東12孟子的主張以孟子的言論切入續(xù)表續(xù)表名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考2010全國2

2、4分封制以分封制與中國地名切入廣東12古代中國政治制度的內(nèi)涵通過社會生活現(xiàn)象切入山東9墨家思想以墨子的言論切入海南1墨家思想以先秦思想家的思想觀點切入續(xù)表續(xù)表名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考1.對分封制的考查主要從分封的對象、內(nèi)容、影響等角度命題,預(yù)計考查以史地結(jié)合、古今結(jié)合為切入點,以選擇題的形式出現(xiàn)。2.對宗法制的考查,集中在宗法制的內(nèi)涵、核心及對后世的影響上。 命題有三類:一是祭祖、家族牌匾、家譜;二是親疏遠近、家國一體、忠孝觀念;三是嫡長子繼承制的表現(xiàn)。3.對小農(nóng)經(jīng)濟的考查預(yù)計會以圖片、表格等形式作為切入點,考查其形成的原因、地位、特點及其評價;還將從耕

3、作方式的演變歷程及影響,土地制度變化的表現(xiàn)、特征及影響,小農(nóng)經(jīng)濟與封建專制制度、科技思想、人們生活觀念的內(nèi)在聯(lián)系等角度命題。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考4.對春秋戰(zhàn)國時期商業(yè)發(fā)展的考查預(yù)計會從史籍記載、文物遺跡等方面切入,考查商業(yè)發(fā)展的狀況及原因等。5.對百家爭鳴的考查,集中在對道、墨、儒、法四家代表人物及其主張的理解,四家的主張及各家主張的異同點比較,從時代特征和階級立場上理解認識各家主張。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考 【網(wǎng)絡(luò)特征】名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考 【診斷平臺】1.(201

4、2浙江文綜)中國古代講究“同姓不婚”。已知春秋時秦晉兩國世為婚姻(故稱兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”),而魯晉兩國不可通婚。結(jié)合所學(xué)關(guān)于“西周分封制”的知識,能夠判斷( )晉國是姬姓封國晉燕兩國可以通婚晉宋兩國可以通婚秦燕兩國可以通婚A.B.C.D.【答案】 C名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考2.(2012廣東文綜)有學(xué)者認為早在商代就可能出現(xiàn)了牛耕,對他最有利的證據(jù)是( )A.商代遺址中出土了牛骨B.詩經(jīng)里有農(nóng)耕生活的描寫C.孔子學(xué)生冉耕字伯牛,名字中有耕、牛二字D.古文字學(xué)家發(fā)現(xiàn)甲骨文中有字呈牛牽引犁頭啟土狀【答案】 D名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對

5、點集訓(xùn)決勝高考決勝高考3.(2012江蘇歷史)周禮考工記載:“攻木之工七,攻金之工六,攻皮之工五,設(shè)色之工五,刮摩之工五,摶埴之工二?！辈牧纤从车漠敃r官營手工業(yè)生產(chǎn)的顯著特點是( )A.技術(shù)先進,生產(chǎn)標準化B.產(chǎn)品豐富,生產(chǎn)多樣化C.分工細致,生產(chǎn)專業(yè)化D.產(chǎn)量龐大,生產(chǎn)規(guī)模化【答案】 C名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考4.(2012海南歷史)儒家經(jīng)典強調(diào):“上好禮,則民莫敢不敬;上好義,則民莫敢不服;上好信,則民莫敢不用情?！边@段話體現(xiàn)的是( )A.民本思想B.仁政思想C.禮法并重 D.禮治為先 【答案】 B名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決

6、勝高考決勝高考【診斷參考】知識缺陷不能全面把握“分封制”這一歷史概念,尤其是對分封制的特點和影響把握不準。對我國古代的耕作方式記憶、理解不準確。對我國古代手工業(yè)的三種經(jīng)營方式把握不準,尤其是官營手工業(yè)的特點。對春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的思想主張理解不深刻。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考技能缺陷遷移運用歷史知識解決問題的能力不熟練。如第1題,根據(jù)所學(xué)知識可知魯國是姬姓封國,而由材料中“同姓不婚”“魯晉兩國不可通婚”,可知正確;燕國也是姬姓封國,因此晉燕兩國不可以通婚,不正確;宋國不是姬姓封國,晉宋兩國可以通婚,正確;秦國不是姬姓封國,秦燕兩國可以通婚,正確。閱讀材料

7、獲取信息的能力不足。如第2題,關(guān)鍵信息:商代、牛耕。商代遺址中出土了牛骨不足以證明商代出現(xiàn)牛耕;詩經(jīng)是春秋晚期的作品;冉耕為春秋時期的人物;甲骨文是商代文字,具備象形特征。相較而言,D項是最有利的證據(jù)。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考對材料的閱讀理解及分析問題的能力不足。如第3題,題干材料反映了當時有“攻木、攻金、攻皮、設(shè)色、刮摩、 摶埴”等主要手工業(yè)部門,如“攻木之工”詳細地記載了車的制作方法,“攻金之工”介紹了青銅合金配比的知識等,這表明當時官營手工業(yè)分工細致,生產(chǎn)專業(yè)化。如第4題,首先要理解材料中“上”和“民”的關(guān)系,主要是指統(tǒng)治者與百姓的關(guān)系,實行“禮”

8、“義”“信”即“仁政”,人民就會服從統(tǒng)治者,故材料體現(xiàn)的是仁政思想。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考 【主干知識】先秦時期(遠古公元前221年)是我國由原始社會進入文明社會的重要歷史階段,是國家產(chǎn)生和制度初創(chuàng)的重要時期,是中華民族形成和發(fā)展的重要時期,是中華文明的奠基時期。一、政治方面:是傳統(tǒng)政治文明的萌生階段。1.夏商時期,世襲制代替了禪讓制;西周時期發(fā)展為宗法制的嫡長子繼承制,使最高統(tǒng)治權(quán)力的傳承秩序基本形成。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考2.西周時期實行分封制,分封制以宗法制為基礎(chǔ),構(gòu)成一種完整的、以血緣關(guān)系為紐帶的地方管

9、理制度。同時,它確立了嚴格的等級管理秩序,有利于保證貴族的特權(quán)和維護統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定,也有利于整個社會的穩(wěn)定。春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸,使這種固有的權(quán)力秩序被打破,分封制逐步走向瓦解,各國紛紛開始變法,封建制度逐步確立。二、經(jīng)濟方面:是傳統(tǒng)農(nóng)耕經(jīng)濟的定型時期。1.生產(chǎn)工具:由原始社會的刀耕火種到春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕方式的轉(zhuǎn)變。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考2.經(jīng)營方式:經(jīng)歷了從集體勞作到個體自耕農(nóng)的發(fā)展過程,以家庭為生產(chǎn)、生活單位,“男耕女織”、自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟成為中國古代社會最基本的經(jīng)濟形態(tài)。3.土地制度:經(jīng)歷了由井田制到封建土地私有制的發(fā)展過程,封建土地私

10、有制開始形成。4.經(jīng)濟政策:從西周時期“工商食官”,到春秋戰(zhàn)國時期大商人的出現(xiàn)。5.手工業(yè):商周時期,青銅器盛行。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考三、思想文化方面:是傳統(tǒng)文明的奠基時期。1.春秋戰(zhàn)國時期,儒、法、墨、道紛紛登場,提出各種治國方案和思想主張,形成了“百家爭鳴”的局面,奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)。2.具有濃厚農(nóng)耕文明特色的古代科技得到發(fā)展。3.詩經(jīng)、楚辭代表了當時的文學(xué)成就;戰(zhàn)國的帛畫浪漫而古拙。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考【隱性知識】春秋戰(zhàn)國時期的社會流動春秋戰(zhàn)國時期楚國的社會流動主要體現(xiàn)為楚王族集團的變動和士階層

11、的流動,其中既有舊貴族的衰落和新貴族的興起,也有楚人才的外流和異族人的流入。相對而言,戰(zhàn)國時期楚國社會的流動性比春秋時期要強,但沒有形成合理的流動機制,封君制成為社會流動的一大障礙。李義芳春秋戰(zhàn)國時期楚國的社會流動及評價名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考解說:社會流動是指社會成員從某一種社會地位轉(zhuǎn)移到另一種社會地位的現(xiàn)象。春秋戰(zhàn)國時期由于井田制瓦解,分封制崩潰,士人階層壯大,而出現(xiàn)了百家爭鳴的局面,從而形成了我國歷史上較大的一次“社會流動”。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考【重點探究】一、宗法制的內(nèi)涵及影響1.內(nèi)涵:宗法制是用來規(guī)定

12、宗族內(nèi)嫡庶親疏的辦法,通過確立和鞏固父系家長在本宗族中的權(quán)力和地位,以保證王權(quán)的穩(wěn)定。宗法制是以血緣關(guān)系為維系紐帶、具有宗族色彩的政治制度,其最大特點是嫡長子繼承制。2.影響(1)對西周的影響:宗法制是西周政治制度的基礎(chǔ)和核心,最高統(tǒng)治權(quán)即王權(quán)的確立及承傳運作、地方各級統(tǒng)治權(quán)的確立及承傳運作,均名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考依據(jù)嫡長子繼承制。宗法制、王位世襲制和分封制,構(gòu)建起從上到下、從中央到地方的嚴密統(tǒng)治網(wǎng)絡(luò)。(2)對后世的影響宗法制影響了后世人們對列祖列宗的崇拜,也影響了封建社會中的皇位繼承的嫡長子繼承制等原則的形成。后世的百家姓系列叢書、家族家譜的修訂,

13、各地宗祠家廟的建立以及民間存在的尊宗敬祖、認祖歸宗、祭祖掃墓等社會風(fēng)俗,都是宗法制的歷史遺存。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考 (2012鹽城模擬)呂氏春秋載:“紂之同母三人,其長曰微子啟,其次曰仲衍,其次曰受德。受德乃紂也,甚少矣。紂母生微子啟與仲衍,尚為妾,已而為妻而生紂。紂之母欲置微子啟以為太子,而爭之曰:有妻之子,而不可置妾之子。故紂為后。”上述材料最能說明( )A.商紂為王不符合當時的制度規(guī)定B.商紂因得到大臣的支持得以繼位C.商王對于王位繼承的發(fā)言權(quán)很少D.商朝末期嫡長子繼承制已經(jīng)確立【答案】 D名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高

14、考決勝高考二、對小農(nóng)經(jīng)濟的理解1.特點(1)以家庭為生產(chǎn)、生活的基本單位,精耕細作。(2)伴隨著生產(chǎn)工具不斷進步。(3)生產(chǎn)主要滿足自家的基本生活需要和交納賦稅,是自給自足的自然經(jīng)濟。(4)規(guī)模小、水平低、分散性和抵御天災(zāi)人禍的脆弱性。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考2.影響(1)積極影響:自給自足,農(nóng)民生產(chǎn)積極性高,推動中國精耕細作農(nóng)業(yè)的發(fā)展,也是中國古代經(jīng)濟不斷向前發(fā)展的重要因素;在封建社會形成和發(fā)展時期,基本上適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的基本要求,有利于經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。(2)消極影響:小農(nóng)經(jīng)濟的分散性、封閉性、保守性等弱點,導(dǎo)致人們具有“安土重遷”思想,阻礙了社

15、會分工和商品經(jīng)濟的發(fā)展,特別是在明清時期阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展;小農(nóng)經(jīng)濟是封建制度存在的基礎(chǔ)。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考 (2012南京模擬)救荒活民書說:“自田制壞而兼并之法行,貧民下戶極多,而中產(chǎn)之家(相當于自耕農(nóng))賑貸之所不及,一遇水旱,狼狽無策,只有流離餓殍耳?！痹摬牧纤霈F(xiàn)象反映了小農(nóng)經(jīng)濟的( )A.封閉性 B.分散性C.連續(xù)性 D.脆弱性【答案】 D名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考三、儒家的民本思想1.孔子的民本思想(1)“愛人”作為“仁”的重要內(nèi)涵具有廣泛的適用性,由“愛人”所推及的一系列思想都體現(xiàn)出孔子對一

16、般社會民眾的關(guān)注,以及對整個人類社會發(fā)展中實現(xiàn)人與人之間共同和諧發(fā)展的關(guān)切。 (2)以博大寬厚的胸懷來愛護民眾的精神,是“仁”的一種表現(xiàn)方式,反映了孔子的民本思想。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考2.孟子的民本思想(1)孟子的民本思想是其哲學(xué)思想中的精華,也是對孔子民本思想的繼承發(fā)展。(2)孟子的“仁政”中貫穿著民本思想;孟子提出“施仁政于民,省刑罰,薄賦斂”,勸說統(tǒng)治階級要善待民眾,不要過分地剝削他們。(3)孟子總結(jié)戰(zhàn)國時期各國治亂興衰,提出了一個著名命題“民為貴,社稷次之,君為輕”,這也是孟子在用“仁政”解釋君民關(guān)系。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)

17、對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考3.荀子的民本思想(1)荀子大體遵循了孔孟的路線。他主張“仁義”“王道”,提出“天之生民,非為君也;天之立君,以為民也”的著名觀點。(2)在君民關(guān)系上,荀子說:“君舟也,庶人者水也。水則載舟,水則覆舟?！?“君舟民水”思想,對后世政治發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考 (2012蚌埠調(diào)研)孫中山答日本人:“我輩之三民主義首淵源于孟子,更基于程伊川之說。孟子實為我等民主主義之鼻祖?！睂O中山這么說主要是因為孟子主張( )A.人性本善B.舍生取義C.民貴君輕D.得道者多助【答案】 C名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點

18、集訓(xùn)決勝高考決勝高考【視角拓展】宗法制對我國公共行政的負面影響受“家國同構(gòu)”狀態(tài)及其觀念的影響,公共行政的某些問題上經(jīng)常能看到官僚體系中的家長制作風(fēng),家長制作風(fēng)雖與“家天下”舊觀念大異其趣,但卻是從其脫胎而來的。受這一思想的影響,很多官員在工作中管理下屬人員時,采用家長制的方式,一人發(fā)號施令,下屬只用遵守他的命令依定吩咐辦事,這種思想的殘留嚴重降低了現(xiàn)在公共行政中的辦事效率。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考宗法制太強調(diào)群體性,不容許個性的展露。行政生活中很多人為求合法、不惹眾怒也只能臣服于群體淫威之下,不敢越雷池半步。 宗法制度孕育了國民整體上潛意識里的子民意識

19、、服從意識和官民不平等的級差意識,全然沒有自主自立、個性自由和權(quán)利、人人平等的公民追求。因此人民只能盲目追隨主流政治導(dǎo)向,追隨集體,從而缺乏參政議政、監(jiān)督政務(wù)的權(quán)利念頭。但中國宗法制度強調(diào)家庭本位,使行政人員難以擺脫家族或熟識的人情圈,固守于狹隘的個人親情友情圈,在使用行政權(quán)力時重視名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考私德,甚至為私忘公。具體表現(xiàn)在行政領(lǐng)域的“一人得道,雞犬升天”，人情風(fēng),任人唯親,裙帶意識,幫派作風(fēng),家族關(guān)系,等等。這些損害公共利益的現(xiàn)象是用公共權(quán)力滿足私利而非公共利益。中國期刊網(wǎng)點評:材料多角度地闡述了宗法制對我國公共行政的負面影響,一是官僚體系

20、中的家長制作風(fēng)降低了現(xiàn)在公共行政中的辦事效率;二是使人民盲目追隨主流政治導(dǎo)向,追隨集體,從而缺乏參政議政、監(jiān)督政務(wù)的權(quán)利念頭;三是強調(diào)家庭本位,致使在使用行政權(quán)力時重視私德,甚至為私忘公,損害公共利益。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考總之,宗法制在鍛造中華民族堅毅剛強性格和美好優(yōu)秀人格的同時,它本身必然的“家天下”“等級觀念”“三綱五?！薄爸厮捷p公”等封建落后的東西成為兩千年以來扼殺人性、遲滯民族進步和發(fā)展的瓶頸。尤其是“家天下”“重私輕公”影響了我國公共行政的發(fā)展進程,嚴重阻礙了我國公共行政現(xiàn)代化發(fā)展的進程。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝

21、高考決勝高考【觀點介紹】孟德斯鳩認為,中國之所以歷史悠久,文化發(fā)達,國家相對穩(wěn)定,純系地理條件使然。中國的邊界,或為大海,或為高山沙漠,外敵只能從北方入侵,所以安全較有保障。雖發(fā)生分裂,但不久即復(fù)歸統(tǒng)一,主要也是地理原因。中國以長江為天然屏障,分為南北兩部分。由于氣候的原因,北方人彪悍好戰(zhàn),南方人溫順怯懦。北方人一旦跨過長江,無需經(jīng)過曠日持久的戰(zhàn)斗便可迅速控制全國;南方人習(xí)慣于俯首聽命,故不易形成分裂。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考馬克思、恩格斯認為,在人類文明初期,地理環(huán)境對于人類的物質(zhì)生產(chǎn)活動和社會生活具有決定性的影響。這種影響主要是地理環(huán)境因素通過作為人

22、類物質(zhì)生產(chǎn)活動要素之一的勞動對象而實現(xiàn)的。作為勞動對象,地理環(huán)境因素決定著物質(zhì)生產(chǎn)活動的類型、方式等,并通過決定人類的物質(zhì)生產(chǎn)活動,進而影響到人類的社會生活、政治生活和精神生活?！咎崾尽?1)孟德斯鳩認為地理環(huán)境直接決定著一個國家的政治狀態(tài)和人們的性格特征;馬克思、恩格斯認為地理環(huán)境影響著人類的物質(zhì)生產(chǎn)活動,從而影響了人類的社會、政治、精神生活。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考(2)孟德斯鳩的觀點不正確,是地理環(huán)境決定論。中國地理條件的相對封閉,對國家穩(wěn)定有一定影響,但不是決定因素。中國“歷史悠久、國家穩(wěn)定”的主要原因有以下幾個方面:自給自足的封建小農(nóng)經(jīng)濟占統(tǒng)治

23、地位;長期以來實行封建君主專制、中央集權(quán)的政治制度;占統(tǒng)治地位的儒家大一統(tǒng)思想的影響。(3)馬克思、恩格斯認為地理環(huán)境影響著人類的物質(zhì)生產(chǎn)活動,從而影響了人類的社會、政治、精神生活。物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動才是人類社會最基本、最重要的實踐活動,是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的唯物史觀。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考 一、選擇題1.1976年,世界各地至德宗親為尋根歸宗共謀團結(jié)發(fā)展,在香港注冊成立了“世界至德宗親總會”,以世界各地之“至德堂”(吳、周、蔡、翁、曹)、“濟陽堂”(辛、柯、蔡)及“六桂堂”(洪、江、翁、方、龔、汪)共12姓氏之宗親為基本成員,這

24、是深具規(guī)模的歸宗大聯(lián)合。這段材料所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵源于( )名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考A.禪讓制B.分封制C.宗法制D.郡縣制【解析】 材料中“至德宗親”“尋根歸宗”“歸宗大聯(lián)合”等信息,體現(xiàn)了濃厚的血緣親情關(guān)系。宗法制以血緣關(guān)系為紐帶。故本題正確選項為C項。【答案】 C名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考2.“(周)布履星羅,四周于天下,輪運而輻集;合為朝覲會同,離為守臣捍(同捍)城。然而降于夷王,害禮傷尊,下堂而迎覲者。歷于宣王,挾中興復(fù)古之德,雄南征北伐之威,卒不能定魯侯之嗣?！辈牧现兄苄蹙S護的是( )A.工商食官制 B.

25、井田制C.“封邦建國”制D.儒家禮儀【解析】 材料論述的是西周分封制,西周為了進行有效的統(tǒng)治,實行“封邦建國”制,故C項正確;儒家當時尚未出現(xiàn),排除D項;工商食官制和井田制分別是針對當時的手工業(yè)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)而實行的政策,與“朝覲”“捍城”無關(guān),排除A、B兩項?！敬鸢浮?C名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考3.“諱法,自周以前無之,至周公立制。人生既冠,以字易明。及有爵者,死而定謚,則固以彌文矣。后世遵之,其法愈嚴?！庇纱送茢?“周公”立“諱法”的真正目的是( )A.維護皇權(quán)的不可僭越B.維護等級制度的尊嚴C.維護分封制與宗法制D.維護儒家的倫理綱常【解析】 題干中

26、“人生既冠則固以彌文矣”說明“字”“謚”都是人的一種稱號,以示區(qū)別,被后世所沿用并逐步演變成一種制度。從時間上排除A、D兩項。宗法制以血緣關(guān)系為紐帶實行嫡長子繼承制,與材料內(nèi)容不符,排除C項?！敬鸢浮?B名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考4. 歷史學(xué)家指出:西周王朝雖然顯示出一定的統(tǒng)一性、集權(quán)性,但國家結(jié)構(gòu)上的分散性、松散性仍是最本質(zhì)的特點。造成上述“分散性、松散性”的原因是( )A.貴族擁有世襲特權(quán) B.分散的自然經(jīng)濟C.貴族擁有土地所有權(quán)D.王室日益腐敗【解析】 西周國家結(jié)構(gòu)上的分散性、松散性是由于其實行了分封制,在分封制下,貴族擁有世襲特權(quán),導(dǎo)致國家對地方的

27、控制削弱。【答案】 A名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考5.詩經(jīng)小雅中說:“有渰萋萋,興雨祁祁。雨我公田,遂及我私。”這直接反映了( )A.生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的進步B.土地公有制瓦解C.土地兼并現(xiàn)象嚴重D.出現(xiàn)了土地私有名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考地“國有制”,不是“公有制”,排除B項。C項與題意無關(guān),可排除?！敬鸢浮?D【解析】 材料信息反映了在“公田”之外出現(xiàn)了“私田”,這說明出現(xiàn)了土地私有。故選D項。A項雖然是土地私有出現(xiàn)的原因,但題設(shè)強調(diào)的是“直接反映”,排除。周代的井田制是奴隸社會的土名師診斷名師診斷專案突破專案突破對

28、點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考6.綜觀整個中國歷史,春秋戰(zhàn)國時期是中國社會發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期。下列有關(guān)該時期發(fā)展特點的敘述,正確的有( )農(nóng)用動力發(fā)生變化自耕農(nóng)經(jīng)濟出現(xiàn)土地所有制發(fā)生變化官府壟斷商業(yè)的局面被打破A. B.C. D.名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考出現(xiàn),正確;這一時期,“工商食官”的局面被打破,私商成為商人的主體,正確?！敬鸢浮?D【解析】 春秋戰(zhàn)國時期,牛耕的出現(xiàn)是我國農(nóng)用動力的一場革命,正確;隨著鐵器、牛耕的出現(xiàn),一家一戶的生產(chǎn)有了可能,自耕農(nóng)出現(xiàn),正確;在這種情況下,原來的井田制逐步解體,土地私有制逐步名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對

29、點集訓(xùn)決勝高考決勝高考它是商王朝的重要禮器A.B.C.D.【解析】 商周時期工商業(yè)由官府經(jīng)營,該鼎不可能出自民間工匠之手,排除;甲骨文標志著我國文字走向成熟,排除?！敬鸢浮?C7.2011年3月,新開館的國家博物館青銅器展廳,首次將“司母戊鼎”(見右圖)定名為“后母戊鼎”。關(guān)于該鼎的表述,正確的有( )它是統(tǒng)治者權(quán)力的象征它出自民間工匠之手它反映了我國文字走向成熟名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考8.淅川下寺曾發(fā)掘出一處春秋楚國貴族墓群,出土了大量青銅禮器,不少還帶有銘文,其鑄造使用了失蠟法溶模工藝。這一發(fā)現(xiàn),把我國使用失蠟法鑄造青銅器的歷史提早了一個多世紀。由此

30、,我們可以推測出( )A.青銅器鑄造在春秋時期開始進入鼎盛時期B.我國古代青銅鑄造中心集中在黃河流域C.青銅器上的銘文有助于印證古代史料的真?zhèn)蜠.春秋時期各國主要使用青銅器進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考除A項;材料中反映的楚國墓群應(yīng)在長江流域,排除B項;青銅器在當時比較珍貴,很少用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),D項不符合史實。故答案為C項。【答案】 C【解析】 我國古代青銅器的鑄造進入鼎盛時期是在商周時期,排名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考9.“一個時代的思想不夠活躍,創(chuàng)新就不可能有多大成就,社會發(fā)展的后勁就不會足?！币勒者@種觀點,春

31、秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴對歷史的最大影響是( )A.直接促進了社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展B.奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)C.出現(xiàn)了“諸子百家”D.出現(xiàn)了政治、經(jīng)濟大變動【解析】 百家爭鳴中,各派別彼此吸收、融合,逐步形成了中國的傳統(tǒng)文化體系,奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)?！敬鸢浮?B名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考10.先秦某一學(xué)派“順四時而行,是以非命;以孝視天下,是以上同;此其所長也。及蔽者為之,見儉之利,因以非禮而不知別親疏”。這一學(xué)派應(yīng)是( )A.儒家B.道家C.法家D.墨家【解析】 分析材料信息,其含義是孝廉、兼愛、節(jié)儉,聯(lián)系墨家思想主張可以判斷D項為正確答案?！?/p>

32、答案】 D名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考11.“強不執(zhí)弱,眾不劫寡,富不侮貧,貴不敖賤,詐不欺愚?！边@反映了( )A.“仁政”思想B.“法治”思想C.“兼愛”思想D.“性善論”思想【解析】 墨子認為社會上出現(xiàn)強執(zhí)弱、富侮貧、貴敖(傲)賤的現(xiàn)象,是因天下人不相愛,故提出“愛人若愛其身”的“兼愛”思想?！敬鸢浮?C名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考12.荀子認為:人生而有各種欲望,性好利,因此人性惡;所以要改造人性,通過自我改造和社會改造,人皆可以為堯舜;社會改造在于強化禮法。這說明當時( )A.荀子在繼承儒家思想基礎(chǔ)上開創(chuàng)了法家學(xué)派

33、B.戰(zhàn)國時期出現(xiàn)思想學(xué)說相互融合的現(xiàn)象C.儒法并用逐漸成為統(tǒng)治者的治國思想D.儒家學(xué)派與法家學(xué)派之間結(jié)成了利益同盟名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考開創(chuàng)的,荀子依然屬于儒家,排除A項。當時即戰(zhàn)國時期,儒法并用沒有受到統(tǒng)治者的重視,排除C項。儒家和法家代表不同的階級階層,儒家當時代表沒落的貴族,法家代表新興的地主階級,結(jié)成利益聯(lián)盟的提法錯誤,排除D項?！敬鸢浮?B【解析】 “禮”屬于儒家思想,“法”屬于法家思想,禮法并施體現(xiàn)了百家思想互相學(xué)習(xí)吸收的一面。故選B項。法家學(xué)派不是荀子名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考13.閱讀下列材料,回答

34、問題。材料一宗法制最早可追溯到原始社會父系家長制時代。經(jīng)過夏、商的衍化,到西周時最后形成嚴密的制度即宗法制度從整個中國歷史的角度看,西周作為短暫一瞬消失了,但創(chuàng)始于斯的宗法組織和宗法結(jié)構(gòu)并沒有隨之在政治制度上一起消失。自秦以后的中國社會,承襲了宗法觀念和宗法傳統(tǒng),使中國封建政治中的等級制源于原始的血緣宗親關(guān)系,它表現(xiàn)為絕對的君臣隸屬原則和極端的皇權(quán)主義中國封建政治還有一個宗法特征是親貴合一和裙帶作風(fēng),最終導(dǎo)致中國封建政治統(tǒng)治中反智主義傾向,即反對理性,經(jīng)驗守舊,這是封建宗法又一特色。二、非選擇題中國歷史縱與橫名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考材料二宗族制群體作為一

35、種松散的利益群體,在廣大農(nóng)村普遍存在,而由宗族群體所形成的宗族勢力,雖與過去相比有了本質(zhì)性的變化,但作為封建殘余仍對農(nóng)村社區(qū)起著一定的破壞性作用,成為農(nóng)村基層社區(qū)生活中一股不可忽視的潛在的破壞力量。陳永平、李委莎宗族勢力:當前農(nóng) 村社區(qū)生活中一股潛在的破壞力量材料三家族組織與中國傳統(tǒng)文化的主流有著天然的聯(lián)系,與中國國家政權(quán)之間具有較為廣闊的合作空間,與現(xiàn)代化的主潮流并不處名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考于截然對立的狀態(tài)。然而,家族組織又是一柄雙刃劍,以它為表現(xiàn)形式的族際沖突制(編者注:農(nóng)村宗族械斗),以及由于政府處置不當而引發(fā)的普遍不滿,很可能在家族組織復(fù)興中成

36、為某種破壞性力量。楊平湛江農(nóng)村家族宗法制度調(diào)查(1)根據(jù)材料一,概括宗法制對中國封建社會的影響。(2)評述材料中關(guān)于宗法制的復(fù)興或重建的觀點。(要求:圍繞材料二或材料三中的任一種觀點展開評論;觀點明確,邏輯嚴密,表述清楚。)名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考【答案】 (1)影響:中國封建政治呈現(xiàn)出宗法色彩,表現(xiàn)為等級制、絕對的君臣隸屬原則、極端皇權(quán)主義、親貴合一、裙帶作風(fēng)。(2)觀點一(材料二)是視宗族為現(xiàn)實社會對立物,以負面評價為主;宗族本位主義的價值取向很大程度上也是與社會主義精神文明背道而馳的;對此如果不加以控制和正確引導(dǎo),很容易破壞鄉(xiāng)村社會的正常秩序,從而

37、影響農(nóng)村的社會穩(wěn)定和發(fā)展。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考觀點二(材料三)是視宗族為中性社會組織,對其功能做正負雙重性質(zhì)評價。濃濃的親情既可能是一種很好的潤滑劑,具有很強的親和力和凝聚力,促成家庭和睦、親族團結(jié),有利于農(nóng)村和諧社會的構(gòu)建;也可能是一種不正確引導(dǎo),任其無序發(fā)展,也會成為建立民主和法制社會的一種障礙。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考14.閱讀下列材料,回答問題。材料一仁者愛人。孝悌也者,其為人之本也。論語材料二仁眇天下,故天下莫不親也;義眇天下,故天下莫不貴也;威眇天下,故天下莫敢敵也。以不敵之威,輔服人之道,故不戰(zhàn)而

38、勝,不攻而得,甲兵不勞而天下服,是知王道者也。荀子王制名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考材料三凡兼人者有三術(shù):有以德兼人者,有以力兼人者,有以富兼人者。故曰:以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者貧,古今一也。荀子議兵材料四仁者無敵。孟子梁惠王上名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考(1)根據(jù)材料一,“仁”的思想是在怎樣的背景下產(chǎn)生的?(2)根據(jù)材料二,概括荀子在治理國家方面的基本觀點。(3)根據(jù)材料三,概括荀子在“兼人”方面的基本觀點。(4)你是怎樣理解孟子“仁者無敵”思想的?從材料四可以看出,“仁”還寄寓著現(xiàn)代國人怎樣的期盼?名師診斷

39、名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考【答案】 (1)背景:針對禮崩樂壞的局面,孔子提出了“仁”的主張。(具體回答春秋社會背景也可)(2)基本觀點:荀子認為只有用“仁義”“王道”治理國家才可以不戰(zhàn)自勝、不攻自得。(3)基本觀點:荀子認為“兼人”有三法以德兼人、以力兼人、以富兼人,其中上策之法是以德兼人。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考勝艱難困苦的力量;統(tǒng)治者要行“仁政”,才能天下歸心,才能結(jié)束列國紛爭的局面。期盼:尊老愛幼,與人為善,崇尚正義,社會有序,和諧發(fā)展。 (4)理解:孟子主張“仁”出自人的天性,把“仁”作為人類正義的基本準則,從“仁”

40、出發(fā),人們就會友愛或獲得幫助,化解矛盾或獲得戰(zhàn)名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考 一、選擇題(每小題4分,共48分)1.春秋戰(zhàn)國時期,出現(xiàn)了儒家、道家、名家、法家、墨家、農(nóng)家、雜家、陰陽家、縱橫家等思想學(xué)術(shù)派別,諸子百家各自著書立說,招收學(xué)生,宣揚自己的政治主張,形成了百家爭鳴的局面。這些流派的共同點是 ( )A.反映了中央集權(quán)的趨勢B.為統(tǒng)治者服務(wù)名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考【解析】 諸子百家產(chǎn)生于大動蕩、大變革的時代,因此各家都主C.代表了正在形成中的小農(nóng)的利益D.主張實現(xiàn)社會秩序的穩(wěn)定張實現(xiàn)社會秩序的穩(wěn)定,只是各家的具體方

41、式不同。各家中法家突出代表了統(tǒng)治者的利益,反映了中央集權(quán)的趨勢;只有墨家代表了小生產(chǎn)者的利益要求。故排除A、B、C三項,正確選項為D項?！敬鸢浮?D名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考2.史記平準書載:“孝惠、高后時,為天下初定,復(fù)弛商賈之律,然市井之子孫亦不得仕宦為吏。”材料說明了漢初( )A.統(tǒng)治者吸取“無為而治”思想,采取與民休息政策B.統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商政策,使商業(yè)的發(fā)展比較艱難C.政府放松了對商業(yè)的控制,使商人的社會地位提高D.統(tǒng)治者采取與民休息政策,但“法律賤商人”依舊【解析】 西漢初期統(tǒng)治者雖采取與民休息政策,但從材料可知,重農(nóng)抑商的傳統(tǒng)并未從根本上得

42、到改變?！敬鸢浮?D名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考3.資治通鑒唐紀記載:“每議政之際,是非蜂起,上不能決也?！边@主要表明( )A.當時的政治決策出現(xiàn)民主化趨勢B.當時皇帝大權(quán)已經(jīng)旁落C.三省體制也存在著決策弊端D.各部門分工明細、組織嚴密【解析】 題干引文描述的是唐朝三省長官議政的情況。因為三省分別掌管對詔令的草擬、審核與執(zhí)行,使原來獨立的相權(quán)分屬三個部門,結(jié)果往往出現(xiàn)相互掣肘、職責(zé)混淆的情況,反而降低了行政效率?！敬鸢浮?C名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考4.嘉興府志曰:“去草務(wù)盡,培壅甚厚,犁則以三覆為率,糞則以加倍為準,鋤

43、則以四次為常,棉花又不厭多鋤。”材料主要說明了( )A.精耕細作B.男耕女織C.重農(nóng)抑商D.集權(quán)專制【解析】 “去草”“培壅”“犁”“糞”“鋤”等關(guān)鍵信息,說明材料主要反映了中國古代小農(nóng)經(jīng)濟精耕細作的特點,A項符合。題干材料能體現(xiàn)出重農(nóng),但反映不出抑商的特點,排除C項;材料未體現(xiàn)集權(quán)專制和男耕女織的特點,排除B、D兩項。【答案】 A名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考5.李贄在李氏叢書老子解下篇中寫道:“致一之理,庶人非下侯王非高,在庶人可言貴,在侯王可言賤。”李贄提出的觀點是( )A.主張個性解放,思想自由B.提倡人人平等C.反對封建禮教D.反對理學(xué)空談,提倡功利

44、主義【解析】 材料的意思是按照萬物一體的原理,社會上根本不存在高低貴賤的區(qū)別。老百姓并不卑下,自有其尊貴的地方;侯王貴族并不高貴,也有其卑賤的地方。故答案為B項?！敬鸢浮?B名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考6.“方今機器之利,粵人知其益者,十之八九;兩江閩浙,十之二三;河洛以北,萬不得一。名卿巨公,以為是者半,以為非者亦半?！睂@一材料解釋最恰當?shù)氖? )A.當時中國人的思想比較保守B.人們對近代工業(yè)的認識不一C.近代工業(yè)地區(qū)發(fā)展非常不平衡D.當時國人對西方文明非常抵觸【解析】 從材料反映的內(nèi)涵看,反映的是不同地區(qū)的人們對近代工業(yè)的認識有很大的差別,故答案為B項

45、。【答案】 B名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考7.近代中國社會的新陳代謝說:“從愛國主義出發(fā)走向近代化和從愛國主義出發(fā)回到中世紀,確乎并不同義?！逼渲小皬膼蹏髁x出發(fā)回到中世紀”的評價最適用于( )A.義和團運動 B.維新變法C.太平天國運動D.新文化運動【解析】 義和團運動是農(nóng)民階級領(lǐng)導(dǎo)的運動,反擊外來侵略,具有愛國主義精神,但盲目排外不代表當時先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向,故可以說是“從愛國主義出發(fā)回到中世紀”?！敬鸢浮?A名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考8.根據(jù)1933年經(jīng)濟法,羅斯福頒布了第6166號行政命令,改組、合并和取消了一

46、些行政機構(gòu),并加強了預(yù)算局的領(lǐng)導(dǎo)作用。1939年4月,國會通過了新政機構(gòu)改組法,規(guī)定許多小機構(gòu)合并為大機構(gòu)。下列說法最準確的是( )A.新政違背了三權(quán)分立原則B.以機構(gòu)調(diào)整保障新政推行C.加強了對國家經(jīng)濟的干預(yù)D.總統(tǒng)行政權(quán)力得到加強名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考對國家行政體制進行了局部調(diào)整,目的在于為新政提供行政保障,克服經(jīng)濟危機,故B項的說法最符合題意?！敬鸢浮?B【解析】 從材料信息可以看出,面對嚴重的經(jīng)濟危機,總統(tǒng)和國會名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考9.著名作家周立波在1957年的山那面人家中說:“青春,健康,無掛無礙

47、的農(nóng)業(yè)社里的生活,同男子同工同酬的滿意的工分無一不是她們快樂的源泉?！边@里的“農(nóng)業(yè)社”是指( )A.農(nóng)民的個體經(jīng)濟組織B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的合作組織C.人民公社的生產(chǎn)組織D.農(nóng)村的基層行政組織【解析】 注意時間“1957年”,人民公社尚未出現(xiàn),因此它指的是農(nóng)業(yè)合作化改造后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。【答案】 B名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考10.某學(xué)者指出:從哥白尼到牛頓,自然科學(xué)的發(fā)展使上帝的立足之地日益縮小,人類開始向自然挑戰(zhàn),向神學(xué)挑戰(zhàn),向人類本身挑戰(zhàn)。這主要表明( )A.文藝復(fù)興運動解放了人們的思想B.封建神學(xué)禁錮了人們的思想C.近代科學(xué)首先從天文學(xué)領(lǐng)域開始D.人文主義

48、占據(jù)著思想界的主流名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考了近代科學(xué)誕生,從而挑戰(zhàn)了封建神學(xué)。故答案為A項。B項不是題干材料強調(diào)的重點;C、D兩項無法從材料中得出?！敬鸢浮?A【解析】 由題干中的“從哥白尼到牛頓,自然科學(xué)的發(fā)展使上帝的立足之地日益縮小”可知,文藝復(fù)興運動解放了人們的思想,推動名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考11.赫魯曉夫在其執(zhí)政時期曾說:“國際緊張局勢就像一棵卷心菜。如果你把菜葉一片一片地剝?nèi)?就會看到菜心。而國際緊張局勢的核心就是蘇美關(guān)系?！鄙鲜霾牧蠈嵸|(zhì)上反映了( )A.蘇聯(lián)與美國聯(lián)合主宰世界B.美蘇開始由對抗走向?qū)υ?/p>

49、C.美蘇“冷戰(zhàn)”是國際關(guān)系的核心D.蘇聯(lián)取得與美國平等的地位名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考沒有出現(xiàn),排除A項;美蘇開始由對抗走向?qū)υ捲诓牧现袥]有體現(xiàn),排除B項;當時蘇聯(lián)尚處于劣勢,排除D項;當時國際局勢的緊張是由美蘇“冷戰(zhàn)”造成的,故選C項?！敬鸢浮?C【解析】 赫魯曉夫執(zhí)政時期是20世紀50年代中期至60年代中期,當時美蘇“冷戰(zhàn)”局面形成,二者都試圖主宰世界,但聯(lián)合的局面并名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考12.如今肯德基的形象已經(jīng)在中國有了根本改變,不健康的油炸食品只剩下香辣雞翅等極少數(shù)產(chǎn)品,取而代之的是多種烹飪方式的產(chǎn)品,為

50、了迎合中國人愛吃蔬菜以及愛喝湯的習(xí)慣,各種蔬菜沙拉、蔬菜鮮湯推陳出新。這些現(xiàn)象最能表明( )A.全球化促進多種文化的交流B.人們?nèi)找孀非笊钯|(zhì)量C.外來文化開始向本土化發(fā)展D.世界各地民族文化趨同名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考【解析】 肯德基產(chǎn)品的變化表明,在全球化的大背景下,只有適應(yīng)當?shù)氐那闆r才能得到更好的發(fā)展,全球化客觀上促使多種文化出現(xiàn)了交融的趨勢?！敬鸢浮?A名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考二、非選擇題(共52分)13.(30分)近代以來,各國在自身的經(jīng)濟發(fā)展道路問題上都進行了積極的探索。閱讀下列材料,回答問題。材料一在

51、戰(zhàn)爭結(jié)束的時候,俄國就像是一個被打得半死的人而現(xiàn)在,謝天謝地,他居然能拄著拐杖走動這個結(jié)果是什么呢,結(jié)果就是,把市場,實際上就等于把商品、貨幣、市場機制引進到蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)里面去,在馬克思主義的發(fā)展史上,這是一個重大的突破。大國崛起解說詞名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考材料二美國19291937年失業(yè)率變化圖名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考 材料三1985年8月28日,鄧小平在會見外賓時曾說:“社會主義究竟是什么樣子,蘇聯(lián)搞了很多年,也沒有完全搞清楚。可能列寧的思路比較好,搞了個新經(jīng)濟政策,但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了?！编囆∑轿?/p>

52、選第三卷(1)材料一中所說的俄國“能夠拄著拐杖走動”得益于什么政策?為什么說它是對馬克思主義理論的重大突破?(7分)(2)根據(jù)材料二,分析美國失業(yè)率有何變化。結(jié)合所學(xué)知識,分析美國政府采取的哪些具體舉措導(dǎo)致了這一變化。(9分)名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,指出“蘇聯(lián)的模式”在經(jīng)濟上有何突出特點,二戰(zhàn)后的改革效果怎樣?1978年后,中國是怎樣突破高度集中的計劃經(jīng)濟體制的?(14分)【答案】 (1)政策:新經(jīng)濟政策。(3分)原因:利用貨幣、商品、市場機制來發(fā)展經(jīng)濟,并在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸過渡到社會主義。(4分)(2)變化:由升到降

53、 (或19291933年失業(yè)率升高,19331937年逐漸降低)。(3分)舉措:胡佛采用自由放任的政策;羅斯福采用調(diào)整恢復(fù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、以工代賑、保護勞工經(jīng)濟利益和政治權(quán)利等政策,大力干預(yù)國家經(jīng)濟。(6分)名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考(3)突出特點:片面發(fā)展重工業(yè),產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理;高度集中的計劃經(jīng)濟體制,壓制地方和企業(yè)的積極性。(4分)效果:二戰(zhàn)后的改革在一定程度上沖擊了斯大林模式,取得了一定的效果,但改革只是小修小補,未能從根本上突破舊模式,導(dǎo)致改革失敗。(4分)措施:對內(nèi)改革,對外開放;實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制;城市國有企業(yè)改革;設(shè)立經(jīng)濟特區(qū),形成對外開放格

54、局;十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制等。(6分)名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考14.(22分)閱讀下面的材料,回答問題。馬克思認為:壟斷是好東西,因為它是一個經(jīng)濟范疇。壟斷是商品經(jīng)濟固有的經(jīng)濟規(guī)律,它不是一種社會制度,而是一種經(jīng)濟形態(tài),它對促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展起著積極作用。壟斷也是經(jīng)濟發(fā)展的必然產(chǎn)物,它在一定程度上也促進了社會化大生產(chǎn),把人類從蒸汽時代推進到電氣時代。列寧認為:壟斷不是好東西,壟斷會導(dǎo)致腐朽為什么壟斷會導(dǎo)致腐朽壟斷導(dǎo)致技術(shù)進步的其他一切進步動因消失,在經(jīng)濟上人為地阻礙技術(shù)進步;自由競爭當中生長起來的壟斷并不消除自由競爭,而是凌駕于這種競爭之上。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考評述材料中關(guān)于壟斷的觀點。(22分)(要求:圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論;觀點明確,史論結(jié)合。)【評分標準】第一等(2216分):觀點明確;能有機結(jié)合材料并充分利用有關(guān)史實,多角度論證觀點;邏輯嚴密,論述充分,表達清晰。第二等(159分):觀點較明確;能結(jié)合材料并利用有關(guān)史實論證觀點;論述較充分,表達清晰。第三等(80分):觀點不明確;未能利用材料或解釋觀點;論述欠充分,表達不清晰。名師診斷名師診斷專案突破專案突破對點集訓(xùn)對點集訓(xùn)決勝高考決勝高考