2019-2020年五年級英語上冊 Module 10 Unit 2 You shouldn’t be late教案 外研版.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 Module 10 Unit 2 You shouldn’t be late教案 外研版 課題名稱 Module10 Unit2 You shouldn’t be late 教學時間 授課老師 教學目 標設計 能夠聽、說并認讀的單詞和短語：be late, try hard, be kind,listen,fall off Fell off, bump, 能夠聽、說、讀、寫的單詞和短語：be kind, rule, should, shouldn’t 能聽、說、讀、寫的句子： You shouldn’t be late. You should be kind. 教學目標制定依據 學生分析 Ss can tell the right things and the wrong things. They should make the sentences with the words: should shouldn’t 教材分析 There are 3 parts in this class. The first part is about class rules, it’s the most important. 教學過程 教學 時間 教學 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 （課堂小記） Step1 Warm up Step2 Presenta Tion Step3 Consoli dation and Extension Step4 Summary Step5 Homework Have a free talk. 1.T: What should Tom do? What shouldn’t Tom do? 2. Then what should we do and shouldn’t do at school? 3.Then What rules are there at English School? Learn: rules 1.T shows the pictures on P40 Ask Ss to talk about them. 2.Play the tape. Q: What shouldn’t do in class? What should do in class? 3. Play the tape. Ask Ss to listen and repeat. 4.Finish the Ex1 on AB. 5.Play the tape about Part 2. 1. Game. 2. Talk about: What should you do and What shouldn’t you do in the life? 3 Write the rules. What did you learn in this class? Write your class rules. Answer: Tom should tidy his toys.Tom shouldn’t Play with the CDs. Tom shouldn’t… Talk about the pictures Listen and answer. Listen and repeat Do Ex. Listen, then follow it. Play the game. Talk about it. Write the rules. Sum up. 以舊引新 提出疑問，導入新課 看圖片，直觀感知，口語訓練 聽力訓練 加強筆頭練習 提高興趣，活躍課堂氣氛 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Module 2 Unit 4 （第一課時）教案 廣州版 一、教學目標 1.語言知識 新單詞：climb, write, monkey, hill 句型：⑴The baby can walk now. Look, he is walking slowly. ⑵Can …? Yes, can. / No, can’t. 2.語言技能 能夠掌握本課所學的新單詞，能夠掌握和運用本課所學的句型來詢 問別人的能力。 3.情感態(tài)度 教育學生平時要認真學習，掌握更多本領。 4.學習策略 培養(yǎng)學生的協作能力。 二、教學重難點 運用本課所學句型來詢問對方的能力。 三、教學媒體 圖片，調查表，錄音 四、教學過程 （一） Leading in Song ：Book 5 P18 （二） Pre-task 1.圖片呈現新單詞：monkey，hill，write， climb 2.T—P talk ，配以圖片和動作學習句型： ⑴The baby can walk now. Look, he is walking slowly. ⑵Can …? Yes, can. / No, can’t. 3.Guessing Game：P1站在P2后面做動作，由P1猜。 P1：Can he … ？ Whole Class：Yes，he can. / No，he can’t. 4.Practice ：P-P talk，小組為單位，運用所學句型進行情景會話。 （三） While-task 1.Exercise： ⑴課本19 Work With Language ： Listen and number ⑵ 活動手冊15頁 Ex5 2.完成調查任務 每個同學調查班里面三位同學的能力。 Name can can’t （四） Post-task 學生匯報調查結果，如：Lucy can swim， but she can’t climb the tree.同時教育孩子要刻苦學習，多學本領。 （五）Assessment 對這節(jié)課全班八個小組的表現做出評價。 （六） Homework: 1.背誦所學新單詞。 2.預習UNIT4 Dialogue。 3.活動手冊 P13 Ex 1