2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 第9單元《20以內(nèi)的減法》(玩撲克_做數(shù)學(xué))教案 (新版)冀教版.doc
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2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 第9單元《20以內(nèi)的減法》 (玩撲克_做數(shù)學(xué))教案 (新版)冀教版 教學(xué)內(nèi)容: 冀教版《數(shù)學(xué)》一年級上冊第95頁。 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷兩個人摸牌、做數(shù)學(xué)、記錄收獲的過程。 2、能熟練地口算20以內(nèi)的加減法。 3、積極參與玩撲克游戲,熱愛生活,增長智慧。 課前準(zhǔn)備:同桌兩人準(zhǔn)備一副撲克牌,小黑板寫出游戲規(guī)則。 教學(xué)方案: 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、創(chuàng)設(shè)情境 師生談話,說出一副撲克牌有什么花色,各種花色有幾張等,引出玩撲克的游戲活動。 數(shù)學(xué)課上玩撲克學(xué)生會感興趣。交流撲克牌的基本情況,為下面的活動做準(zhǔn)備。 師:今天我們一塊來玩撲克,誰來說說你對撲克牌有哪些了解? 學(xué)生對撲克牌可能有以下了解: ●撲克牌有梅花、方片、紅桃、黑桃四種花色。 ●每種花色有13張牌。 ●有一張大王、一張小王。 ●撲克牌共有54張。 …… 師:同學(xué)們對撲克牌這么熟悉,看來都會玩撲克牌。今天這節(jié)課我們用撲克牌玩一個特別的小游戲:玩撲克,做數(shù)學(xué)。(板書) 二、數(shù)學(xué)游戲 1、小黑板出示游戲規(guī)則,教師請同學(xué)小聲讀一遍。 小黑板出示游戲規(guī)則便于學(xué)生理解,使其能積極主動地參與到活動中去。培養(yǎng)閱讀、理解語言文字的能力。 師:游戲之前要先看游戲規(guī)則。 小黑板出示游戲規(guī)則:1。同桌兩人一組,每人摸一張,根據(jù)撲克上的數(shù),說出加、減法算式,并且計算出來。也可以把說出的算式同一個數(shù)比較,用>或<表示。2。誰的數(shù)大誰先說,一人一句。3。把你每次說出的算式記錄下來。4。誰說出算式多,誰就得到撲克牌。 2、示范游戲規(guī)則。教師與某位學(xué)生共同示范游戲的過程并進(jìn)一步討論游戲規(guī)則。 使學(xué)生進(jìn)一步弄清楚游戲的規(guī)則和過程。培養(yǎng)學(xué)生自主意識和關(guān)注游戲規(guī)則的公平性、適應(yīng)性。 師:下面,老師想請一位同學(xué)到前面來和老師一起給大家做個示范。 在示范時,要提醒其他同學(xué)認(rèn)真看,并特別說出大于幾或小于幾的例子。 師:看清楚了嗎?對游戲規(guī)則還有什么建議嗎? 生:如果兩個人說出的算式同樣多,怎么辦? 教師可以鼓勵學(xué)生同桌兩人自己約定好解決的辦法。若學(xué)生沒有提出,教師可以作為參與者提出。 生:抽到的兩個數(shù)都超過10怎么辦?如:13、12。 師:大家討論一下。 生1:可以說出13>12或12<13。 生2:會計算就算出來,誰也不會就都不要。 師:我看這些主意都不錯,如果你們還有更好的想法,可以自己制定游戲規(guī)則。 3、同桌兩人玩撲克。根據(jù)活動的要求同桌兩人一組玩撲克。邊玩邊記錄每次游戲中說出的算式,寫一張白紙上。 使學(xué)生經(jīng)歷游戲活動的過程,感受游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。練習(xí)、鞏固數(shù)學(xué)計算,提高口算能力。 師:下面,請同桌兩人一組開始做游戲吧!要把自己說到的算式記錄在一張紙上。 教師要注意巡視和個別指導(dǎo),也可以參與一些難度大的游戲。 4、展示學(xué)生寫的算式,交流各組玩撲克的情況,重點說一說在游戲過程中遇到的問題和解決方法。 展示玩撲克的結(jié)果,學(xué)習(xí)分享他人的學(xué)習(xí)成果和方法,豐富自己的知識。 師:匯報一下你們在玩的時候,遇到了什么問題?是怎樣解決的? 學(xué)生可能會說到: 生:抽出超過10的數(shù),我們兩人一塊算的。 師:舉個例子。 生:比如,11和13??梢詫懗?1<13、13>11、13-11=2、13+11>20、13+11=24。 如果學(xué)生提出上面的情況,教師提出師生一起討論。 5、提出繼續(xù)玩的要求,讓學(xué)生從撲克牌中抽出10、11、12、13幾張牌,繼續(xù)玩撲克,并把算式寫在自主小天地中。 給學(xué)生提供自主發(fā)展的空間,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 師:剛才同學(xué)們在玩撲克中學(xué)習(xí)了許多知識。下面我們繼續(xù)玩,這回難度大一點兒,只拿出10以上的4張牌,看誰得到的牌多。把自己想到的算式寫在自主小天地中。 三、課外延伸 下課前,教師提出建議,鼓勵學(xué)生制定其他多種游戲規(guī)則進(jìn)行撲克牌的游戲。 將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到課外,使學(xué)生在玩的過程中學(xué)會數(shù)學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 師:這節(jié)課,我們利用撲克牌做了個有趣的小游戲,解決了許多的數(shù)學(xué)問題,還進(jìn)行了數(shù)學(xué)運算。課后,大家還可以自己制定其他各種各樣的規(guī)則玩撲克,一定會感受到更多的樂趣。 教學(xué)隨筆:_______________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________。 附送: 2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 第9單元《20以內(nèi)的減法》 (連減)教學(xué)建議 (新版)冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、在看圖講故事、列式計算的過程中了解連減的意義,學(xué)習(xí)連減的計算方法。 2、認(rèn)識連減算式,會進(jìn)行有關(guān)連減的計算。 3、在解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,體會數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)建議: ◆小熊送信 1、利用課件或圖片出示四幅情景圖,請學(xué)生講故事。說一說圖中是一件什么事情,從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息和問題。 2、鼓勵學(xué)生根據(jù)了解到的數(shù)學(xué)信息和問題列出算式,并試著完成計算。 3、交流列式和計算的想法。讓學(xué)生說說每一步計算的過程和結(jié)果是什么。 4、認(rèn)識連減。如果學(xué)生出現(xiàn)了連減算法,教師給予關(guān)注,并講解計算順序。如果學(xué)生的算法中沒有連減算式,教師可作為參與者與學(xué)生交流。 5、丫丫的算法不作為基本要求,如果學(xué)生沒有出現(xiàn)這種方法,教師可根據(jù)本班學(xué)生的接受水平?jīng)Q定是否介紹。如果學(xué)生出現(xiàn)這種方法,教師要給予表揚和鼓勵。 ◆練一練 第1題,指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意,或請三個同學(xué)進(jìn)行表演,再寫出連減算式并計算出結(jié)果。 第2題,讓學(xué)生看懂圖意,再填空。 第3題,指導(dǎo)學(xué)生讀圖和文字,理解題意后再列式計算。 第4題,連減的鞏固練習(xí),由學(xué)生獨立完成。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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