2019年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課捐贈(zèng)天堂同步練習(xí)冀教版 .doc

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2019年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課捐贈(zèng)天堂同步練習(xí)冀教版 一、辨字組詞。 增（ ）_______ 竟（ ）_______ 贈(zèng)（ ）_______ 競(jìng)（ ）_______ 憎（ ）_______ 二、多音字組詞。 fng （ ） nn（ ） 縫 難 fng（ ） nn（ ） 三、查漏補(bǔ)缺。 《捐贈(zèng)天堂》是一篇揭示童心可貴的感人文章。本文采用（ ）的方法，以回憶引出主體部分。文章的結(jié)尾與開(kāi)頭（ ），點(diǎn)名小朋友捐贈(zèng)的毛毛熊和發(fā)帶一定會(huì)給災(zāi)區(qū)的孩子帶去歡樂(lè)與安慰，一定會(huì)引出一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的故事。 四、走進(jìn)文本。 我們平時(shí)所說(shuō)的“天堂”與課文中的 “天堂”有什么不同？ 參考答案 一、辨字組詞。 增（zēng）增加 竟（jng）究竟 贈(zèng)（zng）贈(zèng)送 競(jìng)（jng）競(jìng)爭(zhēng) 憎（zng）憎恨 二、多音字組詞。 fng （縫補(bǔ)） nn（難題） 縫 難 fng（縫隙） nn（難民） 三、查漏補(bǔ)缺。 《捐贈(zèng)天堂》是一篇揭示童心可貴的感人文章。本文采用（倒敘）方法，以回憶引出主體部分。文章的結(jié)尾與開(kāi)頭（照應(yīng)），點(diǎn)名小朋友捐贈(zèng)的毛毛熊和發(fā)帶一定會(huì)給災(zāi)區(qū)的孩子帶去歡樂(lè)與安慰，一定會(huì)引出一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的故事。 四、走進(jìn)文本。 我們平時(shí)所說(shuō)的“天堂”比喻幸福美好的生活環(huán)境。課文中的 “天堂”是指充滿童心童趣的友愛(ài)，贈(zèng)與者和受贈(zèng)者的歡樂(lè)與幸福。 附送： 2019年(春)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課小抄寫(xiě)員同步練習(xí)二冀教版 一、辨字組詞我最棒。 脾（ ） 睡（ ） 搓（ ） 側(cè)（ ） 牌（ ） 捶（ ） 磋（ ） 測(cè)（ ） 碑（ ） 錘（ ） 蹉（ ） 廁（ ） 二、結(jié)合文章內(nèi)容填空。 “啊，不是這樣！您不要這樣說(shuō)，爸爸！”敘利奧含著眼淚（ ）說(shuō)。他真想把經(jīng)過(guò)的一切說(shuō)個(gè)明白，可是話到了嘴邊又（ ），心里（ ）說(shuō)：“哎呀，不能說(shuō)，還是（ ）瞞著下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是（ ）的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微（ ）父親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)！” 三、學(xué)了這一課你覺(jué)得敘利奧的父親是怎樣的人？敘利奧是個(gè)怎樣的孩子？ 參考答案 一、 脾（脾氣） 睡（睡覺(jué)） 搓（搓澡） 側(cè)（側(cè)面） 牌（門(mén)牌） 捶（捶背） 磋（磋商） 測(cè)（測(cè)驗(yàn)） 碑（豐碑） 錘（鐵錘） 蹉（蹉跎） 廁（廁所） 二、懇求 咽了下去 反復(fù) 一直 非學(xué)好不可 減輕 三、不辭辛苦 舍己為家；體貼父母 勇?lián)?zé)任