2019-2020年湘教版美術(shù)六下《瓶花與水果》教學(xué)反思.doc

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2019-2020年湘教版美術(shù)六下《瓶花與水果》教學(xué)反思 本課屬于六年級“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域?；ㄅc水果是學(xué)生常見，也是繪畫作品里經(jīng)常出現(xiàn)的繪畫題材，在學(xué)生平時的作品里更多的注重回憶生活中花與水果色彩和外形來畫記憶畫，缺少對這兩種生活中常見的物品細(xì)節(jié)的觀察，因此，本課的教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，突出美術(shù)學(xué)科的審美性、情感性、想象性、人文性，在一系列的觀察、欣賞、探究的過程中促進(jìn)學(xué)生基本美術(shù)素養(yǎng)的形成。 我選擇了讓學(xué)生臨摹馮小陽的《瓶花與水果》作品，因為此畫畫面內(nèi)容較簡潔，學(xué)生易于把握，教材將難度降低了一點，即可臨摹這畫面局部，還提供了有效的作畫步驟?！镀炕ㄅc水果》這個課題，我把它拆分成了三個課時完成。第一課時用鉛筆將《瓶花與水果》勾畫完；第二課時欣賞作品，分析其色彩變化，完成局部上色；第三課時完成活動二的內(nèi)容。第一課時我是這樣教學(xué)的，首先讓學(xué)生觀察比較實物中的形體變化，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，問：這個陶罐的上半部與下半部有什么不同？花的外形與水果的外形是怎樣的？例如觀察花的朝向變化，在了解花的形體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上畫出大體的明暗關(guān)系。通過提問來觀察實物加深學(xué)生對形的印象，為后面作畫做墊鋪。第二課時讓學(xué)生分析作畫方法，自主學(xué)習(xí)作畫步驟，這樣學(xué)生很快就能掌握了基本的繪畫方式，對繪畫充滿了信心。第三個課時，使學(xué)生在繪畫中真正掌握了淺顯的繪畫技能。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行欣賞，讓他們感受繪畫帶來的美。 當(dāng)然，在上《瓶花與水果》這個課題的時候也存在著不足： 1.從整個教學(xué)來看，應(yīng)更加注重干、濕畫法的實踐(練習(xí))、筆法的應(yīng)用(規(guī)范)；2.時間允許的話，教師進(jìn)行示范臨摹，這樣會直觀一些。學(xué)生也會更快的達(dá)到教學(xué)預(yù)期的效果。3.學(xué)生初次接觸鉛筆淡彩，對于水份的把握得還不太好，沒能畫出淡彩畫“淡”的感覺。 二○一一年六月 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)六下《瓶花與水果》教學(xué)設(shè)計 尊敬的各位評委老師： 大家好，我是 號，今天我說課的題目是《瓶花與水果》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點與難點、教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書設(shè)計7個方面進(jìn)行說明。 一 教材分析 本節(jié)課選自《湘版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 實驗教科書 美術(shù) 六年級（下冊） 第6課》。本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材共設(shè)兩個活動， 我選擇了活動一進(jìn)行說課。 瓶花與水果在家居生活中散發(fā)著大自然的氣息，營造了寧靜、樸實或優(yōu)雅、華貴的氛圍，可以滿足孩子們的精神需求，開啟學(xué)生的心靈之窗，讓他們感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。 二、學(xué)情分析 小學(xué)六年級的學(xué)生，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，通過學(xué)習(xí)《瓶花與水果》的臨摹與寫生，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和運(yùn)用色彩的能力。 三、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：掌握鉛筆淡彩畫的步驟與方法，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。 過程與方法目標(biāo)：能把握畫面基本色調(diào)進(jìn)行臨摹或?qū)懮毩?xí)。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。 四、教學(xué)的重點與難點 重點：掌握鉛筆淡彩畫的基本步驟與方法。 難點：能運(yùn)用色彩的深淺變化表現(xiàn)物體的體積感。 五、教學(xué)方法 本節(jié)課我將采用、直觀感知法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、交流討論等方法進(jìn)行教學(xué)，通過搜索瓶花與水果的圖片進(jìn)行欣賞并分析，找出瓶花與水果上的色彩造型。 針對小學(xué)六年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“引為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的生活態(tài)度和創(chuàng)作熱情。 六、教學(xué)程序 （—）創(chuàng)設(shè)情境： 用多媒體展示部分瓶花與水果圖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而更好地引入新課。 （二）引導(dǎo)啟發(fā)： 通過欣賞《水仙》和《瓶花與水果》，讓學(xué)生說說色彩的特點，提出自己覺得難以解決的問題，及解決的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及質(zhì)疑、解決問題能力。 （三）教師示范： 通過教師示范，讓學(xué)生了解畫鉛筆淡彩畫的步驟和方法，提示學(xué)生注意“怎樣畫出物體的明暗關(guān)系？怎樣調(diào)準(zhǔn)色彩？”等問題。 教師小結(jié)：《水仙》層次、虛實關(guān)系較復(fù)雜，臨摹難度大點。《瓶花與水果》主次鮮明，內(nèi)容簡潔，較易于把握，畫起來比較輕松點。 （四）大膽創(chuàng)作 通過教師的示范和啟迪，讓學(xué)生掌握畫鉛筆淡彩畫的步驟和方法，然后讓學(xué)生親自動手嘗試。鼓勵學(xué)生展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗繪畫帶來的樂趣。 （六）展示評價 1、展示學(xué)生作品，說說自己的表現(xiàn)意境； 2、互相觀摩，說說自己喜歡的作品，為什么？ 這個環(huán)節(jié)真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來，培養(yǎng)自信心，體驗成功的快樂。 （六）課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)，總結(jié)概括畫鉛筆淡彩畫的一般步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、概括能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。S 七、板書設(shè)計： 美術(shù)課要突出 “美”的原則，因此在板書設(shè)計上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)教學(xué)重點。 總之本節(jié)課通過欣賞感受、精心設(shè)問、自主探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫體驗，鼓勵學(xué)生積極思考、勤于動手。培養(yǎng)學(xué)生健康，向上的生活態(tài)度和創(chuàng)作熱情！ 以上是我說課的全部內(nèi)容，我的說課完畢，謝謝大家！