2019-2020年四年級英語上冊 unit1(4)教案 廣東版開心.doc

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2019-2020年四年級英語上冊 unit1(4)教案 廣東版開心 1.Teaching demands: 1.To review “Are you hungry ? Yes, I am. 2.Teach the sounds and words 3.Learn the new words: hungry, thirsty, grandmother, grandfather short tall, ruler, stapler 2.Teaching important points 1.Learn the new words in this unit and the sounds of the third person, singular ,present tense； 2.The difference between the third person, singular ,present tense； 3. Remember the drill : Do you have …..? 3.Teaching difficult points : 1.Spell the new words correctly 2.The sounds of the third person, singular ,present tense； 4.Teaching Procedure: Step 1.Revision 1.Greetings 2.Say hello to the new students Step 2.New Presentation 1.Presentation :To find a few students to play a role 2.To over look the unfamiliar words ; 3.Let the students practice a few minutes, then perform it. 4.Try to recite Conversation together. 5.To teacher the new words in Vocabulary 6.to present the new words ;To do the motions to help remember the words. 7.listen to the tape for Review 8.A few students to repeat after the tape, then the whole class. 9.To write down the sentences ,and practice white the teacher, 10.Ask and answer questions, 11.the students’work: practice with their partners 12.a few students demonstrate the questions Step 3. Conclusion a)1.TO teach the students say the rhyme and help them to remember the new content. b) 2.Go over all the knowledge and summarize. Step 4.Homework 1.To copy the words 2. To recite Conversation 3.Make preparations for the dictation. 4.The designing of the blackboard 5.words : hungry, short, tall, stapler , grandfather, grandmother, thirsty 6. sentences: Are you hungry? Yes, I am . 7.Who is she ? She is my grandmother. 教學(xué)后記： 1. 通過以前所學(xué)的知識過渡到新的知識上，由易到難，學(xué)生比較容易接受。 2. 利用游戲操練和鞏固新學(xué)單詞與句型，學(xué)生在較輕松和愉快的環(huán)境下掌握知識。 3. 個別學(xué)生對 “ Are you … ?”句型不能正確地回答，需加強(qiáng)訓(xùn)練。 附送： 2019-2020年四年級英語上冊 unit1(4)教案 蘇教牛津版 教學(xué)內(nèi)容： E．Read and act及G1, 2. 教學(xué)目標(biāo)： 能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。 通過練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語知識做簡單的調(diào)查統(tǒng)計。 教學(xué)過程： 一、Prepare for the class . Say a rhyme: A little book . Free talk .（不必拘于師生問答，可放手讓學(xué)生自由進(jìn)行會話交談） 二、Read and act . 1.師在黑板上寫一：九月十日Teachers’ Day ,讓學(xué)生了解教師節(jié)的英語表達(dá)方法。 師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會說Happy Teachers’ Day !句型拓展，如：Mothers’s Day Fathers’ Day . 2.出示圖畫，學(xué)生邊聽邊看圖，了解對話的意思。 3．學(xué)生跟讀對話。 4．表演對話。 先由師生示范，再由學(xué)生與學(xué)生之間表演。 5．?dāng)U充對話。 在學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓他們用This card is for Miss Gao .All right .來擴(kuò)充對話。 三、Fun house . Look and read . 出示連環(huán)畫，讓學(xué)生把書上的內(nèi)容仔細(xì)觀察，反復(fù)朗讀，了解故事內(nèi)容。 學(xué)生聽錄音，了解圖畫內(nèi)容。 學(xué)生跟讀錄音。 學(xué)生反復(fù)讀對話，自己消化圖、文內(nèi)容，感受到其中的幽默內(nèi)涵即可。 2．Work in groups . 課前把學(xué)生分成八個小組，依照課本中的表格設(shè)計八張，分發(fā)給八個小組的學(xué)生。 師到其中一組進(jìn)行調(diào)查示范。 同學(xué)之間利用What’s in your pencil-box ?How many ?相互問答，并逐個記錄結(jié)果。沒有的物品用0表示。 組長匯報調(diào)查結(jié)果。回答How many students have got pens ? Who are they ?等問題。 全班調(diào)查。 選派一名學(xué)生作全班調(diào)查，匯總?cè)嗲闆r。 四、Assign homework . 抄寫本單元所學(xué)的單詞和句型并能默寫。 背誦并表演Read and act . 板書設(shè)計： Unit 1 May I have …? Happy Teacher’Day ! Here’s …for … What ‘s in you pencil case ? I’ve got … 附單詞表 a pen a ruler a rubber a ball pen a pencil case a bookmark a brush notebook a book