2019-2020年新人教版數(shù)學二年級上冊《7的乘法口訣》說課稿.doc

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2019-2020年新人教版數(shù)學二年級上冊《7的乘法口訣》說課稿 一、教材分析。 今天我所要講的這部分教材是小學教材人教版二級上冊乘法口訣部分的《7的乘法口訣》。7的乘法口訣是在學生學習了1—6的乘法口訣的基礎上進行教學的，是乘法口訣的繼續(xù)，也是今后學習8、9乘法口訣的基礎。教學7的乘法口訣的編排與6的乘法口訣基本相同，在本節(jié)課中，沒有給出一個完整的乘法算式，沒有給出一句完整的乘法口訣，目的是讓學生主動探索歸納出7的乘法口訣，培養(yǎng)學生的自主探究的能力。 二、教學目標 “從知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度確定以下目標 知識與技能：通過直觀的的實物圖和乘法的含義，編出7的乘法口訣。并讓學生 過程與方法：在編口訣的過程中，引導學生們找出7的乘法口訣的規(guī)律，初步熟記7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。 情感態(tài)度與價值觀：初步培養(yǎng)學生抽象概括能力和類推能力，培養(yǎng)學生們的學習興趣． 三、教學重點難點： 重點：掌握7的乘法口訣，能運用口訣正確地進行乘法計算和解決一些簡單的實際問題。 難點：探索發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律 四、學情分析： 二年級的學生的思維仍處于形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學生有了較強的自信心和強烈的表現(xiàn)欲望。 五、教學方法： 根據(jù)教材及學生的特點，我主要采用操作法與啟發(fā)式相結合的教學方法。二年級學生主要依賴于直觀性的教具進行思維。動手操作讓學生手腦協(xié)作，更有利于學生思考問題。正如孔子云：“不憤不啟，不悱不發(fā)”。 六、教學過程 （一）復習準備，揭示課題 讓全班同學根據(jù)“1—6的乘法口訣”進行快速的口算，目的是在激發(fā)學生學習興趣同時，促進新舊知識的遷移，為后面學習新的知識打下良好的基礎。 （二）創(chuàng)設情境，探究新知 1、編口訣 這是本堂課的重點，主要是通過學生自主地觀察圖畫，探索、歸納出7的乘法口訣。在這里我并沒有采用書上的豆角圖案而是用魚，我覺得魚可能會讓學生更感興趣，我逐一出示小魚（1條小魚由7個全等三角形組成，一共出示7條）。學生觀察圖畫，思考并完成下面的問題： （1）根據(jù)圖寫出相應的乘法算式。 （2）根據(jù)乘法算式編制出7的乘法口訣。 （三）應用口訣，解決問題。 練習形式多樣，既鞏固本節(jié)課的知識，又增加了樂趣，特別是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了獨立思考的習慣。 （四）總結、歸納。 通過本節(jié)課學習，同學們學到了那些知識，請把你的收獲告訴大家好嗎？在學生匯報中，使本節(jié)課的知識點得以鞏固。 七、板書設計： 板書要一目了然，能反映本節(jié)課的教學重點。 附送： 2019-2020年新人教版數(shù)學二年級上冊《8的乘法口訣》教案 一、教學目標： 1．使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。 2．初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口。 3．編制口訣，培養(yǎng)學生運用類推的方法學習新知識。 二、教學重難點： 教學重點：熟記8的乘法口訣，并熟練運用 教學難點：掌握8的乘法口訣 三、教具、學具準備： 多媒體課件 方塊 四、教學過程： （一）激發(fā)興趣，復習鋪墊 師：今天老師給同學們請來一群朋友，他們是誰？（齊背1—7的乘法口訣）。 大家都會背口訣，那么能不能用口訣解決一些實際問題呢？ 47 72 36 （二）創(chuàng)設情境，自編口訣 師：話說白雪公主得到七個小矮人的幫助與王子結合之后，和七個小矮人成為好朋友，經(jīng)常帶著小矮人們參觀他們的皇宮、觀看電影、逛商店等。今天白雪公主準備帶領小矮人到哪去玩呢？我們一起去看看你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)字信息？ 生1：每排有8人。 生2：有8排。 師：一共有多少位同學參加表演呢？小矮人們在1個8、1個8的加著，同學們你們能幫幫他們嗎？ 排數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 人數(shù) 1、填表 2、說表：教師引導學生說1個8 是8，2個8相加是16，3個8相加 是24……8個8 相加是64 。8 是1個8，16是2個8相加 ……64是8個8 3、師：1個8 是8，2個8 相加是16，我們不僅可以用加法算，也可以用乘法計算，再編一句口訣，你們能行嗎？（） 4、小組討論自行編口訣匯報口訣教師板書： 5、對于他們編的口訣，你有什么意見嗎？有沒有問題要問他們？ 6、觀察8的乘法口訣有什么特 學生可能會說：（1）每一句口訣都可以寫出兩個算式，八八六十四只有一個算式。（2）每相鄰兩句口訣都相差8。（3）每一個算式都有8。 7、師：你覺得哪一句口訣比較好記呢？為什么？ 你覺得哪一句口訣比較難記呢？如果忘了這一句口訣，應該怎么辦呢？（CAI演示：隱藏“四十八”。） 引導學生回答，可以想五八四十， 5個8加1個8是6個8，40＋8＝48；也可以想七八五十六，7個8減1個8是6個8，56－8＝48。 談話：了解了他們的特點，要記住他們就容易多了！ 8、用自己喜歡的方式把口訣記住，時間2分鐘。 9、檢查口訣記憶情況：對口令，同桌接背，正著背，倒著背。（師：下面我們來對口令，看誰記得最牢固。） 過渡：同學們可真棒！不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！老師非常想獎勵大家，不過今天帶來的不是紅花，而是一首兒歌?？?，誰來到了我們的課堂上？是螃蟹。它最主要的特點是什么？（8條腿） 電腦顯示：螃蟹圖和兒歌 同桌對答， 同桌拍手念兒歌 （三）、邊玩邊練，鞏固知識 1、師：白雪公主和小矮人在游樂場他們玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的游戲，想玩嗎？ （課件出示）請小朋友拿8和小圓外面的一個數(shù)相乘，很快說出得數(shù)，并說出你所用的口訣。 2、開火車。 3、8元超市。 白雪公主他們玩的非常開心，在離開前他們正好走到了8元超市門口，想買一些禮物作為紀念，你猜他們買了些什么？花了多少錢？白雪公主說：我和七個小矮人每人買了一件禮物，你能幫我們算算我們應該付多少錢？ 4、交朋友 師： 白雪公想和大家交個朋友，他們想知道我們班上有多少位同學，你能告訴他們嗎？（學生可能會說：54人）教師：除了用數(shù)字告訴他們，你還能用其它方式如算式來告訴他們嗎？（可能會出現(xiàn)：68+6 78-2 510+4） （四）、總結評價，提高認識 1、同學們，這節(jié)課你們學得快樂嗎？你都有哪些收獲呢？你覺得自己在課堂上表現(xiàn)得怎樣，滿意嗎？你認為誰今天表現(xiàn)得最棒？誰今天的進步最大？ 2、齊背、同桌互背1—8的乘法