2019-2020年二年級英語下冊 Unit 10(4)教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級英語下冊 Unit 10(4)教案 北師大版 教學目標: 1.學習更多的關于顏色的單詞,并利用這些單詞進行更多的練習,能夠靈活運用。 2.學習顏色的歌曲,進行替換練習,加強單詞的記憶。 教學重點: 學習更多的關于顏色的單詞,會靈活運用。 教學難點: 運用單詞進行練習。 教學準備: 教師:課件、圖片、錄音機、磁帶、小獎品。 學生:彩筆。 教學過程: 一、復習引入: 1.師生問好,組織教學。 2.Guess (1)過度:Next,let’splayagame.Thenameisguess. (2)教師做動作,學生猜。 ①fish、dog、snake、cat、butterfly ②教師作螃蟹的動作,引導學生用What’sthis?來詢問,教師領讀單詞。 3.SinganEnglishsong : 《Yellowsong》。 二、呈現(xiàn)操練: 1.LearnNewWords (1)過渡:在剛才唱的歌曲里,有一個詞語:yellow,你知道它是什么意思嗎?(黃色的),的確是,現(xiàn)在,大家來看這張圖片,你會發(fā)現(xiàn)更多的顏色。 (2)出示課件。 (3)復習學過的關于顏色的單詞。 ①過渡:這里哪些顏色是你認識的?你能把他介紹給大家嗎? ②學生介紹:yellow,red,blue,green,brown,orange. ③練習:找一找你身邊哪兒有這些顏色?指著介紹給你的同桌或前后桌。 (4)學習新單詞。 ①過渡:你還想知道哪些顏色的表達方法?該怎樣問呢?(Whatcolorisit?) ②請學生用鼠標指著自己想認識的顏色,用Whatcolorisit?來發(fā)問,用課件回答,反復聽,引導學生跟著說。 1)purple:指生讀,先學會的學生作為小老師來領讀。 2)white: T:Whoisinwhite?Standup,please! Let’ssaywhite. 3)pink: T:Whoisinpink?Standup,please! Let’spointthemandsay. 4)grey:聽后,同桌交流,互相說,然后指生匯報,并領讀。 5)black:聽后,匯報,同組交流。 (5)鞏固: ①跟課件讀。 ②自學,引導學生把這些顏色的單詞和同桌交流,教師提出問題:如果有讀不準的單詞該怎么辦? (估計:問老師、同學,聽課件上的發(fā)音。) ③測一測:教師指圖片上的顏色,學生讀。 2.Fillincolor (1)過渡:這些顏色可真漂亮!因為有了它們,世界才變得五彩繽紛的??墒?,我們手里的那張圖,卻都是白色的。下面,咱們就來Fillincolor。 (2)教師說,學生涂。 Thefishispink. Theflowerispurple. (3)同桌一起涂。 教師提出要求:請同學們兩個認為一個小組,其中一名同學為你的同伴選擇一種顏色和圖片上的一種事物,另一名同學也要為你的同伴做同樣的事,然后同時涂顏色,看誰涂得又快又好。最后,我們要比一比,在相同的時間內,哪組同學涂得最多。 (4)互相交流。 ①要求:把彩筆收到桌斗里。 ②引導學生用“Whatcolorisit?”來問問你同桌的圖上都有些什么顏色? 3.練習: (1)過渡:看來,大家對顏色都有了一定的了解。Next,let’shaveatest. (2)引導學生觀察,圖中都是什么,他們各是什么顏色的? (3)Listentothetapeandwritedownthenumbers. (4)訂正。 4.Let’ssing. (1) 過渡: (2) Next,let’slearnanewEnglishsong.First,let’slisten.Afterlisten,you’lltelluswhatdoyoulisten. (2)Listening. (3)再聽一邊,聽完之后,請學生來說一說,都聽到了什么? ①貼圖。 ②讀句子: Theseareallthebirds. Theseareallthefish. Icansee. (4)跟唱。 (5)換詞練習。 ①教師提出要求:以小組為單位,用你們學過的單詞,替換關于顏色的單詞。咱們比一比,看哪組同學做的最好。 ②小組討論交流,教師反復播放歌曲的錄音。 ③匯報:分別請上幾個小組的同學,讓他們利用教師的教學卡片邊唱邊舉卡片,其他同學看到他們舉起的卡片,跟著音樂和他們一起來唱歌曲。 三、布置作業(yè): 1.把沒涂完的圖片上好色,并把圖中的顏色介紹給自己的爸爸媽媽聽。 2.繼續(xù)作替換練習,既可以替換顏色,也可以替換歌詞中的小動物,下次上課時進行交流。 (3) (4) 附送: 2019-2020年二年級英語下冊 Unit 10(4)教案 蘇教牛津版 教學目標: 1. 能使用日常交際用語goodbye和good night主動與別人告別或問候晚安。 2. 能聽懂、會說、初步認讀短語go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 教學重難點: 1. 能使用日常交際用語goodbye和good night主動與別人告別或問候晚安。 2. 能聽懂、會說、初步認讀短語go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 教學準備:教學光碟 教學過程: Step1 Free talk: 1)sing the song《the dog is in the plane》 2) 教師示鐘面,引導學生看鐘面上的數(shù)字,并復習。 T : Boys and girls, do you still remember these numbers? Ss: yes. T: let`s count the numbers.(教師撥動鐘面) Ss: one, two, three…… twelve. Step2 Presentation and practice 1. 將指針撥到7:30 T: At 7:30, we should ... Ss(師引導): Go to school Teach: go to school 2. Teach: go home and go to bed in the same way 3. Reach the phrases 4. Play a game Do and guess 5. Match Go to school Good night Go home Goodbye Go to bedGoodbye Teach:Good night Goodbye 6. Play a game 快速反應,一個學生說前面的詞組,學生快速反應后面的用語,并相反玩 第二課時 教學目標: 1. 能聽懂日常交際用語it`s time to go to …,并用此提醒別人該做某事了,語音語調正確。 2. 能使用日常交際用語goodbye和good night主動與別人告別或問候晚安。 3. 能聽懂、會說、初步認讀短語go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 教學重難點: 1. 能聽懂日常交際用語it`s time to go to …,并用此提醒別人該做某事了,語音語調正確。 2. 能使用日常交際用語goodbye和good night主動與別人告別或問候晚安。 3. 能聽懂、會說、初步認讀短語go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 教學準備:教學光碟 教學過程: Step1Free talk: 1)sing the song《the dog is in the plane》 2) 教師示鐘面,引導學生看鐘面上的數(shù)字,并復習。 T : Boys and girls, do you still remember these numbers? Ss: yes. T: let`s count the numbers.(教師撥動鐘面) Ss: one, two, three…… twelve. Step2 Look and learn 1)示情境圖 T: Look at the picture, what are Su Yang and Su Hai doing? (引導學生觀察圖,感蘇洋和蘇海一天中的活動。) 2)T: 指著去上學的圖片,引出并教學 go to school. 學生跟讀,并讓學生做出背著書包上學的動作,邊說邊作。 3)T: 再指著:上床睡覺的圖片,引出并教 go to bed. 學生跟讀,并作出睡覺的姿勢。 4)師作動作,學生很快的說出 go to school or go to bed. 組織學生用同樣的方法在同桌或小組里交流,熟記這兩個短語。 5)結合鐘面時間教學句子。 時針指向8點: 教學it`s time to go to school. 認讀it`s time to .理解意思。組織學生練讀。 情境扮演,師演媽媽,一小朋友演孩子,T: it`s time to go to school. 引導該生說出: Goodbye! 組織學生和同桌交流,練一練。 6)時針指向3點,教學 it`s time to go home. 教學go home 學生認讀。 7)時針指向9點,教學 it`s time to go to bed. 引導學生說出:good night! 8)listen to the tape(partA) 讓學生聽后,分段跟錄音讀。 采用多種形式朗讀;分角色,同桌互相交流。 Step3 Assign homework (1)聽錄音,讀熟B部分單詞。 (2)鼓勵學生平時用所學的日常交際用語相互打招呼。 第三課時 教學目標: 1.能聽懂日常交際用語it`s time to go to …goodbye和good night,并作出正確的應答。語音語調正確。 2. 能熟練掌握短語go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3.會說歌謠Goodbye! 教學重難點: 1.能聽懂日常交際用語it`s time to go to …goodbye和good night,并作出正確的應答。語音語調正確。 2. 能熟練掌握短語go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3.會說歌謠Goodbye! 教學準備:教學光碟 教學過程: Step1Free talk: 1)師出示鐘面,邊撥動指針邊進行交流。 T: Look at the clock, (時針指向8時左右),it`s time to …Ss:(學生接)o to school. T: (繼續(xù)撥動指針) Now, who can tell us, it`s time to … S1: Go home. T:(繼續(xù)撥動指針) 指名學生說, S2: It`s time to go to bed. 2) read the sentences. 教師邊作動作,學生根據(jù)動作猜猜并說出句子。 It`s time to go to school./ go home./ go to bed. 3)組織學生小組里交流。 4) listen to the tape(partA) Read after the tape. 學生模仿交流練習。 Step2 Say a rhyme 1) 示情境圖,認識場景中的小朋友Tom,再理解圖意。 2) 引出歌謠; 3) 讓學生將歌謠完整的聽兩遍,初步感受歌謠的內容和韻律。 4) 分段教學。(給學生一定的時間自己練習) 5) 有節(jié)奏的整首朗讀。 Step3 Play a game 這是一個轉盤游戲,轉盤是一個鐘面,上面分別標有時間,當轉動指針,停在哪一格,就可以根據(jù)上面的時間,進行交流對話。 如指針停在7:30, S1: It`s time to go to school. S2: Goodbye! 1) 教師先和學生進行交流示范。 2) 組織學生分組開展游戲活動。 教師走入學生中間,了解情況,并進行指導。 Step4 Assign homework (1)聽錄音,朗讀A部分對話,嘗試和家長進行角色對話。 (2)鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。 第四課時 教學目標: 1.能熟練使用本節(jié)課的日常交際用語it`s time to go to …goodbye和good night,并作出正確的應答。語音語調正確。 2. 能熟練掌握短語go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3. 會說歌謠Goodbye! 4.在教師指導下完成活動手冊的練習。 教學重難點 1.能熟練使用本節(jié)課的日常交際用語it`s time to go to …goodbye和good night,并作出正確的應答。語音語調正確。 2. 能熟練掌握短語go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3. 會說歌謠Goodbye! 4.在教師指導下完成活動手冊的練習。 教學準備:活動手冊 教學過程: Step1 Free talk: 1)“快速反應” 教師出示詞組的練習卡,學生很快的說出相應的短語。 2)學生小組活動,一人做動作,其余三人比一比誰說得快。 3)game 出示鐘面,讓學生兩人一組,轉一轉說一說。 如,指針指向了16:00 S1: It`s time to go home. S2: Goodbye! S1: Bye-bye! 評一評合作得好的小組。 Step2 Exercises 1) listen and number 這個練習提供了四幅圖,要求學生根據(jù)錄音內容,在相應的位置上填上序號。 在做此題前,先帶領學生根據(jù)圖中的內容用it`s time to go to ….進行表述。 2)listen and judge 這個練習提供了六幅圖片,讓學生根據(jù)錄音內容判斷聽到的句子是否與圖片上的物品相符。 在做此題前,教師先帶領學生認清每幅圖所表達的含義。 3)look and choose 這個練習提供了四個時間,讓學生根據(jù)相應的時間進行選擇填空,將相應的字母填在對應在橫線上。 在做此題前,先讓學生用英語表達鐘面上顯示的時間,再根據(jù)時 間說“該做什么了”。 4)act and say 這個練習提供了四幅圖,猶如是一本連環(huán)畫,學生邊看圖,邊運用句子it`s time to go to …進行口語表達。 鼓勵學生把以前學過的對話內容靈活運用到對話中。 Step3 Assign homework 聽本課的錄音,并熟讀partA and B.間說“該做什么了”。 5)act and say 這個練習提供了四幅圖,猶如是一本連環(huán)畫,學生邊看圖,邊運用句子it`s time to go to …進行口語表達。 鼓勵學生把以前學過的對話內容靈活運用到對話中。 Step3 Assign homework 聽本課的錄音,并熟讀partA and B. 第五課時 教學目標: 1.能熟練使用本節(jié)課的日常交際用語it`s time to go to …goodbye和good night,并作出正確的應答。語音語調正確。 2.能熟練掌握短語go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3.會說歌謠Goodbye! 4.完成補充習題 教學重難點: 1.能熟練使用本節(jié)課的日常交際用語it`s time to go to …goodbye和good night,并作出正確的應答。語音語調正確。 2.能熟練掌握短語go to school, go home和go to bed,發(fā)音正確。 3.會說歌謠Goodbye! 4.完成補充習題 教學準備:補充習題 教學過程: Step1 Free talk: 1)“快速反應” 教師出示詞組的練習卡,學生很快的說出相應的短語。 2)學生小組活動,一人做動作,其余三人比一比誰說得快。 3)game 出示鐘面,讓學生兩人一組,轉一轉說一說。 如,指針指向了16:00 S1: It`s time to go home. S2: Goodbye! S1: Bye-bye! 評一評合作得好的小組。 Step2 Exercises A Listen and respond 1. It’s time to go home. 2.It’s time to go to bed 3. It’s time to go to school. B. Listen and number 1. A: It’s time to go to school. B: Goodbye! 2. A: It’s time to go home. B: OK. Let’s go. 3. A: It’s time to go home. B: OK. Goodbye! 4. A: It’s time to go to bed B: OK. Good night. C Listen and match 1. It is eight. It’s time to go to school. 2. It’s four. It’s time to go home. 3. It’s nine. It’s time to go to bed.- 配套講稿:
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- 2019-2020年二年級英語下冊 Unit 104教案 北師大版 2019 2020 年級 英語 下冊 10 教案 北師大
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