2019-2020年四年級數(shù)學上冊 升和毫升 1教學反思 冀教版.doc

《2019-2020年四年級數(shù)學上冊 升和毫升 1教學反思 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年四年級數(shù)學上冊 升和毫升 1教學反思 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級數(shù)學上冊 升和毫升 1教學反思 冀教版 教學反思 教學《升和毫升》時，考慮到這方面的知識平時學生關注的較少，缺乏生活經(jīng)驗，而且容量單位的認識本身就比較抽象，需要較強的空間想象能力。為了能幫助學生建立清晰的容量觀念，積累較多的直觀經(jīng)驗，我結(jié)合教材準備了大量的容器，從鍋碗瓢盆到瓶瓶罐罐，只要可以我都搬進了課堂，結(jié)果這一周的數(shù)學課就不再像平時的數(shù)學課了，沒有口算練習，沒有新授鞏固，課堂教學不再那么井然有序，我和孩子們都拿著瓶瓶罐罐不停地做著實驗，孩子們陶醉于做實驗的新鮮，興奮地歡呼、交流……從課堂氣氛來看，學生人人動手，個個參與，學習積極性之高是前所未有。我原以為這樣的教學一定是成功的，可一看學生的作業(yè)我迷惑了……（作業(yè)的主要問題是學生對各種常見容器的容量選擇、判斷或估計不準確，有的甚至相差太遠）作業(yè)中反應出來的問題使我不得不反思自己的教學： 1.這樣教行嗎？ 容量是個非常抽象的概念，學生又是在沒有認識體積的基礎初次接觸，所以課堂上我盡量采用直觀教學，每節(jié)課都搜集了各種容器，做了大量的準備，教學時我也改變了以往數(shù)學課的模式，用大量的實驗操作來代替空洞的說教。學生對我這種實驗式的數(shù)學課表現(xiàn)出了極高的興趣，課堂氣氛活躍不說，學生的動手能力、觀察能力和估計能力都得到了很好地鍛煉。從這個角度思考，我這樣教學符合課改理念，是完全可行的。 2.這樣教目標達成了嗎？ 本單元的知識目標主要有兩個：（1）認識升和毫升，知道它們之間地進率并能準確換算。（2）能準確估計一些常見容器的容量，培養(yǎng)學生的估計能力和意識。前一個目標比較容易達成，難的是后一個目標。教學中，我準備了各種容器，讓學生反復地比較、猜想、驗證就是為了提高這個目標的達成度，可學生作業(yè)中反饋出來的問題如同給我當頭一棒…… 我仔細分析了失敗的原因，可能有這樣兩個：第一，讓學生在沒有認識體積的情況下直接學習容量，不符合認知發(fā)展須循序漸進的規(guī)律，因此學生學起來肯定會有困難。第二，生活經(jīng)驗太貧乏。這方面的知識本身就較抽象，不要說是學生，就連我們老師平時關注的也較少，學生的腦海中所能聯(lián)想到的有關容量的信息實在太少，雖然課堂中我已經(jīng)想盡各種辦法在幫助學生積累有關容量的直觀經(jīng)驗，但僅僅利用幾堂課的有限時間是遠遠不夠的，而且教學時受許多物質(zhì)條件的限制，比如浴缸、大的洗澡盆、水池等這些容器無法帶進教室，讓學生回家測試又無法具體指導等等。這些矛盾的解決還有待于今后做進一步的探討。 附送： 2019-2020年四年級數(shù)學上冊 升和毫升 1教案 冀教版 學習目標： 　　1．知道1升和1毫升的容積有多大。 　　2．知道1升=1000毫升。 　　3．會進行升和毫升單位之間的化聚。 教學過程： 一、 復習引入 　　1．我們已經(jīng)學過那些計量單位？ 　　說說長度單位、重量單位等的用處。 　　2．今天我們要學習一種新的計量單位。 　?。ǔ鍪?個裝有水的杯子）哪只杯子的水多？ 　　但是要知道每個杯子里究竟裝有多少水，就要用我們今天要學的容積單位。 　　板示課題：升和毫升的認識 二、認識升和毫升 　　1．認識量筒和量杯 　　要知道兩只杯子里的水究竟有多少，可以用量筒或量杯來測量。量筒和量杯標有刻度，一般用毫升作單位，毫升用字母ML來表示。 　　板書：毫升 ML 　　2．毫升 　?。?）1毫升水是多少呢？ 　　出示：注射筒、針藥水 　　在注射筒內(nèi)注入1毫升水。 　　針藥水中告訴學生是幾毫升。 　?。ㄕf明毫升是一個比較小的容積單位） 　　（2）量筒里的水是多少毫升？量杯里的水是多少毫升？ 　?。?）看看你的容器，說說它們的容積是多少？ 　　3．升 　?。?）鹽水瓶里可灌500毫升水。 　?。?）1000毫升=1升 　　看1升有多少？ 三、升和毫升的化聚 　　1．例1 　　5升=（ ）毫升 　　填幾？為什么？ 　　因為1升=1000毫升，5升就是5000毫升。 　　練一練： 　　6升=（ ）毫升 10升=（ ）毫升 　　4000毫升=（ ）升 1xx毫升=（ ）升 　　小結(jié)： 　　注意是大單位化為小單位，還是小單位化為大單位。 　　2．例2 2升250毫升=（ ）毫升 　　因為2升等于xx毫升，xx毫升加上250 　　毫升就是2250毫升，所以，2升250毫升=2250升。 　　練一練： 　　10升100毫升=（ ）毫升 　　3升50毫升=（ ）毫升 　　小結(jié)： 　　先把大單位化為小單位，再把兩個數(shù)加起來。 　　3．綜合練習 　　6升=（ ）毫升 4000毫升=（ ）升 　　2升420毫升=（ ）毫升 四、總結(jié) 　　今天，我們學習了升和毫升這2升容積單位。并且知道它們的進率，利用它們的進率進行單位之間的化聚。