2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教學計劃 遼師大版.doc

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2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教學計劃 遼師大版 一、指導思想 以《品德與生活課程規(guī)范》為準則,根據(jù)學校實施德育工作的要求,全面實施素質教育,堅持以同學發(fā)展為本,讓同學健康平安地生活,愉快積極地生活,負責任有愛心的生活,動腦筋有創(chuàng)意地生活. 二、學生分析 本年級學生經過一個學期的教育學習，在班主任老師和各科教師的教導下大部分同學已能適應《小學生日常行為規(guī)范》，但是還有個別小朋友未能脫離幼兒園時的習慣，如上課坐不端正、不能專心聽講、不能和時有效地完成作業(yè)、不能按時按要求值日等。甚至個別同學的學習欲望不強，上課不能專心聽講，學習效率低，須需要加強引導。大部分同學能做到懂禮貌,講文明,對學校常規(guī)有了基本的了解,已經適應學校生活.一年級的小朋友活潑好動,天真可愛,但大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童了解家庭,感受親情,學習溝通,學會協(xié)助他人是尤為重要的. 三、教材分析 《品德與生活》一年級以貼近學生的實際生活為基礎,來培養(yǎng)他們的良好品德及樂于探究的能力,感受愛為目標.本冊教材編排著七個單元分22課主題活動.這四個主題活動以家庭生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解家庭,集體生活感受親情,學習溝通,學會負責.讓同學在活動中感受愛,體驗愛,表達愛,從而升華對家庭的情感.對同學的情感，對自然、對祖國的愛。 本冊教材具有如下特點: 1、 生活性. 教材編排遵循兒童生活的邏輯,以兒童的實際生活為課程內容的主要源泉,以密切聯(lián)系.兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活.如:《我和我的班級》中共編排了3個主題活動,布置6課時教學這幾個主題活動以集體生活為核心,以情感為線索,逐層展開,逐步深入,引導兒童了解集體,感受責任,學習溝通,學會負責。 2、開放性. 教材面向兒童的整個生活世界,重視地方,學校,教師與兒童的發(fā)明性.對兒童有意義,有興趣的題材與學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結從教室擴展到家庭,村鎮(zhèn)和學生的其他生活空間.如:《誠實的孩子》、《生活中的紅綠燈》和《春天》、《照片的故事》三個單元充沛體現(xiàn)了兒童個體與周圍的自然,社會的內在整合.其中的9個主題活動,從不同層面,引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦;通過開放時空的方式協(xié)助兒童學會愛,樂于愛,不只愛人、愛國,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地生長. 3、 活動性. 教材的出現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動.教學目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn).活動是教和學一起的中介.如:《當家的一天》、《生活中的紅綠燈》《變、變、變》并非單純講授如何照顧好自己,更多是引導兒童通過實際參與活動,感悟其中的科學道理,體驗他人的辛苦,明白要用自身的聰明才智探究或解決問題,行雖微,而旨趣遠;出雖淺,而寓意更深.當然具備活動特點的主題活動還有:《爭戴誠實花》,《種下小小愿望》,《其妙的作品》等。 四、教學目標 1、在有計劃安排自己生活回憶甜蜜往事的活動中,引導同學體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)同學愛生敬長,熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度. 2、通過開展生活小故事的講述活動,引導同學學會關心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣.。 3、自身的事情自身做,不會做的學著做,不依賴家長,并掌握正確的保健常識,具備良好的自我保護意識，掌握一些自救方法，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣. 4、使同學懂得自身是家庭的一員,熱愛勞動也是愛家長的表示,學會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自身獨立生活的能力. 5、引導兒童去觀察,探究,體驗愛的真諦,協(xié)助兒童學會愛,樂于愛,不只愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木.在愛心的培養(yǎng)中,快樂地生長. 6、通過日常生活經驗的積累,了解春天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識,學習種植的一些基本技能，指導同學在日常生活中隨時地和有組織,有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力. 7、認識水果蔬菜的基本形狀，培養(yǎng)學生對物體形狀進行概括的能力豐富學生的想象力使學生親近自然。 五、教學措施 1、全面掌握課程目標,通過教學協(xié)助同學養(yǎng)成良好的行為習慣,掌握必備的知識,更好適應學校生活. 2、善于調動和利用同學已有的經驗,結合同學實際生活中實際存在的問題,一起探究,引導同學去進行角色轉換.當前學校的大多數(shù)同學是獨生子女,家長代替過多,角色意識和責任意識相對較弱,他們不知道自身在家庭,學校,社會中所承當?shù)慕巧?更不知道自身由于角色不同所應當承當?shù)呢熑?讓同學多進行一些生活體驗,并引導同學對生活進行觀察,履行自身的職責.運用同學的生活經驗來提高同學的認識. 3、重視創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充沛的空間,以人為本,引導同學自主學習,. 4、重視兒童在活動中的態(tài)度,情感,行為表示,重視兒童活動中付出的努力的程度,以和過程中的探索,考慮,創(chuàng)意等;強調評價多樣化,。 5、開發(fā)教學資源,從教科書擴展到同學的整個生活空間,把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內容的實際性和親近感. 6、拓展教學空間,不局限于學校和課堂,創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸.讓同學積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展. 六. 教學進度 一年級《品德與生活》教學計劃 周次 日期 天數(shù) 課時安排 節(jié)數(shù) 備注 1 3．3—3.7 5 第一課 ② 第二課① 3 2 3.10—3.14 5 第二課① 第三課② 3 3 3.17—3.21 5 第四課② 第五課① 3 4 3.24—3.28 5 第五課① 第六課② 3 5 3.31—4.4 5 第七課② 第八課① 3 6 4.7—4.11 5 第八課① 第九課② 3 7 4.14—4.18 5 第十課② 第十一課① 3 8 4.21—4.25 5 第十一課① 第十二課② 3 9 4.28—5.2 5 第十三課② 第十四課① 3 10 5.5—5.9 5 第十四課① 第十五課② 3 11 5.12—5.16 5 第十六課② 第十七課① 3 12 5.19—5.23 5 第十七課① 第十八課② 3 13 5.26—5.30 5 第十九課② 第二十課① 3 14 6.2—6.6 5 第二十課① 第二十一課② 3 15 6.9—6.13 5 第二十二課② 復習① 3 16 6.16—6.20 5 復習 3 17 6.23—6.27 5 3 附送： 2019年(春)一年級品生下冊 全一冊教案 冀教版 教學目標 [德育目標]：知道自己家庭成員，認識自己的長輩。 [智育目標]：能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 [素質發(fā)展目標]：激發(fā)學生熱愛長輩的熱情，知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應該敬愛他們。 教學重點難點 [教學重點]：學生在體會父母、長輩愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂。 [教學難點]：能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學準備 有關圖片、學生自帶全家福課件 學生活動設計 “介紹自己的家庭成員”、“認一認自己的長輩”、“我為家庭添歡樂” 【導入新課】 老師：同學們，我們看這幾幅圖片(拿出“歡樂家庭”、“全家福”、“家庭”圖片)，它們能說明什么的呢?里面的小朋友為什么都那么的高興呢? 老師：對，大家都知道家人是那么的愛我們，可我們了解我們的家人嗎? 【講授新課】 一、了解家人(板書) (一)家庭成員的組成(板書) 老師：今天，我們請幾位同學上來，拿著自己的“全家福”介紹一下自己的家庭成員，我們看誰說的好。 老師：好，這幾位同學為我們介紹了他們的家庭成員，那我們從他們的介紹中，能知道他們共同的成員都有哪些呢? 老師：對，我們可以從他們的介紹中知道，我們每個家庭都有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們自己，有的可能還有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹對吧?我們都為有這么美滿幸福的家庭而快樂，那大家想一想我們這些家庭為什么會幸?？鞓纺?它是怎么來的? (二)幸福的家庭是怎么來得(板書) 老師：我們的家人雖然很辛苦，但是他們有了可愛、聽話的你們，他們才感到快樂、開心，這就是“家人因我而快樂”。 二、家人因我而快樂(板書) (拿出圖片“給媽媽扇扇子”、“給奶奶獻花”、“讓奶奶吃蛋糕”讓學生看，或聽一個音頻“爺爺為我打月餅”。) 老師：在這幾個圖片中，我們看到這些同學的家人是那么的開心，為什么啊?大家討論一下，然后說一說。 老師：那我們平時還能為家人做些什么事情使他們開心，為家人添歡樂呢? 三、我為家人添歡樂(板書) 老師：下面，我設置幾個情景，大家想一想該怎么做?然后把你的想法用表演的形式展示給大家，模擬表演一下好嗎? (二)設置情景進行游戲 1.題目 (1)媽媽下班回來，我們該怎么做?(板書) (2)媽媽病了，我們該怎么做?(板書) (3)媽媽正在洗衣服，我們該怎么做?(板書) 老師：下面我們大家分小組進行討論，然后自選一個情景進行模擬表演。) 2.表演 (學生分組討論，繼而進行模擬表演。) 老師：我們現(xiàn)在進行討論，說一說誰做的好? 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，我們主要學到了我們的家庭成員有哪些，我們幸福的家庭是怎么來得，我們該怎么對待我們的父母長輩，我們通過什么樣的方式表達我們對他們的愛，為家庭添歡樂。 教后反思 本課主要通過讓學生用自己的全家福照片，給同學們介紹自己的家庭成員;以及讓學生通過走訪爺爺奶奶，來了解長輩是怎樣養(yǎng)育下一代的等形式，使學生知道自己家庭成員的結構，認識自己的長輩，知道長輩養(yǎng)育后代的辛苦，為家庭做出很大的貢獻，應該敬愛他們;讓學生欣賞一些家人和孩子在一起歡樂的圖片，進而進行討論“家人因何而歡樂”的形式，學生懂得了自己也能給家人添歡樂;通過情景設置，讓學生分組進行討論，然后把自己的想法以表演的形式來表達，使他們懂得用自己的方式愛自己的長輩，為家庭增添歡樂。 以上就是《我為家庭添歡樂》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 2.《主動做家務》教案 教學目標 [德育目標]：知道自己是家庭一員，懂得主動做家務活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得承擔家務勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。 [智育目標]：自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動做家務活，當好爸爸媽媽的小幫手。 [素質發(fā)展目標]：體驗自己的事自己做、主動做家務活的愉悅，培養(yǎng)學生正確的勞動觀念和對父母敬愛的情感。 教學重點難點 [教學重點]：使學生懂得為什么要做父母的小助手，教育學生主動做力所能及的家務勞動，當好爸爸媽媽的小助手，懂得主動做家務活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。 [教學難點]：知道自己是家庭一員，懂得主動做家務活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得承擔家務勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。 教學準備 圖片課件小游戲 學生活動設計 “自己的事情自己做”、“做爸爸媽媽的小幫手”、“整理自己的小臥室” 【導入新課】 老師：同學們，我們看這幅圖片故事(拿出“小熊穿衣服”圖片)，圖片里面的小熊為什么不能和伙伴們一起玩呢? 老師：對，就因為他自己不會穿衣服，所以不能和小伙伴們一起玩，所以從故事中我們知道自己的事情就需要自己做。 【講授新課】 一、自己的事情自己做(板書) 老師：我們打開課本第八頁，我們說一說，圖中的小朋友在做什么，我們平時都是怎么做的。 老師：可能有的同學會說我們的年齡這么小，有些事情不會做怎么辦啊? 老師：我們只有去做第一次，以后才會逐漸學會做，對嗎? 老師：我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室，都做了嗎? 老師：那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢? 老師：大家知道為什么，我們的爸爸媽媽會那么高興嗎? 老師：老師請同學們進行家務勞動的調查活動，同學們都調查了嗎?請大家說一說。 老師：同學們，通過這次調查活動，我們了解到在每個家庭中都有很多家務活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔家務活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務確實非常辛苦。當我們自己整理自己的房間，這無形中我們幫爸爸媽媽分擔了一些家務，分擔了他們的辛苦和勞累，這就證明我們長大了，懂事了，爸爸媽媽當然很高興了，所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。 二、做爸爸媽媽的小幫手(板書) 老師：下面我們看一下課本第九頁圖片，說一說大家都做過什么家務活。 老師：我們再看一個圖片(讓同學們欣賞課件“愛勞動的故事”，或拿出圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學生看)。 老師：從這個圖片中，我們能學到一些什么東西呢?大家討論一下，然后說一說。 (學生進行討論) 老師：從中我們可以知道家務活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個成員都應該干，只是以前我們年紀太小，什么都做不了，家長全都替我們干了?，F(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責任干家務活兒。等我們長大了，逐漸承擔起家庭的責任，對嗎? 老師：我們還有些學生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境，后邊他(她)又扔了一些廢紙、雜物，或將東西翻得亂七八糟，結果還得重新打掃、整理，這樣做好嗎? 老師：大家說得很好，這樣做無形中又給父母增加了家務勞動負擔，所以我們不但要做爸爸媽媽的小幫手，還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。 三、保持家庭環(huán)境衛(wèi)生(板書) 老師：我們一起看課本第十頁的圖片，他們做的好嗎?我們平時都做過哪些呢? 老師：下面，我們再看幾幅圖片(看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”)，我們從這當中能學到什么呢? 老師：我們主要可以學到兩個方面的內容：一是平時自己動手勤擦桌子、勤掃地，做一些力所能及的家務活;二是平時不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等，要愛護環(huán)境衛(wèi)生。這樣我們既積極主動做了家務勞動，又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。 教學反思 通過這節(jié)課的學習，我們主要學到了為什么要自己的事情自己做、為什么要做父母的小助手，為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。明白了自己的事情自己做，主動做力所能及的家務勞動，當好爸爸媽媽的小助手，是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。同時知道了自己也是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動習慣。 以上就是《主動做家務》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 3.《愛惜生活用品》教案 教學目標 [德育目標]：知道愛惜生活用品是熱愛家庭的表現(xiàn)，懂得生活用品來之不易，應當愛惜。 [智育目標]：愛惜生活用品，不故意損壞。東西擺放整齊有序，不亂扔。 [素質發(fā)展目標]：激發(fā)學生對生活用品的愛惜之情。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生懂得為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。 [教學難點]：讓學生懂得為什么要愛惜生活用品。 教學準備 有關圖片 學生活動設計 “了解生活用品”、“看圖講故事”、“讀一讀” 【導入新課】 老師：我給大家出幾個謎語，大家猜一猜好嗎? 老師：我們大家看一看這幾個謎底，它們有什么共同的地方呢? 老師：它們都是生活用品，是我們日常生活中不可缺少的物品。下面我們就來了解一下生活用品。 【講授新課】 一、了解生活用品(板書) (一)生活用品的用途(板書) 老師：大家請打開課本的十四頁，大家看圖中都畫了哪些生活用品，它們都有什么用途呢?大家想一想，然后說一說。 老師：下面我們來看幾張圖片，大家說一說，它們是什么，都有什么用途? 老師：大家說得很好，大家還知道哪些生活用品呢?在日常生活中，它們都有什么用途?大家可以討論一下，然后把自己知道的說給同學們聽。 老師：我們說了這么多的生活用品以及它們的用途，那大家知道它們都是怎么來的嗎? (二)生活用品的由來(板書) 老師：大家打開課本第十五頁，看一看，圖中告訴我們什么? 老師：從圖中我們可以知道：桌子是木工師傅一點點的制作出來的;毛衣是媽媽一針一針織出來的。它們都來之不易啊! 老師：大家看完視頻之后，有什么感受呢? 老師：生活用品是由勞動人民辛勤勞動制造出來的，或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢買來的，不管哪種方式，它們都來之不易，我們應該愛惜它們。(過渡) 二、愛惜生活用品(板書) (一)不浪費、不亂扔、不損壞生活用品(板書) 老師：大家打開課本第十六頁，認真看一看，圖中小朋友的做法好不好?為什么?大家討論一下，然后把你的想法說給大家聽。 老師：在圖中，一個小朋友對自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒，這是一種浪費;一個小朋友在桌子上亂畫，這是對桌子的故意損壞;還有一個小朋友只想著看自己喜歡的動畫片，而把雨傘隨地一扔，這些都是不好的行為。只有一個小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干凈了，我們應該向他學習，大家說是嗎? 老師：那大家平時是怎樣愛惜生活用品的呢?大家說一說。 (二)物品擺放整齊有序(板書) 老師：下面大家打開課本第十七頁，認真看一看圖片畫得是什么故事?然后把你得想法講給大家聽。 老師：大家從這個故事中懂得了一個什么道理呢? 老師：所以說，愛惜生活用品就應該做到，不浪費;不亂扔、亂放;不損壞;小心使用;物品擺放整齊。只有這樣做，才是一個愛惜生活用品得好孩子。 老師：最后，我們大家一齊來看課本第十八頁，大家認真觀察該頁的四幅插圖，大家說他們的做法好嗎? 老師：這幾個同學的做法都是愛惜生活用品的表現(xiàn)，我們應該向他們學習。 最后，老師帶領大家一齊讀該頁的兒歌。 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，大家懂得了生活用品來之不易，應當愛惜生活用品;知道東西擺放整齊有序也是愛惜物品的行為。 以上就是《愛惜生活用品》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 4.《媽媽的節(jié)日》教案 教學目標 [德育目標]：知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 [智育目標]：了解媽媽，關心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。 [素質發(fā)展目標]：知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，初步了解“三?八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。 教學重點難點 [教學重點]：知道3月8日是“國際勞動婦女節(jié)”，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 [教學難點]：激發(fā)學生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。 教學準備 有關偉大人物的簡介，課程內容相關的圖片課件 學生活動設計 “了解婦女中的偉大人物”、“送媽媽一份節(jié)日禮物”、“制作連心卡” 【導入新課】 (播放“世上只有媽媽好”，讓學生一起唱。) 老師：同學們，這首歌曲在好多年前開始風靡，可如今仍經久不衰好多同學都會唱，這是為什么呢? 老師：因為它唱出了我們的心聲，表達了我們共同的情意。在將要來臨的3月8日有一個和媽媽相關的節(jié)日，大家知道他是什么節(jié)日嗎? 老師;對，他就是國際婦女節(jié)，你們知道國際婦女節(jié)是怎么來的嗎? 【講授新課】 一、“三?八”國際婦女節(jié)的來歷(板書) 老師：我們看課本第十九頁，從圖中我們可以看到，每位婦女都洋溢著笑容，可你們知道在沒有“婦女節(jié)”以前是什么樣子的呢? 老師：我們在課下可能通過爸爸媽媽的幫助或其它方式已經得到了一些關于“國際婦女節(jié)”方面的資料，有哪一位同學愿意給大家講一下呢? 老師：好，我們來具體了解一下“國際婦女節(jié)”的來歷。(內容詳見文本資源“國際婦女節(jié)”。) 老師：它是多么的來之不易啊，對不對? 老師：在這個特殊的節(jié)日里，我們必須要了解一些上世紀婦女中的偉大人物，我們一起看課本第二十頁(圖片“了解婦女中的偉大人物”)。 二、了解婦女中的偉大人物(板書) 老師：說一說我們大家都認識圖中的哪個人物，她都做了哪些主要的事情呢? 老師：大家還知道哪些婦女中的偉大人物呢，她們都做了哪些事?可以給大家講一講，一起分享一下。(附：學生能夠說出其姓名及主要成就即可。) 老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出婦女為世界、為人類也做出了巨大的貢獻，是不是? 老師：我們一起學習了上世紀婦女中的偉大人物，可我們每一位同學家中也都有一個偉大的女性——媽媽，我們了解媽媽多少呢?大家也來說一說自己媽媽的故事。 老師：老師讓大家觀察媽媽一天的工作，做好作息時間記錄，大家都做了嗎?有什么感想給大家說一說。(也可讓大家聽兒歌“天下的媽媽都是一樣的”。) 老師：大家說得很好，我們的媽媽為家庭、為社會也做出了巨大的貢獻。在這個特殊的節(jié)日里，你準備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日?在媽媽的節(jié)日中，你準備做些什么? 三、送媽媽一份節(jié)日禮物(板書) 老師：我們大家說一說“大頭兒子”在媽媽節(jié)日的時候都做了什么來慶祝媽媽的節(jié)日呢?他做的對嗎? 老師：從“大頭兒子”那里我們學到在媽媽節(jié)日這一天，我們應該送媽媽一份節(jié)日禮物來慶祝媽媽的節(jié)日，用這種方式來表達我們對她的愛?？捎型瑢W會問，我們該送什么禮物媽媽才會高興呢。 老師：我們再一起看課本第二十一頁，他們都在做什么?我們從中能學到些什么呢? 老師：只要我們用心去做，媽媽收到禮物的時候就會很高興，大家說對嗎? 老師：當然關心媽媽、感謝媽媽、回報媽媽不是一朝一夕的事，怎樣才能將它永遠記在我們心里，并付諸在我們行動上呢?下面我們可以學著制作一個“連心卡”掛在自己小臥室的墻上時刻提示自己關心體貼媽媽。我們打開課本第二十二頁，把我們調查來的媽媽的情況寫在上面，然后做成“連心卡”。 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，我們主要學到了3月8日這一天是媽媽和全世界所有勞動婦女的節(jié)日;了解了一些偉大婦女的英雄事跡;知道了媽媽是家庭中非常重要的一員，我們應該熱愛我們的媽媽，關心體貼媽媽，在媽媽節(jié)日這一天，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以及制作“連心卡”的形式，對學生進行熱愛媽媽的教育，培養(yǎng)他們 “媽媽快樂我快樂”的情感。以自己喜歡的方式回報媽媽的愛。 以上就是《媽媽的節(jié)日》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 5.《春游》教案 教學目標 [德育目標]：在老師帶領下去春游、踏青，親近自然，感受春季的變化和春天大自然的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。 [智育目標]：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的興趣。使學生意識到美化環(huán)境、愛護環(huán)境的責任，在感受美的同時，激發(fā)學生自我創(chuàng)造的欲望。 [素質發(fā)展目標]：初步了解春季的主要特征，能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然 教學重點難點 [教學重點]：引導學生將春游搜集的感性認識升華為科學知識，從而認識春天的顯著特征。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的興趣。使學生能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。 [教學難點]：引導學生將春游搜集的感性認識升華為科學知識，從而認識春天的顯著特征 教學準備 有關春天的圖片 學生活動設計 “說說眼里的春天”、“贊美春天” 【講授新課】 一、春天在哪里(板書) 老師：春天來了，春姑娘穿著它的花衣服來到了人間，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，前幾天我們舉行了春游活動，誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么?春天在哪里啊?你看到的春天是什么樣子的?大家進行討論，然后說一說。 老師：同學們觀察得很仔細，說到了很多方面，我們一起看課本第二十六頁，看一看春天是這個樣子的嗎? 老師：我們再一起來欣賞圖片，讓我們再次享受一下大自然帶來的美好體驗，來共同回憶春天的樣子。 老師：春天是多么的美啊，從我們春游時所看到的，圖片里所欣賞到的，我們可以發(fā)現(xiàn)柳樹長出了又嫩又綠的葉子，長長的枝條隨風擺動，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來，桃樹上開滿了紅紅的桃花，梨花、油菜花等好多花也開了，燕子從南方飛了回來，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土變得松軟了，鴨子也開始在水里游來游去的，真是太美麗了!春姑娘就在我們的身邊，對嗎? 老師：春天對我們是那么的慷慨，難道我們不該贊美一下它嗎? 老師：我們該怎么贊美春天呢? 二、贊美春天(板書) 老師：我們先聽一篇朗誦。 老師：這篇文章寫得美嗎?它寫出了春天的美麗，春天的氣息。這就是一種對春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來充分的贊美春天，來表達我們的熱愛。我們看課本第二十七頁，我們能有什么啟發(fā)呢? 老師：對，我們可以以詩歌、圖畫、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來表達我們的感情。下面就有同學們以自己的方式來贊美春天。 課堂小結 通過戶外的春游活動，同學們用自己的五官感受到了春天的美麗，陶冶了情操，從而培養(yǎng)了同學們熱愛大自然的情感。在課堂上，通過交流我們認識到了春天的顯著特征：冰雪開始融化，小草開始發(fā)芽，花也開始開放，小青蛙也睡醒了等等。并用同學們自己的方式來由衷地贊美春天大自然的美麗。 以上就是小學品德與社會《春游》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 6.《春天的活動》教案 教學目標 [德育目標]：讓學生知道人們在春季的主要活動，感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。 [智育目標]：了解春天天氣變化對人們和動物生活、植物生長的影響，學會料理自己的生活。 [素質發(fā)展目標]：1.知道人們在春季的主要活動以及動物在春天的活動情況。2.知道一些春季保健常識，預防疾病。 教學重點難點 [教學重點]： 讓學生知道人們在春季的主要活動以及小動物在春天的活動情況，知道一些春季保健常識，學會照顧自己，預防疾病。 [教學難點]：知道人們及動物在春季的主要活動，知道春季保健常識，預防疾病。 教學準備 有關小動物的資料 課件 學生活動設計 “春天的戶外活動”、“去看看小動物” 【導入新課】 老師：同學們，我們通過上節(jié)課學習知道了春天來了，春姑娘給我們帶來了好多的變化那位同學給大家說一說呢? 老師：好，春姑娘讓柳樹開始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開放，她把世界變得越來越美麗，人們也不愿意錯過這美好的時光，也開始活動起來，忙碌起來。 【講授新課】 一、春天人們的活動(板書) (一)農民伯伯的活動(板書) 老師：同學們，打開課本二十九頁，我們看一看圖中的人們都在干什么?然后說一說。 老師：大家說得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來了，農民開始在田間耕地，準備播種了”、“小麥開始返青”、“春暖花開是植樹種花的好季節(jié)，人們在忙著植樹”、“為使秋天能獲得豐收，農業(yè)科技人員在果樹林中教人們如何剪枝”，農民伯伯為了秋天能有個好的收成就得在春天的時候進行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了“一年之計在于春”。 老師：下面我們大家同桌之間討論一下，說說你們在田野都看到了什么，人們在忙著做什么?然后把你們討論的結果給大家說一說。 老師：春天是農民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛的季節(jié)，小朋友們在春天都有哪些活動呢? (二)小朋友們在春天的活動(板書) 老師：我們一起欣賞視頻“春天小朋友的活動”和課件“春季的活動”，看看小朋友們都在做什么?(欣賞圖片“放風箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。) 老師：大家和同桌交流一下，說說自己在春天最想做什么事，都參加過什么活動。 老師：我們請幾位同學來介紹一下自己春天最有趣味的活動。 老師：我們看課本第三十頁，看這些活動你們都參加過嗎? 老師：同學們，我們看到春天小朋友們的活動是多么的豐富多彩啊!春天是個美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的時光吧!大家說對嗎? 老師：春天是個美麗的季節(jié)，是個春暖花開的時節(jié)，即是各種花草樹木開始生長的季節(jié)，但同時也使各種病菌滋生的時候。這幾天我們經常有同學告病假，不能來上學，都是因為在活動的時候沒有注意天氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。(過渡) 二、春季保健(板書) 老師：我們知道春天也是多發(fā)病的季節(jié)，所以我們應該進行預防，我們該怎么做呢?大家可以說一說。 老師：大家說了一些方面，我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請大家打開課本第三十一頁，說一說他們在做什么? 老師：從中我們可以知道在春季我們應該隨氣溫的變化適當?shù)脑鰷p衣物;經常通風換氣;盡量少去公共場所、人群密集的地方;加強體育煅煉等，只有這樣我們才有可能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家說對不對? 老師：我們從故事中可以看到，在春天還有好多動物在活動。下面我們就來學一學動物在春天里的活動。 三、動物在春天里的活動(板書) 老師：我們一起看課本第三十二頁，看圖中畫的都是什么動物? 老師：同學們說一說，大家還知道哪些動物也在春天活動呢? (欣賞視頻“春來了”和“大雁”、音頻“小燕子穿花衣”、圖片“春江水暖鴨先知”“陽春三月鳥成雙”。) 老師：我們看到的這些也是春天來臨時經?？吹降膭游铩＿€有一些冬眠的動物如：蛇、熊、青蛙等當春天來臨時也開始醒過來。 老師：大家課下還可以觀察一下其它的動物都有什么現(xiàn)象。 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，使學生在初步了解春天氣候特征的基礎上，進一步了解春天人的活動情況和動物的生活方式，讓學生感受春天的愉悅，激發(fā)學生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應注意的事情，以提高學生的自我保護意識。 以上就是《春天的活動》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 7.《植樹節(jié)》教案 教學目標 [德育目標]：培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行和做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 [智育目標]：初步了解植樹對人們生活的影響，從自身做起，不做損壞花草樹木的事情。 [素質發(fā)展目標]：1.知道3月12日是我國的植樹節(jié)。2.知道植樹種花的意義，人人應該愛護花草樹木。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生知道植樹種花的意義，培養(yǎng)學生從自身做起，不做損壞花草樹木的事情，培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行。 [教學難點]：讓學生知道植樹種花的意義，培養(yǎng)學生愛護花草樹木的良好品行。 教學準備 相關知識的介紹、頭飾課件 學生活動設計 “花草樹木的作用”、“表演我愛花我愛草”、“實踐活動” 【導入新課】 老師：同學們，春天是個美麗的季節(jié)，大家說一說它為什么美麗呢? 老師：大家說得很好，大家想一想如果沒有了花草，沒有了樹木，我們得春天還會美嗎? 老師：沒有了花草樹木，春天當然不會再美麗了;但是大家放心在將要來臨的3月12日是我們國家專門保護花草樹木的節(jié)日，這就是植樹節(jié)。 【講授新課】 一、植樹節(jié)(板書) 老師：同學們，打開課本三十三頁，我們看一看圖中畫的什么?然后說一說。 老師：大家說得很好，這一頁是由4幅圖組成，圖l為植樹節(jié)的日歷牌，告訴大家3月12日是我國的植樹節(jié);圖2為國家^令頁~導人鄧小平爺爺植樹的場景;圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹活動;圖4展現(xiàn)的是學生較為熟悉的活動，是老師和學生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園顯得更加生機勃勃。 老師：大家欣賞完圖片有什么感想呢?給大家說一說。 老師：這些圖片主要表現(xiàn)了全民動員、植樹造林的活動場景。通過這些我們可以看出植樹節(jié)是個有意義的節(jié)日，我們國家對植樹造林非常重視。但是大家知道這是為什么嗎?種植花草樹木對我們有多大的意義呢? 二、種植花草樹木的意義(板書) 老師：大家說一說花草樹木對我們有哪些好處呢? 老師：請大家打開課本第三十四頁，看看圖中的小朋友們都知道哪些，大家想的是不是一樣? 老師：從中我們可以知道種植花草、植樹造林有好多的好處：提供氧氣、美化環(huán)境、動物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接經濟價值更有極大的間接經濟價值。大家知道樹木是怎樣阻擋風沙，防止水土流失的嗎? (讓學生欣賞視頻“樹木和水土流失的關系”、“土地沙化和樹木的關系”，是學生知道樹木是怎樣阻擋風沙、防止水土流失的。) 老師：這回大家明白樹木對我們的作用了吧。我們再看一下破壞樹木對我們的影響。[ (欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護林遭破壞(一)”、“防護林遭破壞(二)”。) 老師：我們從中看到了破壞樹木對我們的危害是多么的大啊!如果我們都像看的那樣破壞樹木的話，我們會怎么樣呢? 老師：大家說得很好，所以我們要愛護花草樹木。(過渡) 三、愛護花草樹木(板書) 老師：同學們，我們一起看課本第三十五頁，然后大家討論一下圖中的同學在做什么，他們做的對不對，為什么?然后說一說。 老師：大家說得很好，圖中的同學不應該只顧自己的享受而對花草樹木的進行傷害。我們應該“不掐花、不踐踏草坪、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”，對不對? 老師：接下來，我們看課本第三十六頁，我們大家根據(jù)圖中的提示來進行分組、模擬表演，好嗎? (學生分組、進行模擬表演。) 老師：剛才大家一定從表演當中學到了一些東西，我們課下該怎么做呢?我們可以看課本第三十七頁，我們能從中學到什么，我們還能做什么?大家想一想，然后說一說。 老師：下面我們再來評一評這三個小朋友說得對不對：在公園里，小紅摘了一朵花，小亮折了柳枝，小明踐踏草坪。大家都說他們做得不對，可小紅說：“我只摘了一朵花?！毙×琳f：“我只折一根樹枝。”小明說：“我只踩了一點小草，有什么關系。” 老師：他們當然不對，如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。還有就是不是只有3月12日才植樹，才進行花草樹木的保護，我們應該時刻都那么做。 (最后，讓大家學唱兒歌“植樹歌”。) 【課堂小結】 本課主要通過讓同學們結合課本圖片說一說，老師采用啟發(fā)式引導，以及通過多媒體手段等輔助，使學生知道3月12日是我國的植樹節(jié)，知道植樹種花的價值所在，還通過游戲等學生喜歡的形式，學生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學習，已經知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥眩瑦圩o花草樹木是每個人的責任，教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。 以上就是《植樹節(jié)》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 8.《國際勞動節(jié)》教案 教學目標 [德育目標]：從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。 [智育目標]：知道勞動是光榮的，要尊重勞動者的勞動。 [素質發(fā)展目標]：知道5月1日是國際勞動節(jié)，是勞動人民的節(jié)日。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生知道5月1日是國際勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。 [教學難點]：讓學生知道勞動是光榮的，要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。 教學準備 圖片課件 學生活動設計 “五一是國際勞動節(jié)”、“看圖講故事”、“我們從小愛勞動” 【導入新課】 老師：同學們，5月1日就要到了，誰知道它是什么節(jié)日? 老師：對，5月1日是國際勞動節(jié)，它是勞動人民自己的節(jié)日?？赏瑢W們知道它是怎么來的嗎? 【講授新課】 一、“五一”國際勞動節(jié)的來歷(板書) 老師：我們看課本第三十八頁，從圖中我們可以看到，像工人、農民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動者，大家還能說一說勞動者還有哪些嗎? 老師：同學們說的很好，說到了很多行業(yè)的勞動者，勞動節(jié)屬于他們每一個人，我們看一個課件來加深我們對勞動節(jié)和勞動者的認識。 (讓學生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來加深對勞動者的認識。) 老師：“國際”勞動節(jié)不是一開始就有的，大家知道它是怎么來的嗎? 老師：好，我們來具體了解一下“國際勞動節(jié)”的來歷 老師：它是多么的來之不易啊，對不對? 老師：我們怎么來慶祝一下這個勞動人民自己的節(jié)日呢? 老師：在這個特殊的節(jié)日里，我們通過了解一些勞動者中平凡而偉大人物，來慶祝這個偉大的日子好嗎?(過渡) 二、了解勞動者中的偉大人物(板書) 老師：我們一起看課本第三十九頁，說一說我們大家都認識圖中的哪個人物，他(她)為人民都做了哪些主要的事情呢? (接下來讓學生們通過圖片“王啟民(一)”、“王啟民(二)”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“^***接見徐虎”、“鄧稼先”;視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”; 老師：大家還知道哪些偉大的勞動者呢，(他)她們都做了哪些事?可以給大家講一講，一起分享一下。 老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出他們?yōu)樯鐣?、為人民做出了巨大的貢獻，是不是? 老師：我們應該向他們學習，也做人民的勞動模范好嗎?我們該怎么做呢?大家討論一下，然后說一說。 老師：我們現(xiàn)在年紀還小，還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻，所以我們應該從小事做起，養(yǎng)成勞動的良好習慣，長大才能為人民做更大的貢獻。(過渡) 三、我們從小愛勞動(板書) 老師：對，學習，我們可以總結出只有勞動才能創(chuàng)造出財富、身體強壯，懶惰就會讓我們變得貧窮甚至毀滅，大家說對嗎? 老師：當然我們的年齡還小，但我們也是小勞動者，我們該怎么做呢?我們一起看課本第四十頁，從中我們能學到什么?大家說一說。 老師：我們可以從中知道我們平時的一些勞動如打掃學校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務活、按時完成作業(yè)、珍惜別人的勞動成果都是作為小勞動者應該做的。還有就是我們怎樣做，才能使我們的五一節(jié)更有意義呢?課下學生們自己想一想。 【課堂小結】 通過這節(jié)課的學習，讓學生通過勞動節(jié)來歷得介紹，讓大家知道了5月1日是國際勞動節(jié)，了解了一些平凡而偉大勞動者，知道勞動是光榮的要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感，爭取過一個有意義的五一國際勞動節(jié)。通過對勞動模范得學習，使他們知道了只要努力工作，就能做出不平凡得業(yè)績，從而知道了勞動是光榮的，教育了學生知道自己也是個小勞動者，也應該勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，長大才能為人民做貢獻，才能增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。學生年齡小，需要以榜樣的力量來激發(fā)自己愛勞動的情感，所以需要老師耐心的引導。 以上就是《國際勞動節(jié)》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 9.《禮貌用語好奇妙》教案 教學目標 [德育目標]：體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。 [智育目標]：會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸形成習慣。 [素質發(fā)展目標]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌。 教學重點難點 [教學重點]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。 [教學難點]：知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。 教學準備 搜集和使用禮貌用語相關的故事，相關課件，準備小紅花數(shù)朵。 學生活動設計 “看圖講故事”、“表演”、“評一評” 【導入新課】 老師：同學們，我給大家講一個“借鐵锨”的故事(給學生講故事) 老師：同學們，米沙為什么第一次沒有從費奧多爾爺爺那里借到鐵锨呢?為什么第二次他又能借到鐵锨，還得到了費奧多爾爺爺?shù)莫剟钅?大家想一想，然后說一說。 老師：大家說的很好，米沙因為第一次沒有禮貌所以沒有借到鐵锨，第二次根據(jù)爸爸的提示用了禮貌的語言，結果借到了鐵锨且得到了獎勵，可見禮貌用語是多么的奇妙，今天我們就來學一下“禮貌用語好奇妙”。 【講授新課】 一、禮貌用語好奇妙(板書) 老師：同學們，打開課本四十二頁，我們看一看圖中的小動物之間發(fā)生了什么事情?大家從中懂得了什么?想一想，然后說一說。 老師：小山羊為什么能夠加入到小貓和小豬的游戲中去而小狗卻不能呢? 老師：大家說得很對，正是因為小狗說了令人不快的、不尊重小豬的、沒有禮貌的話，所以給自己帶來了不便，沒有加入到小伙伴的游戲中去;而小山羊則正好相反。那我們大家從這個故事中懂得了什么呢?大家討論一下，然后說一說。 老師：我們從故事中知道了人與人交往的過程中，應該使用禮貌用語，只有那樣我們才會受到大家的歡迎。那我們該怎樣使用禮貌用語呢? 二、怎樣使用禮貌用語(板書) (請大家欣賞“禮貌歌”，并讓大家隨著唱。) 老師：同學們我們從“禮貌歌”中學到了一些禮貌用語的用法;下面我們看課本第四十三頁，當我們遇到圖中的情況時，我們該怎樣說?(對回答正確的同學給予小紅花獎勵。) 老師：大家說得都很好，這是我們常用的禮貌用語：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。我們在日常生活中一定要會用。只有那樣我們才能給自己帶來方便，受到大家的歡迎。 (讓大家欣賞視頻“文明禮貌在校園”、“禮貌待客”和圖片“向老師問好”、“謝謝”、“請坐”、“再見”、“有禮貌”。) 老師：我們通過視頻和圖片，我們學到了在特定環(huán)境下該用哪些禮貌用語。大家知道該怎么用禮貌用語了嗎? 老師：下面我們看課本第四十四頁，我們看一看，小兔和小猴都說了禮貌用語，大家喜歡誰呢?為什么? 老師：大家說得不錯，小侯子雖然也說了禮貌用語，但是他沒有發(fā)自真心的說。所以我們在使用禮貌用語時還是要注意一些問題(詳見文本資源“禮貌用語”)。這回大家明白了嗎? 老師：下面大家欣賞視頻“學會使用禮貌用語”，然后根據(jù)里面的情節(jié)把它補充完整。用表演的形式給大家表演出來，好嗎? (學生表演) 老師：我們在平時會怎么做呢?我們看課本第四十五頁，把我們能做到的花朵涂上自己喜歡的顏色。把空白的禮貌花添完整。 最后，放兒歌“咱們從小講禮貌”，讓同學們齊唱。 【課堂小結】 我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱。“人不識禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們日常工作、學習、生活中經常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調入與人之間的關系，促進人們之間的團結。因此，從小對學生進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動，教育小學生要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，在日常生活中正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸形成習慣，激發(fā)學生產生做講文明有禮貌的好學生的愿望。 通過這節(jié)課的學習，使學生知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，逐漸形成處處使用禮貌用語的習慣。激發(fā)了學生產生做講文明有禮貌的好學生的愿望。 以上就是《禮貌用語好奇妙》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 10.《熱情待客 文明做客》教案 教學目標 [德育目標]：培養(yǎng)學生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 [智育目標]： 1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。 [素質發(fā)展目標]：待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 [教學難點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學準備 搜集與“熱情待客，文明做客”相關的資料。課件 學生活動設計 “看圖講故事”、“到朋友家做客”、“討論” 【導入新課】 老師：同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢? 老師：這就是我們下面要學的“熱情待客”的內容。(過渡) 【講授新課】 一、熱情待客(板書) 老師：大家請認真看課本第四十六頁所設置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽。 老師：同學們觀察得很仔細，說得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊?我們下面模擬表演一下這個故事好嗎? 老師：大家從這個故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎? 老師：我們再來欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。) 教學目標 [德育目標]：培養(yǎng)學生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 [智育目標]： 1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。 [素質發(fā)展目標]：待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 [教學難點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學準備 搜集與“熱情待客，文明做客”相關的資料。課件 學生活動設計 “看圖講故事”、“到朋友家做客”、“討論” 【導入新課】 老師：同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢? 老師：這就是我們下面要學的“熱情待客”的內容。(過渡) 【講授新課】 一、熱情待客(板書) 老師：大家請認真看課本第四十六頁所設置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽。 老師：同學們觀察得很仔細，說得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊?我們下面模擬表演一下這個故事好嗎? 老師：大家從這個故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎? 老師：我們再來欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。) 以上就是《熱情待客 文明做客》教案全文，希望能給大家?guī)韼椭? 11.《講文明 守秩序》教案 教學目標 [德育目標]：培養(yǎng)學生禮貌待客、文明做客的愉悅情感。 [智育目標]：待客做到：問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見;做客做到：禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。 [素質發(fā)展目標]：1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。 教學重點難點 [教學重點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 [教學難點]：讓學生懂得待客、做客的基本禮節(jié)，明確禮貌待客和文明做客在日常生活中的意義。 教學準備 多媒體的資料 學生活動設計 “看圖講故事”、“說一說”、“讀一讀” 導入新課】 老師：同學們，我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢? 老師：我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢? 老師：這就是我們下面要學的“熱情待客”的內容。 【講授新課】 一、熱情待客(板書) 老師：大家請認真看課本第四十六頁所設置地四幅圖，想一想，故事講的是什么事情?然后把你的想法講給大家聽。 老師：同學們觀察得很仔細，說得很好，圖中小朋友的做法是不是很好啊?我們下面模擬表演一下這個故事好嗎? 老師：大家從這個故事和表演中明白該怎樣招待客人了嗎? 老師：我們再來欣賞一段視頻和幾張圖片。 (讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“