2019-2020年六年級數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年六年級數(shù)學(xué) 練習(xí)九教案 人教新課標(biāo)版 練習(xí)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)除法計算及四則混合運算（課本練習(xí)九第5~10題） 練習(xí)目標(biāo) 1.使學(xué)生較熟練的掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，熟練掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算順序，并能正確地進(jìn)行計算。 2.能綜合運用所學(xué)知識解決有關(guān)實際問題。 3.對不懂的地方有提出疑問的意識，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。 教學(xué)過程 一、基礎(chǔ)練習(xí) 1.口算。 4/72 9/101/5 151/3 3/42/9 1/2-1/4 1/21/4 1/21/4 1/41/2 過程要求： （1）用口算卡依次出示各算式； （2）學(xué)生完整表達(dá)算式，計算過程及結(jié)果； （3）說一說分?jǐn)?shù)四則運算的計算方法。 2.計算下列各題。 4/132+1 5/63/73/5 0.63/45/12 過程要求： （1）學(xué)生獨立計算； （2）匯報計算方法。 3.簡便計算。 3/8+1/35/9+2/5 過程要求： （1）學(xué)生獨立計算，然后與同伴交流； （2）怎么計算簡便？學(xué)生匯報，集體評價。 二、鞏固練習(xí) 完成課文練習(xí)九第5~10題。 1.第5題 （1）學(xué)生獨立計算；（2）匯報計算方法。 如：2/90.3756/7 式中含有小數(shù)，要怎么辦？ =2/93/86/7 連除的式子，要怎么算？ =2/98/37/6 能約分的要先約分。 =56/81 2.第6題 （1）學(xué)生獨立解方程，然后與同伴交流；（2）選講其中兩題。 3.第7、8、9題。 （1）認(rèn)真讀題，理解題意； （2）說一說解題思路； （3）列式計算，集體訂正。 4.第10題 （1）按題目要求計算出每一步結(jié)果。 （2）說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。 （3）想一想：這是為什么？ 三、作業(yè) 選用課時作業(yè)。 附送： 2019-2020年六年級數(shù)學(xué) 解比例教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　1．使學(xué)生理解解比例的意義． 　　2．使學(xué)生掌握解比例的方法，會解比例． 　　教學(xué)重點 　　使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會解比例． 　　教學(xué)難點 　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫成兩個內(nèi)項積等于兩個外項積的形式，即已 　　學(xué)過的含有未知數(shù)的等式． 　　教學(xué)過程 　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 　　（一）解下列簡易方程，并口述過程． 　　2 ＝89　 　　（二）什么叫做比例？什么叫做比例的基本性質(zhì)？ 　?。ㄈ?yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例？ 　　6∶10和9∶15 20∶5和4∶1 5∶1和6∶2 　?。ㄋ模└鶕?jù)比例的基本性質(zhì)，將下列各比例改寫成其他等式． 　　3∶8＝15∶40 　　二、新授教學(xué) 　?。ㄒ唬┙沂窘獗壤囊饬x． 　　1．將上述兩題中的任意一項用 來代替（可任意改換一項），討論：如果已知任何三項，可不可以求出這個比例中的另外一個未知項？說明理由． 　　2．學(xué)生交流 　　根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以把它改寫成內(nèi)項積等于外項積的形式，通過解已學(xué)過的方程，就可以求出這個比例中的另外一個未知項． 　　3．教師明確：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個比例中的另一個未知項．求比例中的未知項，叫做解比例． 　　（二）教學(xué)例2． 　　例2．解比例 3∶8＝15∶ 　　1．討論：如何把這個比例式變?yōu)橐褜W(xué)過的含有未知數(shù)的等式，并求出未知數(shù)的解． 　　2．組織學(xué)生交流并明確． 　　（1）根據(jù)比例的基本性質(zhì)，可以把比例改寫為：3 ＝815． （2）改寫時，含有未知項的積一般要寫在等號的左邊，再根據(jù)以前學(xué)過的解簡易方程的方法求解． 　　（3）規(guī)范并板書解比例的過程． 　　解：3＝815 　　　　　 　　　　?。?0 　?。ㄈ┙虒W(xué)例3 　　例3．解比例 　　1．組織學(xué)生獨立解答． 　　2．學(xué)生匯報 　　3．練習(xí)：解下面的比例． 　　 ＝ ∶ = ∶ 　　三、全課小結(jié) 　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解比例．想一想，解比例的關(guān)鍵是什么？（根據(jù)比例的基本性質(zhì)將比例式轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的簡易方程），然后再解簡易方程即可． 　　四、鞏固練習(xí) 　?。ㄒ唬┙庀旅娴谋壤? 　　1．　　2．　　3． 　　（二）根據(jù)下面的條件列出比例，并且解比例． 　　1．5和8的比等于40與 的比． 　　2． 和 的比等于 和 的比． 　　3．等號左端的比是1.5∶ ，等號右端比的前項和后項分別是3.6和4.8． 　　五、布置作業(yè) 　?。ㄒ唬┙獗壤? 　　 ＝　　 ＝　　 ∶ ＝3∶12 　?。ǘ┥痰暧幸环N衣服，售價是24元，比原來定價便宜25％．現(xiàn)在售價比原來定價便宜多少元？ 　?。ㄈ┮粋€梯形的面積是12平方厘米，它的上底是3厘米，下底是5厘米，高是多少厘米？（列方程解答） 　　六、板書設(shè)計 教案點評 　　該教學(xué)設(shè)計緊緊抓住“比例的基本性質(zhì)”在比例與簡易方程之間起到橋梁作用這一點展開，較好的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。同時為學(xué)生提供了很多參與教學(xué)過程、展示才華的機會，從而受到了良好的教學(xué)效果。