《說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案分享》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案分享（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！
新人教版七下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 編制人：任文娟 第2課 課型：新授課 課題 說(shuō)和做
編號(hào)： 審核人： 班級(jí)： 姓名： 課時(shí)：2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、整體感悟文意，學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ?
2、品析語(yǔ)句，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；
3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。?
【預(yù)習(xí)案】?
【知識(shí)鏈接】—— 聞一多，本名家驊
2、, 著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。青年時(shí)代是新月派詩(shī)人，出版過(guò)詩(shī)《紅燭》、《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛(ài)國(guó)主義激情。中年時(shí)代致力于古典文學(xué)的研究?？箲?zhàn)期 間，他積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)，成為青年所愛(ài)戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn) 士。在李公樸追悼大會(huì)上，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍，發(fā)表了著名的最后一次講演，在回家途中，遭反動(dòng)派暗殺，英勇?tīng)奚?
【知識(shí)鏈接】——整理簡(jiǎn)介：臧克家--------是聞一多的學(xué)生和知己，兩人友情深厚。著名詩(shī)人，代表作《老馬》，詩(shī)集《烙印》，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。
2000年獲首屆“中國(guó)詩(shī)人獎(jiǎng)——終生成就獎(jiǎng)”。2003年獲由國(guó)際詩(shī)人筆會(huì)頒發(fā)的“中國(guó)當(dāng)代詩(shī)魂金
3、獎(jiǎng)”。2004年2月5日去世，享年99歲。
【字詞積累】
1、給劃?rùn)M線的字注音。
衰微（ ） 赫然（ ） 迭起（ ） 窺視（ ） 酗酒（ ）無(wú)暇（ ）
疏懶（ ） 彌堅(jiān)（ ） 校補(bǔ)（ ） 詩(shī)興（ ）地殼（ ） 仰之彌高（ ）
兀兀窮年（ ） 校補(bǔ)（ ） 鍥而不舍（ ） 赫然（ ） 瀝盡心血（ ）
炯炯目光（ ） 函寄（ ） 群蟻排衙（ ）漂白（ ） 目不窺園（ ）
迥乎不同（
4、 ） 警報(bào)迭起（ ） 氣沖斗牛（ ）
2、解釋下列詞語(yǔ)及加點(diǎn)字
目不窺園 詩(shī)興不作
一反既往 衰微
潛心貫注 赫然
慷慨淋漓 兀兀窮年：
迥乎不同：
3、填空·簡(jiǎn)答。
①《聞一多先生的說(shuō)和做》原題為 。整理 ，被譽(yù)為 ，1932年開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)，以一
5、篇 成名。解放后出版的詩(shī)集有 、 、 、 。
② 聞一多，原名 ，著名 、 、 。湖北浠水人。著作收在 中。
【探究案】
1、文章是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫聞一多先生的“說(shuō)”和“做”的？
2、據(jù)此脈絡(luò)，文
6、章可分為幾部分？是怎樣銜接起來(lái)的？
3、作為學(xué)者聞一多是怎樣說(shuō)的？(引用原文)
4、作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文)
5、作為革命家的聞一多做了哪些？目的是什么?
7、
6、把這兩方面綜合起來(lái)看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）
8、
7.體會(huì)下面句中加點(diǎn)的“說(shuō)”的含義：
（1）人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。
（2）“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。
（3）作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到。
8、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說(shuō)說(shuō)這些描寫的作用。
9、概括聞一多先生的形象。
作為學(xué)者： 作為革命家：
9、
10、說(shuō)說(shuō)下列句子的含義，注意其中劃?rùn)M線部分的意思。
①那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。
10、
②他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。
11、
③1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。
④深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。
12、
⑤他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
我的收獲：
【作業(yè)案】
閱讀下面的文字，回答問(wèn)題
①“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！?
②“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?
③作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年
13、時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃，他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁
14、”。
④不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
⑤他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。做出了卓越的成績(jī)。
⑥“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典主義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
⑦做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。
1.文章①②自然段引用聞一多先生的話為開(kāi)頭有何作用？
2.③自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？有何作用
15、？
3.③段中和⑦自然段中“精神食糧”和“這”分別指代什么？
“精神食糧”：
“這”：
4.⑥自然段中“一部校補(bǔ)赫然而出”和“他又向古典主義邁進(jìn)了”的事例說(shuō)明了什么？
5.“他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了‘何妨一下樓的主人’”，這句話的含義。
【參考答案】
1.人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。
2.殺害李公仆嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來(lái)斗爭(zhēng)。表達(dá)整理對(duì)敵人的憤恨、對(duì)革命必勝的信念。
3、“黑暗”指反動(dòng)統(tǒng)治，“光明”指人民解放。
4.正面例子：“看今天來(lái)的人……還有廣大的市民！” 反面例子：“希特勒，……不都在人民面前倒下去了呢？”
5.說(shuō) 革命者 大無(wú)畏 憤怒
6.用比喻的修辭手法，表明反動(dòng)派作垂死掙扎及斗爭(zhēng)更加殘酷。
4 / 4
說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案分享
